编织袋的用途教学设计

编织袋的用途教学设计编织袋的用途教学设计 一 教学理念 本课以新课标为依据 坚持健康第一 以人为本 的指导思想 以创编 游戏和游戏拓展为主教材 旨在挖掘废旧资源 编织袋 的另类用途 根据初一 学生身心特点 在教学中创设快乐有趣的学习氛围 在教师的引导下 以执行 任务的方式 培养学生的创造性思维和自主 合作的探究精神 以比赛的方式 使学生由被动练习转向自主练习 成为课堂的主人 并充分给予学生表现与展 示的机会 以集体练习的方式 培养学生的沟通 理解 宽容等优良的社会适 应品质 从而真正实现学校体育与社会体育 快乐体育的有机结合 二 教学依据 结合课程内容资源和体育设施资源的开发利用 利用废旧编织袋进行课程 设计 有效改善体育教学条件 减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳 有 利于调动学生学习的积极性 有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯 有利于 增进学生 身 心 社 的整体健康 有利于发展学生终生体育锻炼的能力 三 教学内容 集体合作游戏 锻炼了学生的跳跃 耐力 灵敏 协调等能力 发展了 身体素质 培养了团队合作精神 学生创编游戏能体现自主地位 发掘学生的 创造能力 同时 注重培养学生融入社会的能力 让学生体验人们在劳动中的 艰辛与不易 以及分享成功后的喜悦 四 教法与学法 1 教法 启发诱导式教法 情景式教法 主体式教法 讲解示范法 2 学法 自主学习法 合作探究法 游戏竞赛法 五 教学重点与难点 重点 游戏中学生各种能力的培养 难点 如何启发学生动手动脑自主创编游戏和在游戏过程中的交往与合作 六 教学模式 采用 自主 合作 探究 的教学模式 从情感入手 创设适合中学生 特点的情景 使学生在快乐的氛围中展现自我 体现团队合作精神 体 育 课 教 案 教 学 内 容 废旧资源的另类用途 编织袋 1 教师新授游戏 紧急救援 抢种抢收 2 学生自主创编游戏 教师预备一个游戏备用 澳洲袋鼠 教 学 目 标 认知目标 通过游戏使学生了解废旧资源的多种用途 改善体育教学条 件 减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳 技能目标 发展学生跳跃 耐力等能力 提高身体的灵敏性和协调性 增强机体功能 情感目标 培养学生勇敢顽强 不怕困苦的精神 激发学生参与体育锻 炼的兴趣和积极性 社会目标 感受交往 合作 竞争与艰辛 培养探究 创新意识及团队 精神等社会适应能力 重 难 点 重点 游戏活动中学生能力的培养 难点 如何启发学生动手动脑自主创编游戏和在游戏过程中的交往与合 作 过 程 教 学 内 容教 师 主 导 学生 主 体 组 织 形 式 要 求 收心 热身 激发 兴 趣 10 分 一 课堂常规 1 体育委员整 队 清点人数 2 师生问好 安排见习生 3 宣布内容 坚持服装 二 准备活动 喊数抱团 1 师生相互问 好 2 宣布课的内 容 3 安全教育 4 教师讲解游 戏规则 5 教师组织参 与 表扬与激 励 1 学生集 合呈四列 密集队形 2 认真听 讲 3 分组游 戏 组织 成四 列密集队形 思想 集中 精神 饱满 欢快 奔放 合 作 探 究 增 智 促 技 32 分钟 一 教师新授游戏 1 紧急救援 图 1 两根竹竿和一个编 织袋组成一付简易 担架 将参赛者分 成如干组 每组 5 人 分别站在起点 线后 各组其中一 人为受伤者躺在担 架上 发令后 各 组其余四人将受伤 者送到终点后 受 伤者与其其他队员 交换角色再返回起 点 先到的组为优 胜 2 抢种抢收 目的 1 让学 生融入社会生活 体验劳动的艰辛 分享成功后的喜悦 2 发展学生速 度 灵敏 协调运动能 力 1 提出问题引 思考 旧编织 袋除了常规用 途外 还能利 用它创编什么 游戏 2 创设情境 多学科知识及 德育渗透 愉 悦身心 3 讲解游 戏方法 规 则及注意事 项 4 组织游戏 融入学生 营 造和谐的气氛 以利于学生学 习 5 鼓励学生自 主创编游戏 发挥小组骨干 作用 注重能 力培养 6 教师语言提 1 认真听 讲 明确 游戏规则 和要求 充分发挥 团队作用 2 积极思 考 主动 配合 发 挥自己的 聪明才干 创造性地 完成任务 3 分小组 集体合作 探究 创 编一个以 编织袋为 器材的游 戏 4 注意安 全 互相 尊重互相 鼓励 尽 积极 主动 勤于 思考 勇于 创新 认真 刻苦 合作 竞争 二 学生自主创编 游戏 若学生在一 定时间内创编不出 编织袋游戏 就启 用备用游戏 澳洲袋鼠 目的 1 提高学 生的模仿能力 2 发展学生的弹 跳 灵敏 协调等 身体素质 示 观察指导 捕捉闪光点 即时点评 表 扬创新合作精 神 情表现 恢复 身心 评价 总结 3 分 钟 一 放松练习 充气的气球 二 课堂小结 三 布置课外作业 四 收还器材宣布 下课 1 教师带领学 生放松练习 2 用简洁的