路漫漫其修远教案设计

第 1 页 共 8 页 路漫漫其修远教案设计路漫漫其修远教案设计 路漫漫其修远 教案 教学目的 1 掌握略读的方法和技巧 并在实 践中加以应用 扩大阅读广度 2 按总分总的形式特点理清本文的论证结构 3 分析本文所运用的论证方法 教学重点 理清作者写作本文的思路 教学过程 一 课前预习 字词解释 不甚了了 文情并茂 恰如其分 囫囵吞枣 食而不化 浮光掠影 似是而非 二 学习课文 文学常识 本文的标题出自我国战国时期著名的爱国主义诗 人屈原写的 离骚 其原句为 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 意思理解为 道路是如此的漫长 而艰险 我将上天下地去寻求志同道合的理想中的人 第 2 页 共 8 页 思考 本文为什么以屈原的诗句作为标题 请大 家带着这个问题阅读课文 结构把握 1 提问 本文的文体显而易见是一篇议论文 请大家采用略读的方法 阅读本文 请找出本文的论 点 作者主要采用了什么论证方法 本文的论证结构 有何特点 明确 论点 学好语文需要长期紧持不懈的努 力 要培养多读 多写 多思的习惯 主要论证方法 举例论证 本文的论证结构 总 分 总 2 那么我们就按照总 分 总的结构特点 给本文分段 并概括段落大意 明确 一 总起 提出观点 学习语文需要 多读 多写 多思 二 分论 具体论述 多读 多写 多 思 的重要性及具体作法 三 总结全文 号召人们继续学习下去 并指出 学好语文是一个长期而坚持不懈的过程 学习第一部分 1 提问 本文的论点 路漫漫其修远兮 第 3 页 共 8 页 吾将上下而求索 这种精神也同样适用于语文学习 这句话中作者强调的是哪一个词语呢 明确 强调 精神 2 提问 这是一种怎样的精神 明确 求索精神 也就是强调语文学习要长期不 懈的努力 3 这里提到的语文能力包括哪几个部分 那么 我们学习语文为什么要强调 求索 精神呢 明确 语文素养包括接受能力和表达能力 提高 这两种能力的基本方法是多读 多写 多思 这个 多 字就很好的体现了语文学习需要长期不懈的努 力 4 提问 课文第三节在文中有什么作用 明确 承上启下的过度作用 从这一节 我们就可以预知下面课文将从三个方 面进行论述 这三个方面就是 多读 多写 多思 分析第二部分 1 课文的第二部分 作者就 多读 多写 多 思 这三个方面来作具体的论述 按照这三种方法 我们可以将课文的第二部分分为三层 一 多读 第 4 页 共 8 页 二 多写 三 多思 分析第一层 多读 1 提问 多读 这一层作者采用了什么论证方 法来说明 多读 的重要意义的呢 明确 例证法 2 提问 这些例子有何特点 明确 都是作者自己的读书心得 3 提问 这些心得在组织材料上有什么特点 明确 以时间为顺序 4 作者的读书经历可以概括为哪几个阶段 分别 有何心得 明确 在私塾读书时 四书 诗经 等 基本上都能背下来 将来再学习时 就省劲多了 初中时 广泛阅读现当代名家作品 作者的眼 前 打开了一个新的世界 高中时 在老师的引导下阅读外国文学作品 在世界文学的花园中遨游 5 提问 在第 9 节 作者根据自己多年的经验 概括出他自己的深刻体会 是什么 明确 学生时代是读书怕最好时光 由此可见我们大家现在就处在读书的最好时候 第 5 页 共 8 页 那么我们在阅读时要注意哪些问题呢 作者有没有给 我们提示 明确 在第 10 节中 作者提出了提高语文素养 要注意的几个问题 它们分别是 1 对古代汉语有所了解 2 要学好现代汉语 3 至少学好一门外语 6 提问 这些要注意的问题和前面的内容有联系 吗 明确 和作者前面的读书心得相呼应 分析第二层 多写 1 在这一层的一开始 作者论述了 读 和 写 的关系 你能用自己的话说一说它们之间是怎样的关 系吗 明确 多读能使写作更流畅 多写有助于阅读时 更容易理解别人的文章 2 提问 这一部分中作者除了运用举例论证外 还采用了什么论证方法 明确 引用论证 3 提问 我们如何理解作者引用的这几句话呢 明确 读书破万卷 下笔如有神 读书读得多了 下笔就会如有神助一样流畅 第 6 页 共 8 页 少年不识愁滋味 为赋新词强说愁 少年不懂得什么的愁为了赋词而故意制造愁绪 4 提问 在这一层中 作者还是给我们讲述了自 己的经历和经验 我们能吸取一些什么经验呢 明确 最好能够养成每天写作的习惯 搞点翻译 提高自己的思想水平 积累丰富的知识和生活 经历 学习第三层 多思 引言 我们已经知道语文素养包括 阅读能力和 写作能力 所以要提高语文能力就必须多读和多写 那么看起来语文能力似乎和 多思 并没有多大的联 系了 作者为什么还要提出 多思 呢 我们带着这 个问题来学习这一部分 1 提问 作者在文章中论述 多思 在语文学 习中同样重要 是从哪两个方面来论证的 明确 读书需要多思 写作需要多思 2 提问 读书不 多思 会犯什么毛病 明确 囫囵吞枣 食而不化 浮光掠影 掩卷即 忘 3 提问 读书做到 多思 能有什么好处呢 明确 能使所学知识融会贯通 掌握文章的内涵 第 7 页 共 8 页 和精华 并有助于培养和形成自己的独立见解 3 提问 写作多思和不多思之间会有什么不同 明确 不多思 结构松散 层次不清 语言乏味 写作多思 精心构思 反复修改 能写得比较满 意 并写出新意 有自己风格和独创性的作品 由此可见 多思 是贯穿在 多读 和 多写 过程中的 它是阅读和写作不可少的 4 提问 这采用了什么论证方法 明确 正反对比论证 学习第三部分 1 提问 在第 22 节 作者再次提到了 学习 是一个没有止境的过程 要 继续学习下去 并以 屈原的诗句结了尾 这样写有什么好处 明确 再次强调语文学习是一个漫长的过程 需 要长期不懈的努力 并与第一段相呼应 使文首尾结 合 浑然一体 三 标题含义 1 提问 我们已经学完了全文 现在能不能回 答作者用屈原的诗句做文章的标题 它的含义是什么 明确 A 指学习语文是一个漫长的过程 需要不 懈的努力 第 8 页 共 8 页 B 写作是一种创造 阅读是参与作者的创造 因 而需要探索精神 四 小结本文