现代教育技术2000年以来设备实施发展情况_第1页
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文档简介

2000年到年学校电教（现代教育技术）工作发展和学科教学发展概况一、年学校建立信息技术中心（内含电教组），承担学校现代教育技术设施环境的建设规划、协助学校领导完成和完善相关建设工作。有专任教师二人，承担全校信息技术（计算机）课程教学工作。二、年学校撤销信息技术中心，两位教师和年后聘任的三位专任教师编入学校体艺信息技术综合组，承担全校信息技术（计算机）课程教学工作，三位新教师分配到相关处室，承担一定的行政工作。三、年学校部分年级搬迁新校区后，再聘任两位专任教师，学校设立数字化校园管理中心，由新校区的信息技术老师兼职相关工作，管理我校的信息化设备。2014年7月至2015年3月，学校设立内部机构信息中心，负责学校的信息化工作。5年4月，根据学校机构改革的安排，学校取消信息中心，信息中心和教研处合并为教育科研处，由我组一位任课教师担任教育科研处副主任专职分管教育信息化相关工作。学校从2014年9月份开始成立信息通用技术教研组，有专任教师七人，从年起承担学校信息技术和通用技术两门学科的教学工作。四、所取得的成绩：、组内老师从年到年一直坚持开展信息学（计算机）奥林匹克竞赛辅导工作，辅导学生中有人次获得贵州省级联赛二等奖，数十人次获得贵州省级联赛三等奖。、组内老师参加优质竞赛，获得全国高中信息技术优质课展评二等奖一人次，贵州省高中信息技术优质课竞赛二等奖一人次，遵义市高中信息技术优质课竞赛一等奖一人次，二等奖一人次。、近三年来，组内教师积极开展机器人项目教育辅导工作，我校机器人队在全国、省、市各级竞赛中都取得了优异的成绩。获得irst科技挑战赛总决赛卡特彼勒卓越奖一次、总决赛激励奖一次、西南赛区PTC设计奖一次、西南赛区三等奖一次；获得贵州省学生机器人竞赛FLL工程挑战赛一等奖两次、绿色城市二等奖一次；获得遵义市机器人竞赛一等奖两次。在全省学校机器人教学中位列前茅。多名学生因参加本项竞赛表现突出获得同济大学等高校的自主招生资格或加分表彰。、近年来组内教师共发表论文或参加市级以上论文、课件评比获奖数十篇（次），编写信息技术、机器人校本课程教材三套。、从年以来，我组承担的信息技术学科在全省信息技术学业水平考试中取得优异成绩，%以上学生成绩合格，优秀率保持在%以上。、组内教师一人评为贵州省信息技术学科首批省级骨干教师、贵州省教育学会信息技术专业委员会常务
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