六年级上册教学要点构建

1 第一单元 高尚第一单元 高尚 一夜的工作一夜的工作 六一班 杨森 一 教学目标 1 认字 4 个 写字 6 个 理解 5 个词语 复习 3 个多音字 2 正确 流利朗读课文 有感情朗读最后两个自然段 从周总理工作的 劳苦和生活的简朴作风中感受总理伟大的人格 3 学习用各种方法展观人物高尚品质的写法 二 教学内容 1 认字 4 个 咨 浏 碟 喔 写字 6 个 稿 殿 叠 咨 浏 碟 理解词语 审阅 咨询 浏览 劳苦 简朴 sh 假设 sh 数一数 f n 分开 多音字 设 数 分 sh 陈设 sh 数学 f n 分量 2 重点段 课文 2 4 5 6 自然段 3 重点句 A 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台 灯 如此而已 B 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小 圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是一边看一遍思索 有时停笔想想 又是 问我一两句 C 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件说 我今晚要 2 批这些文件 D 花生树并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人 而增加了分量 三 教学策略 总体策略 一开始就让学生抓住文章中心句 他是多么劳苦 多么简朴 然后让学生反复朗读课文 从文中分别找出体现总理 劳苦 和 简朴 的 语段 抓住关键词仔细体会 体会作者对他的崇敬 爱戴之情 目标一策略 1 课前安排学生预习 自学生字词 2 第一课时教师还要有重点地检查 指导生字 生词 多音字的学 习 词语的意思要引导学生结合上下文理解 3 生字的字形和书写要当堂练习并检测 目标二策略 1 先指导学生默读课文 了解文章的主要内容 2 抓住教学内容第 3 项中 A 句中的 极其 如此而已 和 D 句中的 数得 清 仔细体会其生活的简朴 3 抓住教学内容第 3 项中 B 句中的动词 审阅 看 画 思索 想 问 等词和 C 句中的 一尺来高 今晚 等词体会其工作量之大 工作时间长 工作之辛苦 目标三策略 1 通过读课文体会文章平实的语言 2 出示文章第 6 自然段仔细阅读 读出文章用生活中的细节来突出人物品 质的方法 3 3 找出文章中运用对比的地方 如 高大的宫殿与简单的陈设对比 总 理彻夜工作 夜宵却只有一点小花生米 的对比 总理让我去睡 自己却 彻夜工作 的对比 让学 生体会对比中读出总理形象的高大 四 板书设计 生活简朴 一夜的工作 他每个夜晚都是这样工作的 崇敬 爱戴之情 工作劳苦 第一单元 高尚第一单元 高尚 穷穷 人人 杨森 一 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 理解三个词语 2 正确流利朗读课文 有感情地朗读描写语言和心理活动的语句 理解课 文内容 感受桑娜和渔夫善良 勤劳 宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心 灵 3 学习作者通过环境描写和心理活动描写表现人物品质的写作方法 二 教学内容 1 会认字 桑 帐 匀 魁梧 霉 虑 会写字 渔 妻 桑 帐 涛 吼 怨 掀 匀 霉 虑 理解词语 勉强 忐忑不安 自作自受 4 2 重点段 课文第 1 2 8 9 24 自然段 3 第 1 自然段环境描写的语句 第 3 9 心理描写的语句 三 教学策略 总体设想 以课文第九自然段为切入点 抓住段中忐忑不安 自作自受 等词引导学生反复朗读 注意五处省略号所表达的意思 知道省略号细致的 刻画出桑娜紧张 担忧甚至后悔的复杂心理 知道这一段话虽然没有直接赞 美桑娜 但从中表现了她富于同情心 热心助人的美德 目标一策略 1 课前安排学生预习 自学生字词 2 第一课时教师要有重点地检查 指导生字 生词 多音字的学习 词语的意思要引导学生结合上下文理解 3 要舍得花时间检查朗读课文的情况 及时正音并指导有感情朗读 目标二策略 1 让学生找出文中语言 动作 心理活动描写的句子 反复朗读 2 读第 9 自然段和第 24 自然段 体会桑娜和渔夫的善良 乐于助人的 品质 目标三策略 1 再次阅读课文 体会环境描写和心理描写的句子 掌握这些描写对 表现人物形象的作用 2 从读中让学生理解桑娜复杂的心理活动 学习作者刻画人物 抒发 真情的写作方法 5 四 板书设计 等待丈夫 穷人 抱回孩子 善良 宁愿自己受苦 催促桑娜 也要帮助别人 第一单元 高尚第一单元 高尚 白桦林的低语白桦林的低语 杨森 一 教学目标 1 认字 7 个 写字 10 个 理解 5 个词语在文中的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会看林人甘于寂寞 无私奉献的高尚品格 感悟作者对看林人的赞美 3 感受语言的优美 背诵喜欢的段落 二 教学内容 1 会认字 桦 涤 岗 撮 寞 邪 膛 会写字 丹 伏 纯 妄 岗 捧 爽 警 惕 絮 理解的词语 摇曳 涤荡 低吟浅唱 絮絮低语 倾诉衷肠 2 重点品读第 2 3 5 7 8 自然段 三 教学策略 总体策略 以课文第一自然段中的 怀念 一词为切入点 解决问题 我 为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去 从而体会看林人甘于寂寞 6 无私奉献的高尚品格 以及作者对看林人的赞美 策略一 指导理解 岗 