教学设计（教案）模板(韩萌)

教学设计 教案 教学设计 教案 模板 韩模板 韩 萌 萌 基本信息基本信息 学学 科科数数 学学年年 级级五年级五年级教学形式教学形式讲练结合讲练结合 教教 师师韩韩 萌萌单单 位位周至县二曲镇渭中小学周至县二曲镇渭中小学 课题名称课题名称小学五年级数学 循环小数循环小数 教学设计 学情分析学情分析 五年级共有学生 45 人 其中男生 25 人 女生 20 人 本班的每 个孩子都活泼可爱 有着很强的上进心和集体荣誉感 他们纯洁善 良 好奇心强 求知欲强 但是自制能力差 时常不能控制自己 上课时爱随便说话或者做小动作 本班学生热爱学习 有良好的学习习惯 上课专心听讲 发言 较积极 作业 部分学生学习习惯不好 上课不能集中注意力听讲 需要进行个别辅导和特别的关注 总的来说 班内学生的学习水平 但容易浮躁 需在认真与扎实方面继续培养 班内学生来自农村 家长均是农民 家长能支持老师的工作 但不重视家庭教育 能希望与教师积极配合 共同教育好孩子 本班学生爱学习 守纪律 男生活泼 好动 女生文静 可爱 总的来说 班级特点比较稳 教学目标教学目标 1 知识目标 认识和理解循环小数的意义 会判断循环小数 有限小数 无限小数 能说出循环小数的循环节 会用比较简便的 方法写出循环小数 2 能力目标 培养学生的观察能力 3 情感目标 进行 对立统一 的辩证唯物主义观点教育 教学过程教学过程 一 导入课题 屏幕出示画面 画面中间的日历随着教师按键后翻动起来 日 历一页一页地翻动 周围的星期几也同时对应闪烁 也就出现了日 历不断地翻页变化 一个星期的七天 不断重复出现的循环现象 停止翻页 音乐声停后 老师提问 1 一个星期七天的出现有规律吗 有 总是依次重复出现 2 会不会出现着 出现着就不出现了 不会 那么在 重复出现 的前面应该加一个什么词 不断地 3 既然是不断地重复出现 重复出现的次数是有限的 还是无 限的 无限的 在学生回答的同时 教师板书循环小数概念中的几个重点词 依次 不断地 重复出现 接着让学生举例子 我们生活中还有没有这种现象呢 学生可能会回答 如春夏秋冬的变化 人体的血液循环 太阳 的东升西落 白天与黑夜的交替等 教师肯定学生回答 对 在我们的生活中有许多这种有趣的现 象 在数学里会不会也有这样的现象出现呢 下面我们进行计算比赛 看谁做得又对又快 出示例 7 10 3 1 板书例 7 的计算过程 10 3 到余数开始重复出现时提问 你发现了什么特殊的情况 生答 商会重复出现 3 2 为什么商会重复出现 3 呢 因为余数重复出现 1 在 学生回答时老师用红笔标出每次出现的 1 3 继续除下去余数会出现多少个 1 呢 无数多个 10 3 的商里有多少个 3 呢 无数多个 4 既然是无数个 那么怎么表示呢 像这样的数就是今天要学 习的循环小数 板书课题 二 新授 1 组织讨论例 8 1 师 请同学们好好回忆刚才的计算过程和归纳出来的规律 请一位同学板演例 8 其他在练习本上完成 2 当学生计算到商的第三位小数时 可让学生停下来 看一看 余数是多少 然后再接着除出两位小数 并和前几步比较 讨论 余数重复出现几 商呢 如果继续除下去 商会出现什么 情况 2 怎样书写得数 循环小数的一般写法是把小数部分依次不断 重复出现的数写出两遍或三遍 后写上省略号 3 出示一组题 说出省略号表示的意思 2 9 0222 5 12 0 4166 9 55 0 16363 4 根据板书 比较例 7 和例 8 的共同点 为今后的混循环小 数 纯循环小数概念引入准备 启发学生观察得出 相同点是 都除 不尽 小数位数无限 不同点是 例 7 的商从小数部分开始不断重 复出现数字 3 而例 8 的商从小数的第二位开始依次不断重复出 现 27 从具体到抽象 从感性认识到理性认识 归纳概念条件 已充分 三 看书学习 建立概念 1 什么是循环小数 要求学生看书学习 联系例题的解答过程 后回答 老师强调概念中 依次 不断 重复 出现 等重点词语 2 判断下面哪几个数是循环小数 为什么 1 5353 0 19292 5 31162 8 466 3 介绍循环小数的简写方法 1 例 7 例 8 的商中依次不断地重复出现的数字有个名称 叫 什么呢 请同学们看书第 29 页 这里让学生自己找出循环节这一概 念的关键词 接着让学生找出上题中的循环节 2 老师讲解 循环小数一般的写法比较麻烦 简便写法是只写 出一个循环节 然后在循环节的首位和末位数数字上各记一个圆点 这个点叫循环点 如 5 327 读作 五点三二七 二七循环 四 巩固练习 1 基本练习 用简便形式写出下面的循环小数 1 746746 0 105353 312 222 2 发展性练习 判断并讨论下题 哪些是循环小数 哪些不是 循环小数 1 29191 9 8989 0 444 7 275527 9 898989 5 314162 设疑 1 9 8989 这个循环小数中 依次不断地重复出现的数字是 98 还是 89 呢 教师指出 我们研究的是 一个数的小数部 分 2 9 898989 为什么不是循环小数呢 指出 89 只重复出现 了 3 次 没有 不断地重复出现 不符合循环小数的要求 3 小测 哪些是循环小数 是循环小数的用简便形式写出 0 745745 5 127127 3 03003 3 141592 6 8181 5 6450450 五 课堂总结 通过教师提问 这节课你学会