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文档简介

21 画家与牧童 一 教学目标 1 结合文本语境 识记和理解生字 新词 会认读课文中 的 13 个生字 会写 价 购 批 拱 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 掌握句式 一 就 一会儿 一会儿 二 教学重难点 重点 美读课文 并背诵自己喜欢的部分 难点 抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神 三 教学过程 一 单元导读 主题引入 1 生自由朗读单元导读 交流发现 2 接下来 我们就来认识两位品质优秀的人 板书课题 3 指名读课题 质疑课题 二 初读课文 正音识字 1 生自由朗读课文 要求 1 借助拼音读准字音 读通句子 2 用 标记不认识或不理解的词语或句子 2 小组合作 1 组内解决不认识的生字或不明白的词语 句子 记录 解决不了的 2 组内检测生字 3 师生互动 1 困惑 预设 不理解的词语 浓墨涂抹 轻笔细描 解决方法 出示句子 联系语境读 再出示图片 2 纷纷夸赞 出示夸赞的句子 指名朗读 体会词语 纷纷 一个 接着一个 解决方法 让生积累形容画得好的词语 栩栩如生 惟妙惟肖 3 和蔼 读的语气体会 联系 难忘的泼水节 中的 和蔼可亲 惭愧 指名说意思 拱手 做动作进行演示 4 检测 1 比一比 再组词 2 我会填 知道写字 交流要注意的地方 提手旁的笔顺 左窄右宽的字 抹 右边是 末 不是 未 四 默读课文 整体感知 1 默读课文 思考 课文讲了一件什么事 2 师生互动 交流 填空 四 板书设
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