冈 的不同 多音字 撮 cu zu 的不同用法 结合文意重点理解 絮絮低语 倾诉衷肠 策略二 1 在读准字音的基础上读通全文 2 从理解思考题 我为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去 入手 a 理解 那颗纯洁的心 却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄 这句的含 义 b 作者从哪几方面写了林业工人的奉献精神 c 读懂第 6 自然段 从 我问你 寂寞吗 你笑了 笑得那么爽朗 那么豪壮 这句话中的 笑 字中读出看林人 以苦为乐 的精神 d 品读 在默默的思念中 我激励自己要有你那样的胸怀 你那样的目光 读出作者对看林人的感激和赞美 e 读第 3 自然段读出大兴安岭的美 正是由于看林人的辛苦 才有这样的 美景 f 熟读第 8 自然段 重点体会 絮絮低语 倾诉衷肠 两个词语 体会 作者借白桦林表达出对看林人的感激 策略三 找出文中的拟人句段 反复朗读 细读白桦林之美 品读语言之传神 悟读守林人之伟大 朗读对守林人之赞美 7 背诵 2 3 5 7 8 自然段 四 板书设计 白桦林的低语 恪尽职守 看林人 甘于寂寞 赞美 敬佩 以苦为乐 无私奉献 第二单元 美与丑第二单元 美与丑 丑丑 石石 杨森 一 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 学习两个多音字 理解 9 个词语在文中 的意思 2 读通读顺课文 理解文章内容 体会丑石之美 提高对美与丑的认识 3 学习作者运用的先抑后扬的写作手法 二 教学内容 1 会认字 摊 腻 捶 槐 衍 奈 翘 陨 会写字 卧 摊 垒 滩 嫌 覆 锈 斑 骂 讽 耻 多音字 8 qi o 翘首 m 模样 翘 模 qi o 翘尾巴 m 模型 理解的词语 遗憾 细腻 庇覆 繁衍 嫌弃 陨石 讥讽 误解 寂寞 2 课文前 5 自然段描写丑石的丑的词句 3 课文第 6 至 15 自然段写丑石美的语句 三 教学策略 总体设想 以课文最后一段为切入点 抓住段中 误解 寂寞 两个 词 引导学生反复朗读 找出相应的语句 从而深入理解课文内容 结合天 文学家的言行神态 从而理解 丑石 以丑为美 丑到极处 便是美到极 处 的中心 策略一 1 学生自学为主 共同交流 腻 捶 易写错的地方 2 让学生查字典理解陨石 繁衍等词的意思 其它词语让学生结合上下文或 讨论解决 策略二 1 让学生找出抒发作者对丑石赞美 敬仰的最后一段 反复朗读 从中找出 误解 和 寂寞 两个词 2 让学生通过读前 5 小节 找出描写丑石寂寞和被误解的句子 并说出自 己的阅读感受 3 朗读第 7 自然段 通过 我 异常丰富的想象 体会丑石的美 4 回归最后 15 自然段 再次体会 误解 和 寂寞 可让学生结合自己平 9 时受到误解时的感受 说说自己会怎么说 怎么做 从而体会丑石的伟大 并试背最后 1 自然段 策略三 1 再次阅读描写丑石 丑 的语句 2 找出描写天文学家看到丑石后的神态 言行的重点词句 如 眼光立即被 拉直了 他再也没有走去 就住了下来 小心翼翼 是的 丑到 极处 便是美到极处 等 和 1 对比阅读 读出普通人对丑石的厌恶 和天文学家视丑石为无价之宝的感受 3 结合课后第 1 题 认识我的感情变化 遗憾 嫌弃 惊奇 敬仰 赞美 四 板书设计 丑石 寂寞 嫌弃 忍受 惊奇 误解 敬仰 第二单元 美与丑第二单元 美与丑 寓言二则寓言二则 杨森 一 教学目标 1 会写 3 个生字 会认读 4 个字 复习 2 个多音字 2 能够准确 流利地读课文 整体感知课文内容 10 3 掌握文中重点字词句的意思 体会古汉语与现代汉语的不同 4 理解寓意 并能联系生活实际 学以致用 5 背诵两则语言 二 教学内容 1 会写字 捂 皆 屏 会认字 颦 挈 捂 皆 多音字 q 日期 p ng 屏障 期 屏 j 期年 b ng 屏住呼吸 2 朗读节奏 东施效颦 西施病心 而颦其里 其里之丑人 见而美之 归亦捧心 而颦其里 其里 之富人 见之 坚闭门 而不出 贫人见之 挈妻子 而去之走 彼知 颦美 而不知颦之所以美 楚王好细腰 昔者 楚灵王好士细腰 故灵王之臣 皆以一饭为节 胁息 然后带 扶墙 然后起 比期年 朝有 黧黑之色 3 词意 病心 心口疼 其里 街上 亦 也 捧心 捂着心口 坚闭门 紧紧关着门 挈 带领 妻子 妻子和儿女 去 离开 走 跑 所以 11 原因 昔者 从前 好 喜欢 细腰 纤细的腰 故 所以 皆 都 胁息 屏住气 比 等到 期年 第二年 4 重点句 1 其里之富人见之 坚闭门而不出 贫人见之 挈妻子而去之走 彼知颦美而不知颦之所以美 胁息然后带 扶墙然后起 4 拓展资料 邯郸学步的故事 相传在两千年前 燕国寿陵地方有一位少年 这位寿陵少年不愁吃不愁 穿 论长相也算得上中等人材 可他就是缺乏自信心 经常无缘无故地感到 事事不如人 低人一等 衣服是人家的好 饭菜是人家的香 站相坐相也 是人家高雅 他见什么学什么 学一样丢一样 虽然花样翻新 却始终不能 做好一件事 不知道自己该是什么模样 家里的人劝他改一改这个毛病 他以为是家里人管得太多 亲戚 邻居们 说他是狗熊掰棒子 他也根本听不进去 日久天长 他竟怀疑自己该不该这 样走路 越看越觉得自己走路的姿势太笨 太丑了 有一天 他在路上碰到几个人说说笑笑 只听得有人说邯郸人走路姿势那叫 美 他一听 对上了心病 急忙走上前去 想打听个明白 不料想 那几个 人看见他 一阵大笑之后扬长而去 邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢 