一次比一次有进步(教案)

1 人教版小学语文一年级上册 人教版小学语文一年级上册 一次比一次有进步一次比一次有进步 教学设计教学设计 百色市田东县第一小学 梁 婷 教学目标 教学目标 1 认识 13 个生字 会写 3 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 懂得只有认真仔细地观察 才能了解事物的特征 教学重难点 教学重难点 1 正确流利地朗读课文 2 理解课文内容 学习小燕子认真仔细地观察事物的好习 惯 课前准备 课前准备 教学录像 生字图片 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 师手拿燕子妈妈和小燕子图片 问 这是谁呀 2 今天我们这篇课文就是小燕子和燕子妈妈之间发生的故事 我们来 看看 电视机里的小朋友和我们学的是否一样 师板书课题 指名 读课题 二 学习生字 我们在学习课文之前先来找一找藏在课文里的生字 并和电视里的小 伙伴一起学习怎么记住这些生字 1 电视里的老师 这儿有个菜园子 长着许多大冬瓜和茄子 冬瓜躺 在地上 茄子挂在枝上 每个冬瓜和茄子后面都藏着生字宝宝 我 们就来学习生字 看看你们摘得多不多 谁愿意先来试试 指名 学生回答 2 1 电视里的小伙伴告诉我们 什么 应该怎么读 读轻声 全班 跟读 2 这个词语在课文里的哪句话里 翻开书 找出来 谁来读给大家 听 指名读 我们看看电视里得小伙伴找的是不是和我们一样 3 谁还来摘 现 电视里的学生读 我的学生跟读 电视 里的老师讲解 发现 得意思 4 样 电视里的学生读 我的学生跟读 电视里得老师 你是 怎么记住这个字 让我的学生思考 说出他们的想法 再看看 电视里的小伙伴是不是和我们想的一样 5 指名读 次 再 仔 电视里的学生读完 跟读 提示这 三个字都是平舌音 6 谁还愿意试试 瓜 电视里学生读 跟读 怎么记住这 个字 学生思考 看看电视里的小伙伴怎么回答 7 还有一些生字 电视里的学生读 跟读 把音读准 2 电视里的小伙伴已经把他们菜园子里的冬瓜和茄子摘完 我们菜园 里的冬瓜和茄子还没有摘 谁愿意来摘 指名来做小老师 学生 跟读 以便巩固 三 初读课文 1 轻声的跟电视里的小伙伴把课文读一遍 接下来再指名 每个学生 读一个自然段 2 读了课文 你读懂了什么 小燕子为什么要到菜园子里呢 看看电 视里的小伙伴怎么回答 3 我们想一想平时妈妈是怎么和我们说话的 我们又是怎么回答妈妈 3 的话的 在课文里找一找小燕子和燕子妈妈得对话 读一读 电视 里的小伙伴已经找出来了 你们找到了吗 你们也来学着他们来读 好这三次对话 4 燕子妈妈一次又一次提出新的要求 最后终于夸小燕子一次比一次 有进步 燕子妈妈为什么夸小燕子一次比一次有进步呢 你们从课 文里找找 找到了就来告诉大家 因为小燕子第一次从菜园子里回 来 知道冬瓜大 茄子小 你从课文的哪句话知道 大家读一读 板书 大 小 电视里的小伙伴和你们想的一样 5 电视里的小伙伴还有补充 你们找到电视里这两位同学找到的话吗 给大家读读 板书 绿 紫 6 你们还有补充吗 看看电视里的小伙伴和你们找的一样吗 那我们 一起来读读 板书 细毛 小刺 7 小燕子的发现是值得高兴的 要怎么读才好呢 你们来试试 8 小燕子通过自己细心的观察 一次比一次有进步 发现了冬瓜和茄 子最细小的差别 所以妈妈夸她 我们也来学着电视里的小伙伴夸 夸她 9 老师过渡 我们看看电视里的小伙伴怎么分角色朗读的 10 现在我们来学