英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes BLet's learn

第四课时 一 课时内容一 课时内容 B Let s learn Let s find out 二 课时分析二 课时分析 本课时是人教版四年级下册第五单元第四课时 围绕 衣物 的话题展开 主要通过 对话学习单词 coat shirt socks jacket shorts jacket 以及句型 Where are my new What colour are 的表达 引导学生养成及时整理个人物品的好习惯 第一课时学习了一些表示 衣物的单词 本课时继续学习有关衣物类单词 本课时的重点是三会单词的听 说 认读 以及能够句型的熟练运用 本课时包括 Let s learn 和 Let s find out 两个板块 Let s learn 通过呈现 Sarah 找不到需 要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景 呈现了单词的词形和意义 此情境很贴近学生的生活 更能激发学生学习的兴趣和热情 Let s find out 是一个综合性的语用活动 通过本活动操 练和巩固 B 部分 Let s learn 的衣物类单词 本课时虽然是新授课 但是句型 What colour are Where are 句型在曾经的教材中出 现过 所以新授知识很容易被学生们掌握 在设计教学过程时 借助图片学习词汇 采用 听 说 读 玩 儿歌等多种教学手段全面调动学生的积极参与 通过直观教学法 情境 教学法 让学生在快乐的氛围中学会知识 三 课时目标三 课时目标 1 能够听 说 认读单词 coat shirt socks jacket shorts jacket 2 能够听 说 认读句型 Where are my new socks What colour are they White 3 引导学生养成及时整理个人物品的好习惯 四 课时重难点四 课时重难点 1 重点重点 1 能够听 说 认读单词 coat shirt socks jacket shorts jacket 2 能够听 说 认读句型 Where are my new socks What colour are they White 2 难点难点 能够熟练运用句型 Where are my What colour are 就衣物的位置和颜色展开问答 五 教学准备五 教学准备 1 多媒体课件 2 卡片 3 图片 4 录音机及磁带 5 奖励用的小卡通贴画 六 教学过程六 教学过程 Step 1 Warm up 1 Let s sing 2 Let s do P49 3 Play a game 4 Greeting 设计意图 歌曲调动学生的课堂学习氛围 游戏环节增强学生的竞争意识 问答操练复习 和巩固上节课所学的句型 Step 2 Lead in 1 观看一个观看一个 fashion show 复习学过的衣服类的词语 引出新单词复习学过的衣服类的词语 引出新单词 教师依次呈现 dress pants shoe skirt 的图片 学生说出单词 2 T Hats pants dresses shoes skirts all together we call them Ss Clothes 板书单词 clothes 教学资源 图片 设计意图 通过欣赏节奏强的一个 fashion show 把学生的注意力吸引到课堂上 从而复 习学过的衣物 同时很自然的引出想要学习的衣物 Step 3 Presentation 1 Learn the new words 1 Teaching shirt and coat a T This is a skirt 教师呈现上个环节的 skirt 的图片 板书 skirt 齐读两遍 变 换字母 将 k 换成 s 学生自己拼读 带读 课件呈现吴一凡穿衬衫的图片 理解词义 b T What colour is the shirt S1 It s T What colour is the coat 板书单词 coat 联系单词 goat 的发音 试着自己拼读 指名读 领读 齐读 2 Teaching sweater and jacket a T It s cool What can I wear 课件适时呈现毛衣和皮夹克的图片 依次带读单词 jacket sweater 板书单词 jacket sweater 着重 er 的发音 b T Where are my jacket and sweater 呈现毛衣和皮夹克在床上的图片 Ss They re on the bed 3 Teaching shorts and socks a T What are these Are they pants 教师指着学生的短裤 Ss No they aren t T They are 板书单词 shorts 将单词拆开引导学生自读 指名读 领读 分组 读 b T What are these 教师呈现袜子的图片和单词 联系单词 clock 拼读单词 指名 读 领读 齐读 c T What colour are my scoks Ss They are white T Where are my socks Ss They re on the chair 4 Listen to the tape and follow the tape 5 同桌练读单词 6 升降调齐读单词两遍 7 按单数 复数给单词归类 教学资源 课件 录音机 磁带 设计意图 教学单词的认读 联系学过的单词 引导学生自己拼读 培养学生的迁移能 力和自主学习能力 2 Let s learn 1 T Look at the picture 呈现 Let s learn 插图 Sarah is looking for her socks Where are Sarah s socks 单数 shirt coat jacket sweater 复数 socks shorts Ss They re on the floor T What colour are they Ss White 2 播放录音 跟读录音 3 创编对话 Where is my What colour 设计意图 由教材内容到实际生活 操练了核心句型 Step 4 Practice 1 游戏 穿衣服 教师在黑板上画两个小熊的轮廓 期中一个头上画一朵花 表示女性 小熊旁边贴一些 衣物类单词和图片 请两对学生上台 给小熊 穿衣服 学生明确分工 一人负责取合适 的单词 一人根据单词选取正确的图片贴在小熊身上 T It s a hot day What can the bears wear Please help them One two three go 两对学生比 赛 设计意图 通过有趣的活动 调节了课堂气氛 巩固所学单词的音 形 义 2 Let s find out 1 T You re going on a trip What do you want to wear Choose and colour 2 指名描述 I want to wear my 设计意图 此活动用于巩固所学词汇 Step 5 Summary T What did you learn about this lesson 学生自由发言 教师小结 1 学习了衣物类单词 coat shirt socks jacket shorts jacket 2 想问衣物的位置 可以说 Where are is my 回答 It s They re on under the 3 想问衣物的颜色 可以说 What colour is are 回答 It s They re 设计意图 师生共同整理和归纳本课知识点 加深学生的记忆和理解 七 课堂作业七 课堂作业 将单词和对应的图片连线 1 socks 2 shirt 3 coat A B C D E F 4 jacket 5 shorts 6 sweater 单项选择 1 Where my new socks A is B are C am 2 What colour is the jacket A On the bed B White C No it isn t 3 I want my dress A to wear B wear C wears 读句子 画图并涂色 1 2 My socks are yellow The green sweater is Mike s 八 板书设计八 板书设计 Unit 5 My