湘教版小学五年级科学（上）《用电池点亮小灯泡》教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 湘教版小学五年级科学 上 湘教版小学五年级科学 上 用电池点用电池点 亮小灯泡亮小灯泡 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 1 本节课是湘教版小学五年级科学 上 第四 单元 电与我们的生活 第一节 电池 中四个活动 中的一个活动 本节课是通过实验活动使学生初步认 识简单电路 初步建立回路的概念 以此来训练的观 察能力 实验能力 假设和猜想能力 2 本节课在学生观察电池 描述自己如何点亮 小灯泡及总结怎么连接小灯泡才会亮等方面 对学生 的观察能力 分析能力 归纳能力及语言表达能力都 有促进 也为以后学习电路的知识打下了坚实的基础 它是电学知识的开首篇 学情分析 1 这是本单元第一节 在三四年级学生从没接 触过电学知识 2 学生认知发展分析 学生只在日常生活中看 到一些与电有关的器材 如导体和绝缘体 开关 电 灯 电池等 但没有一点电的概念 更不可能有实际 的操作 知识性内容几乎为 0 3 学生认知障碍点 只有回路才会使灯亮起来 第 2 页 共 3 页 教学目标 科学知识 1 初步认识电路的意义 即利用电来点亮一只 小灯泡需要一个完整的电路 2 认识到一个完整的电路可以使用相同的材料 但方法多样 3 知道短路 断路和通路三种电路 4 知道短路在电路中产生的危害 5 知道只有通路才能使小灯泡亮起来 过程与方法 1 能对点亮小灯泡的连接方法进行猜想和设计 2 会连接简单电路 2 能够观察 描述和记录点亮小灯泡的实验现 象 情感态度价值观 1 体验对周围事物进行有目的 细致地观察的 乐趣和合作成功的喜悦 2 意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做 出大胆的假设和猜想 教学重点和难点 第 3 页 共 3 页 教学重点 在观察了解小
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