修改文章有名堂.doc

修改文章有名堂教学设计一、教学目标1、知识技能与技能 知道退格键和删除键的区别。 掌握修改文字与删除文字的一种或者多种操作方法。2、过程方法通过任务驱动、讲演法、小组合作、自主探究的方法让学生学会在word文档中文字的插入、修改和删除操作。3、情感态度与价值观 通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力；培养学生对信息技术的兴趣。二、教学重点1. 知道退格键和删除键的区别。2. 掌握修改文字与删除文字的一种或者多种操作方法。三、教学难点1. 知道退格键和删除键的区别。2、学会在实例当中灵活运用修改和删除文字的方法。四、教学设计思路依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式，根据学生的特点、爱好，培养学生对信息技术的应用能力，通过闯关的形式激发学生的学习兴趣，着重引导学生主动思考，实现自主学习。教师有目的的布置任务，引导学生思考问题，培养学生学会全面的、综合的、深入的分析问题，从而有利于学生认识水平的升华。五、教学准备教师：多媒体教学系统、自制多媒体课件。学生：书，鞋套。六、教学过程（一）创设情境，激趣导入师：今天老师带大家认识一位新朋友！一起去看看吧！ 播放粗心的小画家师：丁丁因为粗心画出的小动物都有问题，这不他又因为粗心犯了错误，需要我们去帮助他，你们愿意吗？师：大家都是乐于助人的孩子！一起去看看丁丁犯的第一个错误吧！ 教师出示有问题的古诗。（二)合作学习，探索新知师：这是一首大家很熟悉的古诗，仔细看一看古诗，你有什么发现？学生观察古诗。（有漏掉的文字）师：你们观察的真仔细，今天这节课我们就一起学习“修改文章有名堂”。 教师板书，学生齐读课题。师：丁丁因为粗心在默写古诗的时候漏掉了文字，你有什么办法吗？请同桌进行交流讨论并汇报演示操作方法。师：谁刚看清楚他的操作了，请你来说一说！学生观察刚才同学的操作来回答。师：在前面的 时候老师已经说过光标就相当于我们写字的笔，光标在哪里，就从哪里开始写，找到漏字的地方，先插入光标，也就是将鼠标移动到这里进行单击，我们把这个操作叫做“光标定位”，然后再输入文字。这样就可以了！现在将古诗补充完整吧！学生练习。（板书“光标定位”）师：我们已经帮助丁丁加上了漏掉的字，也知道了要插入漏掉的文字首先要进行光标定位，丁丁因为粗心犯的错误可不止这一个呢，再来看看下一个吧！教师出示课件，学生找出错别字。师：大家真是火眼金睛，一下子就找出来了，丁丁因为粗心，在默写的时候出现了错别字，你有什么好的办法帮他改正吗？请四个人为一个小组进行讨论。师：你来说一说刚才你是怎么操作的？ 教师根据学生的回答板书“退格键”。师：老师还有不一样的方法，仔细去看！ 教师演示操作用“删除键”删除错别字。并板书“删除键”。师：通过刚才的操作，大家发现了什么？可以和你的同桌说一说！学生讨论并汇报讨论结果师：退格键是删除光标前面的文字，而删除键是删除光标后面的文字，你们学会了吗？如果让大家去修改另一段的错别字，还会吗？好！那就来检验一下你们的学习成果！学生练习。 师：看来大家已经掌握了方法，知道了退格键和删除键的区别，掌声送给自己！现在丁丁就剩最后一个错误需要大家帮助了！不过最后这个有些难度，老师对大家有信心，你们对自己有没有信心？（有）一起来看！（三）提升自我，拓展能力 教师出示“爬山虎的脚”。师：哇，看来问题真不少，快速的和旁边的人讨论一下，找出你所发现的问题。生观察，讨论，互相交流自己找出的文章中存在的问题。师：我们把有问题的地方用红色标出来。数一数，看有多少处问题？师：丁丁真粗心，竟然有这么多错别字在里边，还漏掉了一句话，我们赶快帮他修改一下吧！学生练习师：大家改好了吗？没改好的先停一停，一会儿再改，一起来看一看老师修改后的文章！ 教师出示装饰后的文章。师：你能做的和老师一样漂亮吗？好，现在请大家修饰改好的文章。 学生结合前面所学的知识进行作品完善。（四）展示作品展示两到三名学生的作品（五）全课小结 师：同学们做的都非常漂亮！把掌声送给自己！通过这节课的学习，你收获了什么？师：这节课我们帮助丁丁改正了他因为粗心所犯的错误，也学到了在计算机上如何去修改文章，老师希望大家在以后的学习生活中不要像丁丁一样粗心，要认真细心的去做每一件事情。同时老师将同学们所说的方法编