小学语文教师公开招聘考试模拟试题(含答案).doc

小学语文教师公开招聘考试试题小学语文（满分：100分）第一部分教育理论与实践一、填空题（每空0.5分，共5分）1根据教学语言表达方式，把教学语言划分为、和2课堂教学的三个要素是、。 3阅读教学改革的着力点应放在：坚持阅读，鼓励阅读，推进阅读。二、教学设计（15分）请为拼音“ai ei ui”教学写一个教学设计片段第二部分 专业基础知识一、单项选择题（每小题2分，共10分）1下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )。A愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆B搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住C剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理D撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬2下面句子中说法完全正确的一项是( )。A詹天佑是我国杰出的爱国工程师B七步诗的作者是曹操的儿子曹丕C“秦时明月汉时关，万里长征人未还”选自长歌行D史记是中国第一部编年体通史3下面句子中有错误的一项是( )。A李大钊同志是中国共产党创始人之一B卖火柴的小女孩是安徒生最出色的作品C李四光是我国地质力学的创始人，是卓越的科学家D“知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事4下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )。A刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧B历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志C演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众D水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人5下列句子没有语病的一项是( )。A雷锋的钉子精神，是值得我们学习的B我们在作文中，应尽量避免不写错别字C思想内容是否健康，应是衡量好作品的重要标准D同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告二、科技文阅读（10分）阅读下面的科技文，完成后面的问题。沙尘暴敲响了警钟近年来，环境问题已成为人们关注的热点，保护环境、抑制环境恶化的呼声越来越高。因为地球环境已有声有色、实实在在地威胁着人类，因此，2000年世界环保日的主题定为“2000环境千年行动起来吧！”2000年入春以来，我国西北、华北地区连续发生了12次扬沙、沙尘暴天气。在气象学中，沙尘天气可分为浮尘、扬沙和沙尘暴三级。风力较大，将地面沙尘吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1-10千米之间，称为“扬沙”；强风把地面大量沙尘卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度低于1千米的称为“沙尘暴”。我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展。我国20世纪5060年代少土地面积平均每年扩展1560平方千米，90年代每年扩展则已达2460平方千米。据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度50年代为60万只羊单位90年代初发展到2465万只羊单位，超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。50年代那水草丰美、牧歌声声、成片羊群如悠悠白云搏动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方千米的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万千克羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。“羊绒业是生态环境的绞刑架。”这句话确有警示感，但它还未道出问题的实质。联合国针对沙漠化全球七大环境危机所通过的21世纪议程中有一个基本精神：富裕和繁荣的新概念是，通过生活方式的改变达到较高水准的生活，生活方式改变指的是更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调。它深刻地指出，地球所面临的最严重的问题之一，就是不可持续的生产和消费方式导致了环境恶化。，换言之，将人类赖以生息的生态环境套上绞刑架的，正是当代盛行的不可持续的生产与消费方式。而包括羊绒业在内的任何产业，只要与大自然休养生息协调，就决不会充当环境的绞刑架。加快防沙治沙，加强生态环境建设是一项重大而紧迫的任务，是造福子孙后代的伟大事业。如果只图眼前经济高速增长，不顾自然资源的再生能力，以ji6泽而渔的方式，超负载地开发利用非常有限的自然资源，那么不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难。2000年的沙尘暴为我们敲响了警钟。进入2000年之后，我们必须考虑的是，如何在追求经济繁荣和生活富裕的同时，注意生态平衡和环境保护，提倡可持续的生产和消费方式。1根据文中的拼音写出汉字：（jie）_泽而渔（1分）2根据第段的文字，把“扬沙”与“沙尘暴”的区别填入下表。（4分）区别点 扬沙 沙尘暴区别1 区别2 3第段画线句运用了这两种说明方法。第段综合运用了多种说明方法，具体说明了。