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文档简介

数学好玩-分扣子 游广宇 教学内容：北师大版小学数学第二册第64页“数学好玩”教学目标：1.结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3.获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4.在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。教学准备：PPT课件、扣子教具若干份教学流程：一、 复习分类，激趣引入：1. 出示图片，观察图片，看看有什么发现。2.出示图片，让学生观察，尝试分类。并说一说分类的标准3.小乌鸦知道了，它也想来玩，可是被小狗挡住了，它说要先回答问题才能玩，你们看小乌鸦委屈的样子，它肯定是不会答，小朋友愿意帮帮小乌鸦吗？（PPT演示）看一看，可以怎样分？（我们可以按形状分，也可以按大小分，根据不同的标准分的结果也不同。）解决了小乌鸦的问题，机灵狗也需要帮助呢。它把笑笑妈妈做衣服的扣子打翻了，你看，各种扣子混在了一起，小朋友可以想办法把它们分开吗？今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。（板书课题：分扣子）二、学：认真看，仔细想，我学习，我快乐。（PPT）小组先想一下可以怎样分类，按什么来分。三、研：悄悄说，动手做。我交流，我进步。师：请同学们拿出1号扣子，小组合作来分分扣子小提示：（1）有几种不同的分法？（2）每种分法还能继续往下分吗？（3）操作成功的小组每人得一（4）最先举手的小组每人多得一四、展：大胆说， 我展示，我精彩。师：请小组内一个同学在展示台上演示分扣子的过程，边讲解，边动手分。1、生上台展示。师课件演示。2、还有不同的分法吗？3、比较两次分类，你有什么发现？（4）比较两次分类，你有什么发现？（分法不同，结果相同）五、练：认真做，仔细想。1、想按什么来分类师：小猫眯眯也请同学们来帮忙。请同学们也帮帮我吧,我该怎样分类呢？按什么来分类？（分2号扣子）生：可以按颜色，扣眼数，形状来分。 2、小组合作分类师：现在请同学们小组合作来分一分吧。生上台展示（师板书分类顺序）3、师课件演示。4、还有不同的分法吗？（生上台展示）（师板书分类顺序）5、展示6种分类顺序师：还有哪些人类顺序呢，说来说一说？（生汇报）6、展示学生在6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。师：对比一下，我们每次分类的结果，你发现了什么？生：我发现分类的方法不同，但是最后的结果是一样的。7、自我评价。师：这节课你的表现怎样呢？请同学们填写“自我评
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