他怎么也想象不出来 这成了他的心病 终于有一天 他瞒着家人 跑到遥远的邯郸学走路去了 一到邯郸 他感到处处新鲜 简直令人眼花缭乱 看到小孩走路 他觉得活 泼 美 学 看见老人走路 他觉得稳重 学 看到妇女走路 摇摆多姿 12 学 就这样 不过半月光景 他连走路也不会了 路费也花光了 只好爬着 回去了 三 教学策略 总体思路 学习文言文 应以反复诵读为主要策略 在读中感知课文意 思 在读中再现人物形象 在读中感悟古汉语的音韵美 在读中背诵积累句 篇 课前自学生字词 课上强调 颦 p n 挈 qi 期 j 屏 b g 预习时试读课文 利用工具书解决不认识或不理解的字词 上课时通过教师 的范读 领读 学生对读 自由读 达到准确流利地读课文 并感知课文内 容 采用先让学生自己译文理解原文 再小组合作解决不理解的词句 再在全班 范围内释疑 在理解词句时 体会古汉语精练简洁的特点 在理解课文意思的基础上 让学生结合课后作业题 进行讨论思考后 总结 出寓意 以小组形式讨论身边 东施效颦 的事例 并用 东施效颦 造句 在充分理解的基础上完成背诵 板书 东施效颦 楚王好细腰 西施 真实 自然 美 臣投其所好 胁 带 扶 东施 虚伪 盲目效仿 更丑 朝有黧黑之色 13 第二单元 美与丑第二单元 美与丑 做一个最好的你做一个最好的你 马 爽 一 教学目标 1 会写 8 个生字 会认读 3 个字 2 理解 8 个词语在课文中的意思 3 正确 流利地朗读课文 能结合自己的实际树立自信 不断努力 做最 好的自己 4 背诵课文最后一个自然段 能仿写 二 教学内容 1 字 会写 擅 挺 验 傻 捣 厦 蓬 勃 认读 擅 傻 捣 2 词 灰心丧气 一无所知 局促 担忧 自信心 扭转 独一无二 蓬勃 3 课文 1 2 3 6 7 8 9 10 段 三 教学策略 总体设想 由罗森塔尔的实验引入 激起学生阅读兴趣 让学生明白自信心 的重要性 然后 让学生做课文中的测验题 检测自己是否自信 在充分激 趣的基础上 把学生带到如何做一个最好的自己这一中心问题上来 策略一 14 自学生字 共同强调 5 个字的写法 傻 丧 挺 蓬 勃 策略二 反复读课文 联系上下文理解词语 不够明白的可查字 词典解决 策略三 1 默读课文 1 2 3 4 段 体会自信心的重要 自我检测自己是否有自信 心 2 自读 6 9 自然段 小组讨论 如何增强自信心 然后全班总结 要 喜欢自己 做好每一件小事 为自己喝彩 再坚持一下 最后让学生联 系生活实际谈一谈如何树立自信心 做最好的自己 策略四 齐读 10 自然段 讨论本段的写法 比喻 排比的修辞 句子内两种事物 的对比 有感情地朗读 然后依照句式 如果不能成为 那就 如果不能成为 那就 做 做 进行仿写练习 四 板书设计 做一个最好的你 喜欢自己 做好每一件小事 树立自信 为自己喝彩 再坚持一下 15 第三单元 母亲河第三单元 母亲河 长江之歌长江之歌 马 爽 一 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 6 个生字 会用 1 个多音字 2 理解 6 个词语的意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 4 理解课文内容 感受长江宏伟壮观的磅礴气势 激发学生热爱祖国 赞美 长江之情 5 学习课文横向写 纵向写 前后对应的结构特点 以及比喻 反复手法的 表达效果 二 教学内容 1 会认 哺 埃 磅 礴 多音字 磅 会写的字 哺 埃 磅 礴 挽 涤 2 理解的词语 气概 尘埃 磅礴 荡涤 甘甜 源泉 3 课文 4 句子 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你是母亲的情 怀 比喻 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 拟人 16 你用健美的臂膀 挽起高山大海 反复 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 三 教学策略 总体思路 意境是诗歌的核心 是诗人精神境界的艺术表现 所以 课 前引导学生进入意境 课中 运用饱含激情的诗意语言描述意境 播放 长 江之歌 的音乐 通过有感情朗读课文 引导学生展开合理的想象 诱导学 生进入意境 与作者产生情感共鸣 目标 1 2 布置预习 课前检查 自主完成 教师重点点拨 如 多 音字 磅 哺 的读音 礴 左右结构 笔画较多 不能丢掉三点水 目标 3 激发情趣 导入课文 交流长江资料 对长江有一个全面的完 整的认识 播放 长江之歌 唱这首歌 采用对读 齐读 引读等方式 反复朗读 同学互背 目标 4 放声朗读几遍课文 说说大意 小组合作 讨论每句写了什么 内容 你从中体会到什么 如 第一句 写长江从雪山流向东海 看春潮翻 涌 有惊涛骇浪 从而体会出长江的源远流长 宏伟气势 品读关键词语 如 抓住 春潮 一词 不仅让学生理解表面意思 而且进一步体会 你从 雪山走来 春潮是你的风采 的含义 目标 5 修辞在品读课文时完成 写法特点 在最后小结时 回读课文 体会课文的表达形式 结合学生的交流 引导学生体会两段歌词互相照应的 表达方式 17 四 板书设计 长江之歌 雪山 东海 哺育 挽起 赞美 远古 未来 灌溉 推动 依恋 第三单元 母亲河第三单元 母亲河 三峡之秋三峡之秋 马 爽 一 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 11 个生字 会用 1 个多音字 2 理解 8 个词语的意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 