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文档简介

五五 年级年级 数学数学 学科导学稿学科导学稿 执笔人 倪志禄 审核学校 组 堆子梁学校理科教研组 时间 2013 年 8 月 25 日 集集 体体 备备 课课教学札记教学札记 1 课课 题 题 地毯上的图形面积地毯上的图形面积 2 学习目标 学习目标 1 能直接在方格图上 数出相关图形的面积 2 能利用分割的方法 将较复杂的图形转化为简单的图形 并用较简 单的方法计算面积 3 在解决问题的过程中 体会策略 方法的多样性 三 教材分析 三 教材分析 本节课是在同学们学习了利用方格图比较图形面积的基础上进行学习 的 在解决实际问题的过程中渗透面积计算的策略思想 教材呈现了地毯 的一部分 让学生通过观察探索出图形的特点 引导学生运用多种策略解 决问题 在教学中 重点要放在 化整为零 和 大面积减小面积 上 尽量让学生自己先尝试 然后教师再给予适当的指导 四 教学过程 四 教学过程 温故知新 1 通过上节课的学习 你都学会了哪些比较图形面积的方法 2 如何计算下图阴影部分的面积 大正方形的边长为 6 厘米 小正方形 的边长为 4 厘米 我的做法是 列式 导学释疑 1 观察思考 观察思考 你能用学过的知识求出地毯上的蓝色部分的面积是多少 数方格 用上面的方法挺麻烦的 你还有没有什么别的办法吗 同学们已经用两种方法计算出了地毯上图形的面积了 你还有没有其他 的方法呢 组内交流 说说你的想法 归纳小结 上面我们都用了哪些方法来计算复杂图形的面积的 方法一 方法二 方法三 检测反馈 1 求下面各图中蓝色部分的面积 每个小方格的边长表示 1 厘米 平方厘米 平方厘米 平方厘米 2 下面各图中围成的点子图的面积有多大呢 图中相邻两点间距离为 1CM 3 求下列每组图形的面积 你发现了什么 与同学交流 每个小方格的 面积表示
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