语文人教版五年级下册《晏子使楚》

晏子使楚晏子使楚 课改案例课改案例 商都县希望小学 黄俊芝 教材分析 教材分析 晏子使楚 讲述的是春秋末期 齐国大夫晏子出使楚国 凭借自己的机智和善辩口才 维护了个人及国家尊严 不辱使命 的故事 课文脉络清晰 通过三个小故事进城门 见楚王 赴酒 宴 展示了晏子一身正气和过人的智慧 文章按事情的发展顺序 来写 开头写楚王想侮辱晏子 这是故事的起因 接着写楚王三 次侮辱晏子 晏子机智对答 反败为胜 这是故事的经过 结尾 写楚王不敢不尊重晏子了 这是故事的结果 整篇课文思路清晰 结构严谨 矛盾合情合理 故事跌宕起伏 扣人心弦 既干净利 落又风趣幽默 具有极强的故事性 学情分析 学情分析 五年级的学生有了一定的阅读基础 注意在诵读中体验情感 领悟内容 在教学中须让学生充分地读书 读出声 读出意 读 出味 读出情 读出神 因为本课是有关历史人物的故事 所以 课前应鼓励学生多搜集相关的内容进行前置性学习 为课堂交流 做好铺垫 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 重点读好楚王和晏子的对话 2 学习楚王与晏子之间的三次斗智事例 体会晏子高超的语言艺术 及维护祖国尊严的爱国精神 重 难点重 难点 通过有感情地朗读重点句段 体会刻画人物特点的表达 方式及晏子高超的语言艺术风采 教学过程 教学过程 一 复习导入 师 同学们 上节课 我们初步学习了 晏子使楚 这篇课文 现 在抢答上节课的内容 1 晏子使楚 中的 使 是什么意思 2 故事发生的时间及人物 3 课文通过哪三个故事表现了晏子超 群的语言艺术 4 晏子给你留下了什么印象 试着用几个词形容一 下 师 那么故事的结果是什么呢 生 从这以后 楚王不敢不不敢不尊重晏子了 PPT 目的 1 学习双重否定句 导学案 2 思考 楚王以前怎样对待晏子的 引入当堂学习 二 自主学习 用自己喜欢的方式朗读课文 画出楚王侮辱晏子的语句 体会 楚王的为人 画出晏子回击楚王语句 重点品味晏子语言的高超 如 楚王和晏子的第一次交锋中 楚王抓住晏子身材矮小的特 点 在城门边上开了一个小洞让晏子钻 以达到侮辱晏子的目的 但晏子巧妙地回击 如果想让我从这个狗洞过去 那么你必须先承 认自己的国家是 狗国 果你不承认自己的国家是狗国 那么你就 乖乖地打开城门 目的 通过品读重点语句 领悟人物特点 三 小组合作探究 学生在自学过程中一定有许多收获或不理解的地方 这就需要 小组合作来解决 1 组内展读最感兴趣的一次交锋 注意读出人物的语气 符 合人物的特点 组间 PK 教师指导朗读 特别是楚王的 三次笑 体会其不同含义 2 讨论 晏子的反击妙在哪里 从重点语句中体会 如楚王和晏子的第二次交锋中 楚王故意问 齐国没有人了吗 怎 么派你来 言外之意是齐国没有人才 可晏子假装没听懂 说 我国首都临淄住满了人 大伙儿把袖子举起来 就是一片云 大 伙儿甩一把汗 就是一阵雨 街上的行人肩膀擦着肩膀 脚尖碰着 脚跟 接着楚王说 既然有这么多人 为什么打发你来呢 晏子拱了拱手 说 敝国有个规矩 访问上等的国家 就 派上等人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 所以 派到这儿来了 晏子的言外之意是如果你认为我无能 就说明楚国是下等国家 这 样毫不费力反败为胜 楚王是搬起石头砸自己的脚 自作自受 只 好陪着笑 4 拓展延伸 1 你认为晏子是一个什么样的人 还知道他的哪些故事 2 古今中外有哪些出色的政治家利用自己的雄才善辩维护祖国 尊严的故事 尊重别人的人才能得到别人的尊重 板书 晏子使楚 侮辱 楚王 晏子 反驳 不敢不尊重 课后反思 课后反思 回顾本节课 有得有失 我认为值得继续推进的地方 重视学生的朗读 通过对子展示 组间 PK 教师指导等方法让 学生在读中学 读中悟 如本课中楚王的三次 笑 第一次冷笑 体现了楚王对晏子的轻蔑及不屑一顾 第二次陪着笑 楚王在第二 次交锋中失败后 他在用笑掩饰自己的尴尬 第三次笑嘻嘻地说 体现了楚王失利两次后 又一次出击 讽刺齐国人为盗 以达到侮 辱晏子及齐国的目的 可见这笑的多么阴险 真所谓笑里藏刀 不