4 理解课文内容 感受三峡秋景的美 激发学生对长江 对大自然的热爱 之情 5 了解课文的写作顺序 及具体描写景物的方法 二 教学内容 1 1 认读 7 个字 柚 峭 累 漾 晕 曳 狭 2 会写字 11 个 峭 烁 啸 漾 晕 曳 狭 宛 墨 瀑 锦 多音字 累 3 补充字 6 个 橘 蟒 驳 壑 朦 胧 2 词语 偶尔 消逝 明丽 凌空 清冽 宛若 朦胧 气息 3 全文 7 个自然段 4 课文 2 7 自然段 18 句子 1 比喻 中午 群峰披上金甲 阳光在水面上跳跃 长江也变得 热烈了 像一条金鳞巨蟒 翻滚着 呼啸着 奔腾流去 2 拟人 岸边的渔火 江心的灯标 接连地亮起来 连同它们在水面映 出的红色光晕 使长江像是眨着眼睛 沉沉欲睡 三 教学策略 整体思路 这篇写景抒情的散文在语言方面很有特色 我主要引导学生 在读中品味 读中感悟 通过想象画面读 对读 自由读 齐读等多种形式 学生能够在读中得 文 感受三峡秋景之美 目标 1 2 依靠学生预习中自主完成 课堂上演板 着重点拨易错的字 音 如 曳 y 不能多一点 朦胧 与 蒙胧 区分清 目标 3 采用多种方式读中感悟 熟读成诵 目标 4 1 自读课文 思考讨论 作者抓住了三峡不同时间的什么景色 来描写的 各有什么特点 2 全班交流 抓重点词板书 3 在交流的同时 指导学生有感情地朗读 目标 5 1 指名读课文 思考回答 课文是按什么顺序写三峡之秋的景色的 画出表示顺序的词语 先整体 写三峡的秋天 再按时间顺序 早晨 中午 下午 夜 写一天中三峡景物 的特点 2 细读课文 感悟写法 找出你最喜欢的语句 体会它的好处 组内交流后 全班交流 有感情地品 味修辞的语言魅力 19 四 板书设计 三峡之秋 时间 景色 感受 早晨 明丽 中午 热烈 美丽壮观 下午 明亮 无比热爱 夜晚 朦胧 第三单元 母亲河第三单元 母亲河 古诗二首古诗二首 马 爽 一 教学目标 1 认字三个 写字三个 2 正确流利有感情地朗读 背诵这两首古诗 3 体会这两首诗描写的黄河雄浑辽远 大浪淘沙的景象 4 初步体会诗人是如何展开想象描写黄河的 二 教学内容 20 1 认字 淘 簸 涯 识字 仞 羌 涯 2 诗文内容 凉州词 王之涣 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去 同到牵牛织女家 3 两位作者的资料 杨柳 何须怨 诗文题目的来历 补充资料 登鹳雀楼 王之涣 乌衣巷 刘禹锡 旗亭壁画 张骞寻河源 三 教学策略 总体思路 以两位作者过去的诗词为切入点进入教学 目标一 学生在课堂作业上抄录两首古诗 在抄录的过程中让学生掌握需认 识的几个生字 目标二 让学生能正确流利地熟读课文 并能横向联想起两位诗人的其他作 21 品 然后教师引导学生理解古诗的意思 并让学生用自己的话说出古诗的意 思 并引导学生试背两首古诗 目标三 在学生理解诗意的基础上 让学生想想诗文所描写的画面 并比较 两首诗描写黄河景色的不一样 抒发情感的不同 再试背诵古诗 目标四 比较两首诗看黄河的异同点 讲述 旗亭壁画 的故事 张骞寻黄 河源头 的故事 增添了诗歌的神话色彩 明白诗人的浪漫主义的想象 背 诵古诗 四 板书设计 凉州词 远眺 黄河 孤城 豁达 开阔的胸怀 近听 羌笛声 浪淘沙 黄河 壮阔雄伟 豪迈的气概 想象 博大的生命力 第三单元 母亲河第三单元 母亲河 体育颂体育颂 马 爽 一 教学目标 1 认字 7 个 写字 11 个 会用 1 个多音字 22 2 理解 8 个词语的意思 3 正确流利有感情地朗读这篇课文以朗读的方法来体会文章的情感 体会 作者的激越 高昂对体育充满赞美的激情 4 激发学生热爱体育的愿望 培养学生拼搏进取的精神 鼓励学生投身体 育事业 树立为体育事业作出贡献的理想 5 体会课文的每一段用叹词 啊 开头及反复的表现手法 并仿写 二 教学内容 1 写字 颂 协 厘 肌 鄙 谐 捷 耍 誉 循 沃 认字 猝 卑 诡 绞 迪 茁 多音字 称 2 词语 茁壮 敏捷 诡计 深思熟虑 刚毅 搏击 启迪 关键 3 每一段的开头的一句话 即每一段的中心句 4 补充资料 拓展阅读课 手拉手 三 教学策略 整体的思路 从农运会说起 启发说说自己和体育之间的故事 目标一 二 猝的读音 茁壮 敏捷 诡计由老师着重指出 其余的生字词 由学生独立学习 老师检测 目标三 让学生能正确流利地熟读课文 通过寻找每一段的中心句 让学生 明白体育的精神含义 本文语言隽永 句式整齐 读来琅琅上口 韵味无穷 如 想起你 内心充满欢喜 血液循环加剧 思路更加开阔 条理 且段 末押韵 本文还运用了拟人和排比等手法的运用 增强了文章的表现力 使 文章具体 形象 生动 一气呵成 有气势 这些写作上的特点在朗读课文 的过程中教师适时指出 目标四 谈谈自己对体育精神的理解 举出自己知道的实例 23 下面请根据诗歌内容 为农运会拟写公益广告语或体育格言 示例 1 啊 体育 你就是正义 你体现了社会生活中追求不到的公平合理 任何人不可 超过速度一分一秒 逾越高度一分一厘 取得成功的关键 只能是体力与精 神融为一体 体育公益广告语 赛场之中 精彩无限 规则面前人人平等 目标五 仿照 体育颂 的写法 也可抒发对亲情 对友情 对快乐 对幸 福 的感受 写在读书笔记上 四 板书设计 体育颂 体育给人们带来欢娱 给生命注入动力 体育就是美丽 体育就是正义 体育就是勇气 体育就是荣誉 体育就是乐趣 体育就是培育人类的沃地 体育就是进步 体育就是和平 第四单元 体育第四单元 体育 把掌声分给她一半把掌声分给她一半 王斌 一 教学目标 24 1 独立识字学词 认字 12 个 