《通往广场的路不止一条》教学设计2

通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教学设计 教学设计 1 一 教学目标一 教学目标 1 认识 4 个生字 认识一个多音字 挑 能够理解由生字组成的词语 能借助成语辞典 理解文中成语的意思 积累好词佳句 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 能背诵父亲教导 我 的话 3 联系课文内容 再结合生活实际 领悟 通往广场的路不止一条 的深 刻含义 说说自己以后对困难挫折应该如何去面对 树立积极奋进的生活态度 从中感悟作者的人生态度 二 教学重点二 教学重点 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话在生活中的含义 三 教学难点三 教学难点 引导学生理解 通往广场的路不止一条 这句话在生活中的含义 四 教学准备四 教学准备 1 让学生课前了解教堂 罗马广场 巴黎相关知识 2 教师制作课件 五 教学过程五 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 同学们 一次钓鱼的经历 给作者留下了永久的记忆 也使同学们受到了 很深的启发 生活中还有许多感悟 那要靠细心的人去体验 当我们面对理想 目标前进时 总会遇到一定的困难和挫折 是以怎样的心态去面对人生呢 今 天我们就一同走入 14 课 让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧 板书课题 二 自读课文 整体感知 学生自学 用自己喜欢的方式读课文 边读便想想课文主要讲了什么 1 这篇课文主要讲了什么 2 学生自认生字 相互交流 从读音上看 黛 挑 两个字的音容易发错 同学们要看准拼音 多读几遍 尤其是 挑 这个多音字 它有不同的读法 可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音 3 同学之间交流对词语的理解 星罗棋布 像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布 形容数量众多 散布的范围很广 环抱 围绕 多用于自然景物 如 群山环抱 大喜过望 望 希望 所得超过了原来的期望 因而特别高兴 心灵手巧 心思灵敏 手艺精巧 货轮 运输货物的轮船 挑拨 搬弄是非 引起纠纷 布样 裁好的 准备制做衣服的布料 络绎不绝 络绎 往来不断 前后相继 形容过往的人或车辆连接不断 三 自主学习 精读感悟 1 师 通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章 哪部分内容给你留 下的印象最深 为什么 生自由发言 2 下面就选择你印象最深的 最喜欢的段落来分组自学 教师出示自学提纲 1 读一读 把你最喜欢的语句读给小伙伴听 2 读一读 把你学懂的地方通过画画展示出来 3 读一读 把你心中的感受说出来 学生按自学提纲分组自学 教师指导 四 品读 引导理解含义深刻的句子 1 交流自读疑难 师 读了课文 你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗 生汇报 师引导学生评价所提出的问题 1 通往广场的路不止一条 生活也是这样 交流体会 联系实际生活 想想通往学校的路止不止一条 试讨论讨论 又有什么收 获 2 我大喜过望 脚下仿佛踩着一朵幸福的云 此时作者为什么 大喜 幸福的云 指什么 3 那朵幸福的云突然消失了 我只好垂头丧气地与她告辞 作者为什么而懊恼 用心读读作者的心情 4 从此 一条时装的河流 源源不断地从我的时装店里流了出来 读读这句子 说说好在哪里 河流 一词蕴含着什么 5 联系上下文和生活实际 说说 通往广场的路不止一条 的含义 六 作业布置六 作业布置 1 有感情地朗读课文 2 尝试练笔 学了这一课 相信同学们心中一定有许多话要对自己说 请 拿