人教小学四年级下册语文《小英雄雨来》教案

四年级下册语文 小英雄雨来 教案 教学目标 1 自读课文 自主掌握好生字词 理解词义 2 用快速浏览的方法阅读课文 能简要复述课文主 要内容 3 抓细节描写或相关文段诵读 了解雨来掩护李大 叔与鬼子作斗争的事例感悟英雄机智 勇敢 爱 国的可贵品质 4 以课文为例 以英雄有新的认识 深化对时代英 雄的理解 教学重点 快速浏览课文 准确把握课文内容 能给每部分内 容取小标题 教学难点 引导交流体会相关的情节内容或文段 感悟英雄的 可贵品质 获得对英雄的个性认识与理解 教学准备 1 搜集关于英雄的歌曲或故事 2 搜集国内外不同时代的英雄人物 人们对英雄的 认识理解观点 教学安排 1 课时 教学流程 一 课前三分钟 导入新课板书课题 二 明确学习目标 三 小组长检查汇报前置学习情况 四 话说英雄 1 板书 英雄 学生读词说出自己朗读心情 崇敬 敬佩 仰慕 崇拜 2 教师引导学生说出带有 英雄 的短语或句子 如 英雄无悔 真心英雄 英雄盖世 英雄气慨 英雄 辈出 英雄豪杰 英雄本色 英雄形象 英雄造时事 时 事出英雄 英雄无用武之地 英雄所见略同等 3 提炼阅读专题 提示教学课题 1 交流 你心中的英雄是怎样的 助人为乐的 与敌人战斗到底的 爱国的 勇敢的 机 智的 见义勇为的 关心别人的 2 教师引导学生质疑 提炼学习课问题 同学们 你 们的从不同的角度来理解 得到的认识是多元的 正所谓 一千个读者 有千个哈姆雷特 啊 那么 到底作为一 个真正的英雄应该具备什么样的条件呢 这个条件在不同 时代不同国家不同民族中会不会发生改变呢 3 揭示学习内容 今天 我们来学习一篇关于 英雄 的文章 对这个问题进行探讨流 相信你们会得到很好的 答案的 五 品读英雄 1 学生齐读课题 教师启发提问 到底这个故事讲了主人 公的哪些事 现在请同学们用快速浏览的方法阅读课文待 会我们来交流大家的自学情况 2 交流初学情况 1 故事发生的时间 地点是什么 故事中的主人公是谁 2 试说课文主要内容 主要讲了抗日战争时期 在察 冀边区北部的芦花村有个少年叫雨来 他掩护交通员李大 叔 同鬼子作斗争的故事 3 分清课型与结构 教师从内容结构上提示学生比较本 课与前面课文 夜莺的歌声 的相同与不同之处 了解小 说及隔行分部分的特征 相同的是 自然隔行分段 不同的是 本课的每部分都 序号 小结 这是章节小说的内容结构特征 2 快速浏览课文交流 课文写了雨来的几件事 你感受最 深的内容是什么 1 交流事件并给每部分取小标题 a 鼓励学生口头大概说出每部分的简要内容 b 讨论每部分小标题 教师先引导学生概括第一部分小标 题 小结取小标师的基本方法 先读懂内容再根据内容拟 定 然后让学生自讨论其它各小标题 2 交流自己感受最深的文段 a 学生说出自己感最深的部分 并简单讲清为什么喜欢 b 过渡 刚同学们都各自交流了感受最深的部分 而且大 家认为第三 第四部分是我们集体认为感受最深的内容 现在我们来进行深入的阅读交流吧 重点指导交流 1 1 第三部分第 23 自然段 齐读第 23 自然段 交流雨来掩 藏好李大叔后就往后院跑 你怎样看这个细节 引生联系上 文中李大叔的身份来谈体会雨来的机智与勇敢 爱国 2 第四部分第 24 到 40 自然段 这个部分围绕一个 问 字来写了哪些内容 敌人对雨来采取了哪些手段 雨来是怎样 面对的 你从中体会到了什么 A 默读交流 问人 问课本 再问人 三问人 四问人 毒打 凶 吓 哄 骗 诱 残 B 体会敌人 阴险 狡诈 凶残 雨来 机智 勇 敢 坚强 C 朗读第 23 到第 40 自然段 小结雨来是怎样的人 除了 这些文段 还有哪有哪些地方可以看出 机智 勇敢 爱 国 从敌人枪下脱险 学习识字课本内容 为李 大叔把缸搬回原位 等 板书 机智 勇敢 爱国 六 感悟英雄 1 学了课文 你觉得雨来算不算是一位英雄 你认为一个 真正的英雄应该具备什么样的条件呢 这个条件在不同时 代不同国家不同民族中会不会发生改变呢 结合板书说 2 你从影视节目里或生活中知道哪些英雄 七 寻找英雄 1 启发 是啊 踏遍青山人不老 只把英雄找 从古至今 人们都在追逐英雄 谈论英雄的话题 那么到底一个能经得起 时