写字 11 个 四个多音字 2 用工具书或联系上下文的方法自学本课生词理解其在课文中的意思 3 理解重点词语 袅袅的青烟 一团熊熊燃烧的烈火 暗礁 和关键 句子的意思 4 引导学生理解题目的含义及课文内容 体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精 神 体会女排精神 加深对 体育颂 的理解 5 体会作者如何选材表现一个人物的 体会多角度刻画人物的方法 二 教学内容 1 认字 12 个 锤 晋 旷 磁 倔 吻 恕 惫 倔 强 埋 冠 2 写 字 11 个 熊 膊 旷 廊 磁 逆 脉 虎 梁 幕 斩 3 多音字四个 倔 强 埋 冠 4 词语 机敏 聪慧 幽默 化险为夷 弱不禁风 不解之缘 得心应手 挥洒自如 忍辱负重 默契 眼花缭乱 惊心动魄 过关斩将 梦寐以求 5 句子 如果把中国女排的姑娘们比为一颗颗璀糜的珍珠 那么 孙晋 芳就是一条闪闪发光的金钱 把颗颗珍珠串连在一起 中国女排才成为闪耀 着奇光异彩的战斗集体 对于她的球艺 一位体育记者曾经作过如下的描写 如果说向她飞来的 球像一团团熊熊燃烧的篝火 那么 从她手里飞走的球已经变成一缕缕袅袅 青烟 自然 这是艺术夸张 不过 看她打球时又确确实实有此种感觉 廊顶仿佛突然升高了 墙壁和门窗也似乎向两旁闪开 狭小的走廊啊 宛 如变成了一个无边无垠的空间 有一双挥洒自如的手固然是至关重要的 但作为一名优秀的二传手 还必 25 须具有宽大的胸怀 3 补充资料 女排精神 三连冠 阅读起跑线 中的内容 三 教学策略 整体思路 从题目入手 排球是一个集体项目 最后的胜利是全体队员 共同拼搏的结果 掌声应该分给每一个队员 教练员甚至是陪练 但人们却 把掌声分给她一半 也就是要把功劳分给她一半 她在队伍中的作用真的是 至关重要的啊 目标一二 通过预习和课堂检测让学生掌握新字新词 教学生识记生字的方 法 分析笔画 形近字辨析 强调互查 目标三四 在分析了课题之后 让学生浏览课文 说说这篇课文主要选取哪 方面的事来写孙晋芳的 接下来品读课文的相关句子 进行个性化阅读 然 后全班交流 朗读 目标五 通过对目标三四的学习列出本文的提纲 从而让学生知道了文章的 叙述脉络 让学生明白如何多角度选材塑造人物 四 板书设计 把掌声分给她一半 顽强拼搏 祖国的荣誉高于一切 团结协作 第四单元 体育第四单元 体育 26 学弈学弈 王斌 一 教学目标 1 利用工具书独立识字学词 会认 5 个生字 会写 8 个生字 理解 13 个词 语的意思 2 读通句子 抑扬顿挫的朗读 熟读成诵 感知文言文的特点 3 自己能总结本文所包含的寓意 懂得做事必须专心致志 不可三心二意 的道理 二 教学内容 1 认字 弈 缴 弗 矣 惟 写字 弈 诲 惟 缴 弗 矣 棋 俱 理解的词语 弈 通国 弈秋 善 诲 虽 鸿鹄 援 缴 俱 弗若 非 然 2 弈秋通国之 善弈者也 使 弈秋 诲 二人弈 其一人 专心致志 惟 弈 秋之为听 一人 虽 听之 一心以为有 鸿鹄 将至 思援弓缴而射之 虽与 之俱学 弗若之矣 为是 其智 弗若与 曰 非 然也 3 做事必须专心致志 不可三心二意的道理 三 教学策略 总体设计思路 文言文的语言比较简洁 但很多词的意思和现代文不 同 可让学生反复读 在读中理解文章的大致意思 再对照译文读 在读中 理解关键词的意思 最后再读 进而悟出道理 并熟读成诵 目标一 生字可让学生在预习中解决 课堂上交流 对于词语的理解可让学 生在课前查找工具书或者对照译文处理 课堂上汇报 教师指导 27 目标二 1 指名读课文 学生评价 2 教师范读课文 3 回答老师读文 言文时和读白话文的不同 4 总结读文言文的方法 速度慢 停顿多 5 学生自由练读 6 组内互读 7 再指名读 8 感知文言文语言简洁的特点 目标三 1 指名逐句读文言文 其他学生根据译文读出意思 2 自己试着 复述故事 3 找出二人下棋时的句子 4 用成语概括一下二人学棋时的不 同表现 5 谈谈自己从中明白的道理 四 板书设计 学 弈 一人 惟弈秋以为听 专心致志 一人 以为有鸿鹄将至 三心二意 第五单元 往事第五单元 往事 我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 王斌 一 教学目标 1 会认 5 个生字 会默 11 个生字 能理解 9 个词语的意思 2 正确 流利 有感情的朗读课文 理解文中含义深刻的句子 初步了解 鲁迅的伟大 了解人们对他的爱戴 3 理清课文的脉络 试着给文章事先分好的六部分确立恰当的小标题 28 4 理解作者是怎样选材 怎样组材的 课文为什么按照这样的顺序记叙 5 学习抓住人物语言 动作 神态描写表现人物性格和品质的方法 二 教学内容 1 认字 悼 浒 嚼 敷 绷 默字 鲁 悼 枣 嚼 唇 玻 璃 蹲 枯 咳 嗽 理解的词语 追悼 爱戴 囫囵吞枣 张冠李戴 悔恨 慈祥 饱经风 霜 敷药 麻木 2 拨付摸着胡子 笑了笑 说 哈哈 还是我的记性好 哪一点不像呢 伯父转过头来 微笑着问我 他嘴里嚼着东西 嘴唇上的胡子跟着一动一动的 你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗 我突然注意到他脸上的表情 那么慈祥 那么愉快 眉毛 眼睛 还 有额头上那一条条的皱纹 都现出他心底的欢乐来 那时候 他脸上充满的 那种自然而和谐的美 是我从来没有见过的 这时候 我清清楚楚的记得 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情 突然变得那么冰冷 那么严肃 他没有回答我的话 只把那枯瘦的手按在我 的头上 半天没动 