（2分）4文中的第段不能与第段互换位置的理由是：（2分）（1）（2）5从全文看，第段画线句“2000年的沙尘暴为我们敲响了警钟”，句中加点词“警钟”指的是（1分）三、文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成后面的问题。张佶，字仲雅，本燕人，后徙华州渭南。初名志言，后改焉。父防，殿中少监。佶少有志节，始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监丞。迁著作佐郎、监三白渠、知泾阳县。端拱初，为太子右赞善大夫。曹州民有被诬杀者，诏往按之，发撾奸伏，冤人得雪。寻通判忻州，迁殿中丞，兼御河督运。至道中，通判陕州，再部送刍粮赴灵武，就改国子博士。咸平初，擢为陕西转运副梳，赐绯鱼。至延安，遇夏人入寇，亲督兵击败之。三年，徙西川转运副使。时诏讨王均，以馈饷之劳，迁虞部员外郎。贼平，分川峡为四路，以佶为利州路转运使。有荐其武干者，召还，授如京使、泾原钤辖兼知镇戎军。徙麟府路钤辖，夏人来寇，佶率兵与战，亲射杀酋帅，俘获甚众，余党遁去。诏书褒之，赐锦袍、金带。景德中，徙益州钤辖，加宜州刺史，迁文思使。佶御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。大中祥符四年，会秦州李浚暴卒，上语近臣曰：“天水边要，宜速得人。”马知节称佶可任，上然之，遂改左骐骥使，就命知秦州。至州，置四门砦，开拓疆境，边部颇怨。又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。佶不甚存抚，亦不奏加赉赐，边人追悔，引众劫掠，佶深入掩击，败走之。议者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平夏，佶请拒绝之，事具吐蕃传。朝廷始务宁边，以佶轻易事，徙邪宁路钤辖。天禧初，召为契丹国信副使，再任邻宁，兼知邻州，迁宫苑使。未逾月，擢拜西上阁门使，复为泾原钤辖。四年，卒，年六十九。论曰：自古盛德之世，未尝无边圉之患，袭移得果毅之臣以捍御之。契丹入寇，审玉、继宣，拔陷将于重围之中，固有余勇，佶、煦宣力西南，勤干咸惠，亦皆可取。济、旦以弧城捍强寇，援绝战死，一代死事之表表者，其可泯诸。1下列各句中加点字的解释，不正确的一项是( )。（1分）A后徙华州渭南 徙：调动（官职）B再部送刍粮赴灵武 部：率领C佶不甚存抚 存：抚恤D以扼平夏 扼：控制2下列句中加点虚词意义和用法相同的一项是( )。（1分）A以馈饷之劳，迁虞部员外郎。 焚百家之言，以愚黔首B自古盛德之世，未尝无边圉之患 臣之壮也，犹不如人C拔陷将于重围之中 青取之于蓝，而青于蓝D一代死事之表表者，其可泯诸 吾其还也3下列句子分别编为四组，全部表明张估有军事才能的一组是( )。（1分）始用荫补殿前承旨，以习儒业，献文求试，换国子监承至延安，遇夏人人寇，亲督兵击败之有荐其武干者，召还，授如京使、泾原钤辖兼如镇戎军徙麟府路钤辖，夏人来寇，估率兵与战，亲射杀酋帅，俘获甚众，余党遁去至州，置四门砦，开拓疆境，边部颇怨议者又欲加恩宗哥、立遵等族，以扼平厦，佶请拒绝之ABCD4下列对本文内容的概括和分析不恰当的一项是( )。（1分）A张佶年少时就有志向，开始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通晓儒家学说，向朝廷献上文章求试，结果换任国子监丞的官职B至道年间，任陕州通判，正好遇到夏人来侵犯边境，他率军队击败敌人；后来奉诏讨伐王均，督运军需有功而升任虞部员外郎C王均叛乱被平定后，张估做了利州路转运使。后来任麟府路钤辖，他率兵迎击来犯之敌，大获全胜，受到皇帝褒奖和赏赐D秦州李浚暴死，马知节推荐张佶前去赴任，于是皇帝任命他为左骐骥使，兼任秦州知府。到任后，设寨开拓疆境，边境的部族都非常怨恨5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发搪奸伏，冤人得雪。（2分）(2)佶御军抚民，甚有威惠，蜀人久犹怀之。（2分）(3)又临渭置采木场，戎人不之争，移帐而去。（2分）四、古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。汉江临泛（唐）王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。裹阳好风日，留醉与山翁。1三、四两句写出了景物怎样的特点？（3分）2颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。（3分）3从整首诗看，作者流露出的感情是（4分）五、现代文阅读（10分）阅读下面的现代文，完成下面的题目。坦然看生活余秋雨活着真叫累，有人这么感喟。活着真叫烦，更有人这么嘘叹。活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。我坦然，于是我心美丽。我心美丽，于是我的人生跟着也美丽。曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一大篓的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。坦然是一种失意后的乐观。曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！坦然是沮丧时的：种调适。曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心的一个了？给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心，坦然是平淡中的自信。忽然想起泰戈尔最有名的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不正是对“坦然”作了最好的诠释吗？是的，许多的事，得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早巳设起屏障。