最后深深地叹了口气 周先生病得那么厉害 还经常写文章写到深夜 有时候我听着他一阵 阵接连不断地咳嗽 真替他难受 他对自己的病一点儿也不在乎 可是倒常 常劝我多休息 不叫我干重活儿 3 谈书送书 说鼻子 放烟花 救治车夫 阿三的回忆 第一小节受人 爱戴 4 课文选择的五件事勾画了鲁迅精神世界的概貌 说明了鲁迅为什么受人 29 爱戴与课文的第一小节形成了因果关系 且所选的五件事从他的治学 从他 对亲人对人民的态度到他对现实社会的态度 到他的理想 到他的为理想的 忘我奋斗 顺序是不能颠倒的 5 句子同内容 4 中的前五句 三 教学策略 总体设计思路 从课文插图入手 让学生谈谈图中的鲁迅是什么样子的 你对他的整体印象用一个词语概括 再对照课文 找找作者对鲁迅的描写 谈谈刻画了鲁迅的什么性格特点和品质 目标一 通过预习和课堂检测让学生掌握新字新词 教学生识记生字的方法 分析笔画 形近字辨析 强调互查 目标二 1 默读课文 画出描写鲁迅的句子 2 指名读 理解句子的含义 3 总结鲁迅受人爱戴的原因 目标三 指名分部分读课文 确立小标题 目标四 1 学生自由读课文 作者写了关于鲁迅的哪几件事 2 可否颠倒顺序 谈谈理由 3 这几件事分别体现了鲁迅的哪些品质 目标五 在处理第二个目标是同时解决 四 板书设计 30 谈书送书 关心下一代 动作 谈鼻子 爱憎分明 神态 我的伯父鲁迅先生 燃放烟花 慈祥 开朗 语言 救治车夫 忧国忧民 关心阿三 同情劳动人民 第五单元 往事第五单元 往事 花花 脸脸 路斌 一 教学目标 1 会认 6 个生字 会默 12 个生字 会用 4 个多音字 能理解 8 个词语的意 思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟关键句子的含义 3 练习画情节曲线 体会课文是如何生动形象地刻画人物心理 反映两代 人之间矛盾的 4 通过多种方式 感受民俗文化的魅力 感受童真童趣的美好 珍惜骨肉 亲情 二 教学内容 1 认字 轧 橡 臭 柄 哄 氛 默字 绒 鞭 渗 臭 舅 腔 哄 梯 砍 梳 揪 姨 多音字 角 吗 哄 勒 31 2 悟到一个祖传的经验 一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日 在这 几天里无论怎样放胆去闹 也不会立刻得到惩罚 这便是所有孩子都盼望过 年的更深一层的缘故 当然那被撕碎的花脸也提醒我 在这有限的自由里可 得勒着点自己 当心事后加倍算账 告诉我们每一个人不要过度放纵自己 3 情节曲线 4 课文的发生 发展部分 5 这刀 这花脸 我高兴得只是笑 话都说不出 我快活之极 作者得到两件宝贝后的喜不自禁 竟然不敢用手指它 表现作者胆怯 的心理 睡觉时也戴着它 表现作者爱不释手 我成了全家过年的主角 体会到孩子的得意 骄傲 满足 三 教学策略 总体设计思路 从题目入手 请同学们默读课文并思考 课文围绕花脸 写了哪些内容 根据课文的主要内容 画出情节曲线 带领学生反复读课文 体会文中的童真童趣 以及骨肉亲情 目标一 通过预习和课堂检测让学生掌握新字新词 教学生识记生字的方法 分析笔画 形近字辨析 强调互查 生字较多 课堂上给孩子记忆的时间 交流反馈 指导学习多音字和易错字舅 绒 目标二 1 自读课文 找出你认为含义深刻的句子 2 学生交流所找的句子 3 谈论从中悟出的道理 目标三 32 1 指名在台上画情节曲线 其他学生在练习本上画 2 交流哪部分是高潮 3 大人想怎样过年 孩子又是想怎样过年 目标四 自读课文 找出你认为比较能体现童真童趣的句子 并找出能体现 骨肉亲情的句子 并通过各种形式的读 体会这种童真童趣 感受民俗文化的魅力 四 板书设计 花脸 喜爱 敬畏 自豪 恐惧 知之愈深 爱之愈深 第五单元 往事第五单元 往事 荷塘旧事荷塘旧事 路斌 一 教学目标 1 会认字 7 个 会默字 11 个 两个多音字 理解 月朗风清 浮光跃金 等 7 个词语在文中的意思 2 理清课文的线索 练习写较复杂的提纲笔记 3 学习景物描写的方法 感受乡下景色之美 体会景物描写的作用 4 正确流利有感情的朗读课文 感受乡下生活之美 人们的心灵之美 33 二 教学内容 1 认字 泡 缀 苞 恬 刨 凄 憨 默字 莹 嵌 缀 苞 株 喧 烘 链 嘲 憨 淳 多音字 泡 撩 2 理解词语 月朗风清 浮光跃金 炫耀 恐惧 不可名状 憨直 淳朴 3 课文 2 16 自然段 4 课文重点句 描写景物的句子和比喻句 三 教学策略 整体思路 在理清课文层次的基础上 练习写本文提纲 然后学习描 写荷塘景色的段落 体会景物描写的作用 然后进入 旧事 部分的学习 体会乡下生活之美 人们心灵之美 目标 1 通过预习和课堂检测让学生掌握新字新词 教学生识记生字的方法 分析笔画 形近字辨析 强调互查 目标 2 从题目入手找出描写 荷塘 的段落 描写 旧事 的段落 再引 导学生找荷塘写了夜晚 白天的景 旧事写了 狗刨比赛 晒太阳 打水 仗 溺水获救 教学生写较复杂的提纲 目标 3 以读带讲 让学生通过朗读表现荷塘的美 在评议读的好和不足地 方时自然加入对文字的理解 品味 引导学生关注作者对不同时间荷塘景物 描写的方法 总结景物描写的作用 目标 4 细读 5 8 自然段通过体会比喻句 抓关键词感受荷塘的生活之美 读 9 16 自然段溺水事件部分 抓住我溺水时小伙伴们营救我的句子 和 哈哈大笑 等词感受人们的心灵 之美 最后回归全文讨论课后第一题 34 四 板书设计 荷塘旧事 美景 夜晚 和谐的美 白天 趣事 狗刨比赛 打水仗 纯朴的爱 溺水被救 第六单元 战争第六单元 战争 古诗二首古诗二首 谢小丽 一 教学目标 1 认字 3 个 写字 5 个 2 正确 流利 有感情的朗读古诗 背诵古诗 3 理解诗中相关词语的意思 整体感知诗意 认识到战争给人们带来的苦难 4 体会两首古诗的写作手法及特点 二 教学内容 十五从军征 出塞 三 教学策略 整体思路 在熟读的基础上运用查字典等方式理解 始 冢 等词的意 思 整体感知课文内容 然后引导学生在反复诵读的基础上体会诗歌的写作手法 35 目标 1 在预习中完成 重点指导葵 羹的写法 目标 2 采用多种形式读诗 自读自品 大声朗读 配乐读 表演读等直至 背诵下来 目标 3 在初读是通过查资料 小组交流等方式理解相关词语的意思 初步 感知诗文大意 认识到战争给人们带来的苦难 目标 4 在细读的基础上引导学生品味诗歌的语言 如 十五从军征 中白 描 对偶 出塞 中互文 典故等手法的运用 最后对比两首古诗的异同 采用多种形式有感情诵读这两首诗 四 板书设计 十五从军征 封建兵役制度给劳动人民造成的苦难 出塞 对战乱的痛恨和对良将的思慕 第六单元 战争第六单元 战争 小英雄雨来小英雄雨来 谢小丽 一 教学目标 1 认字 7 个 写字 12 个 多音字两个 囊 骨 理解词语扫荡 趔趄 民兵等 2 学会速读 理解课文每部分内容 理清叙述顺序 练习画情 节曲线图 36 3 品味课文如何进行环境描写 体会环境描写的作用 4 感受雨来与敌人英勇 顽强 机智作斗争的英雄品质 理解 他这样做的思想基础 二 教学内容 认字 码 瞎 囊 骨 缸 戒 劈 尸 写字 晋 芦 悠 罩 码 瞎 剪 囊 劫 戒 劈 尸 多音字 囊 骨 理解词语 扫荡 推推搡搡 趔趄 晋察冀 民兵 交通员 3 课文内容 1 6 部分 4 重点句 一 环境描写的句子 二 啊 那双手就像鹰的爪子 扭着雨来的两只耳朵 向 两边拉 雨来疼得直咧嘴 鬼子又抽出一只手来 在雨来的脸上打 了两巴掌 又把他脸上的肉揪起一块 咬着牙拧 雨来的脸立 时变成白一块 青一块 紫一块 鬼子又向他胸脯上打了一拳 雨来打个趔趄 后退几步 后脑勺正碰在柜板上 但立刻又被 抓过来 肚子撞在炕沿上 三 我们是中国人 我们爱自己的祖国 三 教学策略 整体思路 初读课文扫除文字障碍 理清文章脉络 了解课文大意 细读课文抓住雨来面对敌人威逼利诱时的所做 所言 所想 体会 雨来与敌人英勇 顽强 机智作斗争的英雄品质 理解他这样做的 思想基础 再读品味写法 体会环境描写的作用 37 目标 1 在预习和预习交流中完成 目标 2 初读课文时练习速读 引导学生总结每部分内容 然后理清 文章的叙述顺序 细读 3 6 部分 画出情节曲线图 目标 3 深入阅读课文第四 五部分 抓住雨来面对敌人威逼利诱时 的所做 所言 所想的句子 体会雨来与敌人英勇 顽强 机智作斗 争的英雄品质 理解他这样做的思想基础 学习雨来爱国主义精神 目标 4 快速浏览课文内容 找出景物描写的句子 读一读谈感受 体会景 物描写的作用 烘托 渲染气氛 埋下伏笔等 四 板书设计 小英雄雨来 我们是中国人 热爱祖国 我们爱自己的祖国 不畏强敌 第六单元 战争第六单元 战争 夜莺之歌夜莺之歌 谢小丽 一 教学目标 1 认字 6 个 写字 11 个 能正确理解 12 个词语的含义 2 概括段落大意 理解课文内容和课文中含义深刻的句子 38 3 通过对人物外貌 语言 神态 动作描写的分析 感受 小夜莺 的机 智 勇敢的品质和热爱祖国的思想品质 4 正确 流利 有感情地朗读课文 5 训练学生围绕中心 抓住主要内容简要的复述课文 二 教学内容 1 认字 6 个 砾 尉 蔑 杜 坊 杉 桩 2 莺 寂 桦 削 俄 杜 鹃 蠢 蔑 坊 榴 2 12 个词语 瓦砾 耷拉 盘问 轻蔑 婉转 阻击 寂静 沉寂 聚 精会神 兴致勃勃 呻吟 3 含义深刻的句子 1 街道两旁尽是黑色的瓦砾 烧焦的树木垂头丧气地弯着腰 2 他光着头 穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣 拿着一块木头 不知 道正在削什么 3 我自己学的 我还会学杜鹃叫呢 4 人 战争一开始 这里就没有人了 孩子不慌不忙地回答 刚刚开 火 村子就着火了 大家喊着 野兽来了 野兽来了 就都跑了 5 森林越来越密 那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林 穿过杂草丛生 的空地 又爬到长满云杉的小山上去了 6 第二天 孩子又穿着那件绿上衣 坐在河沟边削什么东西 并且不时 回过头去 望望那几条到村子去的道路 好像在等候谁似的 三 教学策略 总体思路 教学时 我以 课文为什么以 夜莺之歌 为题 为切入 点 然后让学生采用 寻找歌声 分析歌声 探究歌声 的方法一步一 39 步了解文章的主要内容 同时 引导学生通过对小夜莺的外貌 语言 动作 的描写 来分析小夜莺的形象 从而使学生感受到小夜莺机智勇敢的品质和 热爱祖国的思想感情 目标一 让学生预习和默写检查的方式来完成 目标二 三 四 1 默读第 2 20 自然段 用波浪线勾画出表现小夜莺机智勇敢的语 句 并把体会写在旁边 然后汇报交流 重点抓住 他光着头 穿一件颜色 跟树叶差不多的绿上衣 拿着一块木头 不知道正在削什么 我自己学的 我还会学杜鹃叫呢 人 战争一开始 这里就没有人了 孩子不慌不忙 地回答 刚刚开火 村子就着火了 大家喊着 野兽来了 野兽来了 就 都跑了 这三句话引导学生体会小夜莺的机智 最后让学生分角色朗读 2 朗读课文 21 32 自然段 提问 你从这些段落中体会到了什么 引 导学生从 森林越来越密 那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林 穿过杂草 丛生的空地 