我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失去机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得坦然的权利！记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美的胸襟，我们才活得坦然。我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。1分别找出下列词语的同义词或近义词。（2分）感喟：( ) 绾结：( )2仿写第段加点的句子。（2分）3本文语句优美，寓意深刻，很多句子一定撩起了你的思绪，请你选择一句进行赏析。（2分）4“钓鱼者”忙了一天却鱼篓空空，不但不沮丧，相反还说“钓上来一大篓的快乐”，使得我们不难想起欧阳修的醉翁亭记。请你仿醉翁亭记中的一句名句概括第段的内容。（2分）5文中“钓鱼者”、“纺织女”、“清洁工”都有一个共性，这个共性是什么？（2分）六、写作(30分)墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规妁限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。要求：(1)请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。(2)文体自定；(3)不少于600字（写成诗歌不少于20行）。解析答案第一部分 教育理论与实践、填空题1叙述性语言、论证性语言、说明性语言、描述性语言2学生、教师、教学内容3自主性、探究性、批判性二、教学设计教学目标1能准确拼读声母与ai、el、ui组成的音节，正确书写音节。读儿歌。2认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重难点）声母与ai、ei、ui组成的拼读与识字是本课教学的重难点。教学过程一、复习拼音1同学们，谁还认识这些拼音娃娃？(教师指名学生读韵母“ai ei ui)2这些拼音娃娃和声母组合在一起就形成了新的音节，你们能读出来吗？（指名学生读音节 chui zai pei mei dai)二、引入新课1上节课，我们学习了小女孩说的一句话，是什么？（学生读哆你栽树，他培土，我去提水”）2小女孩说话的时候，小白兔也赶来了，你们喜欢小白兔吗？为什么？（学生根据自己的感性认识谈论小白兔一 有从外形上说的，有从习性上说的，有借助童话说的）三、学习儿歌1教师教读儿歌。2让学生说说儿歌中的小白兔怎么样。3认识生字。(1)指名学生读音节；(2)自主识字，相互交流；(3)引导学生汇报是怎么认识的（有的说是从广告上学的；有的说是爸爸教的；有的说通过拼读认识的；有的说是同桌告诉的；有的说这个字是某个人的名字学生回答时，还让学生给生字找个朋友，组成词语）。4课堂间休。（当学生汇报“在”的时候，要学生用“在”说一句话学生说“春天在哪里”，教师顺势要学生唱春天在哪里，教师和学生边唱边跳）5读儿歌。(1)教师领读（老师读一句，学生跟读一句）；(2)教师引读（老师读前半句，学生读后半句）；(3)小组轮读；(4)指名学生读；(5)学生加动作读；(6)学生表演读；(7)教师与学生合作着表演读；(8)师生同唱“小兔乖乖”。四、巩固生字1教师创设问题：“小白兔和你们比谁更聪明呀？下面你们和小白兔比一比，记一记课文下面的生字吧！”2开火车游戏。（学生读生字卡片） 第二部分 专业基础知识一、单项选择题1C2B3B4B5A二、科技文阅读1竭2区别 扬沙 沙尘暴区别一 风力较大 风势强（强风，风力强）区别二 空气相当浑浊 空气特备浑浊（水平能见度低于一千米） 3作比较、列数字 草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张4(1)第段总写导致沙漠化迅速扩张的多种原因；第段具体剖析其中的一个原因。 (2)第段的第一句承上启下，总结了第段，与第段具有密不可分的关系。5土地沙化已经严重威胁着人类的生存（超负载地开发利用非常有限的自然资源，那么不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难）。三、文言文阅读1A 2C 3C 4B 5(1)曹州有个被诬陷杀人的百姓，张佶奉诏查究这个案件，揭发出隐藏的奸邪之人，蒙冤百姓的冤情得以洗刷。(2)张估治理军队安抚百姓，很有威望和恩惠，蜀地人很久都还怀念他。(3)又靠近渭河设置采木场，戎人没有争抢这个地方，迁移帐房离去。张估，字仲雅，本是燕人，后来迁移到华州渭南一带。起初名为志言，后来又改咸焉。张佶的父亲张防，是殿中少监。张佶年少的时候就有志向和气节，开始由于父祖有功而做了殿前承旨，他通晓儒家学说，向朝廷献上文章求试，结果换任国子监丞的官职。后来又升迁为著作佐郎、掌管三白渠事务、担任泾阳县令。端拱初年，担任太子右赞善大夫（一职）。曹州有个被诬陷杀人的百姓，张佶奉诏查究这个案件，揭发出隐藏的奸邪之人，蒙冤百姓的冤情得以洗刷。不久，任忻州通判，后又升迁为殿中丞，兼御河督运一职。至道年间，任陕州通判，两次成功率领军队运送粮草奔赴灵州之地，就改任国子博士。咸平初年，被提升为陕西转运副使，并赏赐绯鱼带。行至延安一带，遭遇夏人来侵犯边境，张佶亲自率军队击败敌人。三年后，迁到西川做转运副使。当时奉诏讨伐王均，凭借运送粮饷的功劳，升任为虞部员外郎。叛贼平定后，川峡被分为四路，（上）把张佶任命为利州路转运使。朝廷中有人向皇帝推荐张佶勇猛有才干，皇帝诏令张佶回朝，授予如京使、泾原钤辖兼掌管镇驻守边疆抵御外敌。后来迁到麟府路做钤辖，又遇夏人入侵，张佶率领军队与敌人作战，亲自射箭杀死为首的人，俘虏很多人和财物，敌军的余党逃跑了。皇帝下诏书表扬张佶，赏赐张佶锦袍、金带。景德年间，迁到益州任钤辖，加官宜州刺史，升迁为文思使。张佶治理军队安抚百姓，很有威望和恩惠，蜀地人很久都还怀念他。大中祥符四年，恰逢秦州李浚突然死亡，皇上对身边的侍臣说：“天水是边塞要地，应该马上找到合适人选。”马知节说