又爬到长满云杉的小山上去了 和 如果我们出了什么事 你们可不要忘了小夜莺 这两句话 体会小夜莺与游击队员的默契配合 体会游击队员对小夜莺的关心 3 课文中出现过几次夜莺的歌声 找出来读一读 引导学生从歌声中体会 战争的残酷 教育学生热爱和平 目标五 引导学生通过对课文的整体感知 独立思考 小组交流的方法 用简洁的语 言 围绕中心 抓住主要内容简要的复述课文 40 四 板书设计 机智 勇敢 小夜莺 活泼 灵巧小英雄 热爱祖国 第七单元 地球家庭第七单元 地球家庭 企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子 谢小丽 一 教学目标 1 认字 5 个 写字 11 个 理解 8 个词语的在课文中的含义 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟课文内容 3 通过含义深刻的句段 理解雷棣自强不息的动力 学习雷棣热爱和平 发奋图强的精神 激发学生热爱和平的思想感情 4 学习文章详略得当安排写作材料的方法 学习倒叙的记叙方法 二 教学内容 1 认字 5 个 届 盔 棣 殉 邦 写字 11 个 届 凯 牺 殉 跤 41 央 鉴 邀 授 邦 驻 8 个词语 企盼 沉浸 凯旋 泣不成声 了如指掌 谢绝 未竟 殉难 2 课文 4 7 自然段 3 重点句子 1 孩子 登爸爸回来 一定送你一顶蓝盔 2 记住 孩子 你爸爸是为维护和平牺牲的 3 雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀 像妈妈那样坚强 他说 我一定要去完成爸爸未竟的事业 4 有关战争和和平的有关资料 三 教学策略 总体思路 教学时 我从课题入手 以 他为什么企盼世界和平 他是怎么做的 为切入点 通过反复的朗读 组织学生进行交流 然后 找到含义深刻的句子 抓住关键词 逐句进行品读 体会句子表达的思想感 情 理解雷棣自强不息的动力 感受雷棣热爱和平 发奋图强的精神 激发 学生热爱和平的思想感情 目标一策略 让学生课前预习和课后默写的方法来完成 目标二和目标三策略 1 齐读课题 提出问题 这个企盼世界和平的孩子是谁 他为什么要企盼世 界和平 先自由读课文第 1 4 自然段 然后找出雷棣的身份 并通过爸 爸 妈妈的话及雷棣的表现 找出雷棣企盼世界和平的原因 重点指导学习 第四自然段 采用分角色朗读的形式 指导学生一字一顿地读出雷棣的 泣 不成声 体会当时人物的心理活动及思想感情 42 2 用过渡语 失去父亲的悲痛让雷棣承受了难以承受的苦难和打击 但 他没有趴下 他是怎么做的呢 雷棣发生了怎样的变化呢 让默读 5 6 自 然段 然后小组合作交流 归纳能表现雷棣变化的五件事 从这些事情中感 受雷棣的成长历程 感受雷棣正在为成为一名维和战士而努力 3 齐读最后一段 抓住 企盼 一定 等词语 并结合雷棣变化的五件 事 体会雷棣自强不息的动力以及企盼世界和平的美好愿望 最后 播放收 集的战争和和平的资料 激发学生热爱和平的思想感情 目标四和目标五策略 1 让学生用小标题的方法概括雷棣成长经历的五件事 找出课文重点写了 哪些事 为什么要重点写 从而让学生明白 最能直接的 具体生动地表现 文章中心意思的地方要详写 同表现中心意思有些联系 不能不写但又不必 详写的 就要略写 2 出示课文段落大意 让学生找出哪些事应该在前 哪些在后 然后引出 倒叙的写法 告诉学生倒叙的作用 能增强文章的生动性 使文章产生悬念 更能引人入胜 吸引读者 同时也可以避免叙述的平板和结构的单调 并教 育学生今后的习作中可以尝试用这些方法来安排材料 五 板书设计 企盼世界和平的孩子 关心他人 关心政治 自强不息 努力学习 热爱和平 谢绝帮助 43 第七单元 地球家庭第七单元 地球家庭 黑孩子罗伯特黑孩子罗伯特 谢小丽 一 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 11 个生字 学习多音字 禁 理解词语 11 个 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文 了解罗伯特的生活环境 感受 种族歧视 的社会现实 4 在阅读的过程中感受罗伯特纯真 善良 宽容的心灵 二 教学内容 1 认识 5 个生字 橱 奚 税 怦 哽 会写 11 个字 济 鼠 纺 奈 攒 肺 疗 葬 怦 喉 哽 学习多音字 禁 2 能正确理解和读写词语 讨厌 霉臭 奚落 拒绝 惊恐 积攒 出殡 橱窗 怦怦 蠢 撵出 3 本文重点事件椒捐款 了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多 复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极 豁达的正确人生态度 三 教学策略 目标一 先让学生说说读课文时哪些生字词语有困难 然后交流讨论预习内 容 大家一起讨论解决 目标二 通过各种形式的读 加上老师的指导 达到此目标 目标三 目标四 44 本节课我主要采用 疑问导读法 即以读为经 以问为纬 读 思 议 结合 营造自主 合作 平等的良好氛围 以学定教 顺学而导 最大限度 地发挥学生的主动性 发展性和创造性 达到 无为而治 的教学境界 四 板书设计 黑孩子罗伯特 歧视 捐钱 拥抱 爱 平等 第七单元 地球家庭第七单元 地球家庭 别挤了别挤了 吴朝会 一 教学目标 1 会写 1 个生字 抑 理解 容纳 压抑 严峻 问心无愧 等词在课文中的 意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