语文人教版四年级下册《乡下人家》第二课时教学设计

乡下人家 教学设计 第二课时 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写 棚架 风 趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 鸡冠花 大丽菊 催眠曲 房前屋后 天高地阔 月明人静 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好 词佳句 3 能够边读边想象 感受乡村生活的美好恬静 自然 和 谐 体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 4 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 体会作者从 5 平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活独特的美 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的 画面 从而感受到乡村生活的美好 教学难点 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 并体会从 平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 课前准备 教师准备 制作 PPT 课件 乡村风光图片 音乐 学生准备 搜集关于乡村生活的图片 古诗 优美句段 课时安排 1 课时 教学流程 第二课时 一 播放乡村图片 导入新课 板书课题 读学习目 标 二 回顾旧知 1 听写词语 棚架 装饰 照例 率领 向晚 归巢 和 谐 天高地阔 2 打开课文 回顾上节课的学习 谁可以用课文中的 一句话来说说乡下人家给你的总体印象 出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 道独特 迷人的风景 作者向我们介绍了哪些独特 迷人的风景呢 昨天我 们已经给每一处风景起了好听的名字 一起说说 课件出 示七幅图画名称 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后长春笋 院里觅食鸡 河 中戏水鸭 门前吃晚饭 夜静催眠曲 三 研读品味 体会美 小组内用喜欢的方式读课文 选出组内最感兴趣的一 段 先自主学习 然后组内交流展示 自主探究 合作交流提示 1 自己默读小组所选段落 边读边画出体现乡下人 家迷人 独特之美的语句 批注你的感受 参照导学案 8 种方法 并有感情的读读 想象那些美丽的画面 读句子 标体会 想画面 表情感 2 小组内说说你的发现和感受 分工合作展示 小组展示提示 说景物 读句子 谈体会 四 交流展示 请小组汇报 其他同学做补充 补充完后教 师指导 设计意图 在交流中体会作者抓住与农人关系密切的普通 事物 仔细观察 发掘美感的表达方法 1 门前种鲜花 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着 几分华丽 显出一派独特的农家风光 你来读读 请同学们闭上眼睛想象画面 你会用哪些 词来形容眼前的景色呢 生读 这么多花 我们都能同 时看到吗 师 怎么理解什么是 依着时令 顺序开放 朴 素中带着几分华丽 读读这两个词 这两个词看似是相互矛盾的 这是为什么呢 解说 到了春天 芍药花欣然怒放 夏天来了 凤仙花 鸡冠花 竞相开放 转眼间 夏去秋来 菊花在秋风中频频点头 绽开了美丽的笑脸 出示图片 让我们一起来美美地读读 吧 课件出示 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多 鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 请一位同学读读 请同学们闭上眼睛想象画面 你仿佛 看到了怎样的画面 从哪里感觉出来的 齐读 让我们迫切的快点钻出来看一看这大好的春光吧 配 乐 鲜花春笋 多么独特迷人的美景 难怪作者说 出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 齐读 1 鸡鸭 这两段作者运用了 什么修辞手法 感觉 说 拟人句 乡下人家除了照例养鸡之外 还会照例养什么呢 2 门前吃晚饭 出示句子 能抓住重点词语来说说乡下人家 的晚餐有什么独特的地方 乡下人家在门前吃饭 是一种天高 地阔的享受 那除了享受吃饭 他们还天高地阔的享受什么呢 如果你也在这儿吃饭 会有什么感觉 那你就把这种感觉读 出来吧 老师把它变一变 你一定会读得更有感觉 试着积累 背诵一下 乡下风光 独特迷人 乡下人们淳朴勤劳 难怪作者说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 3 夜静催眠曲 乡下风光 独特迷人 乡下人们淳朴勤劳 难怪作者说 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 乡下人家 无论在房前屋后 还是在小河里 无论在春天 夏天还是秋天 也无论在白天 傍晚 还是深夜 乡下人 家都有着它独特的 迷人的美 让我们再次深情地读一读 课文最后一段 四 理顺序 学方法 乡下人家 多么平凡呀 可是作者却能把那么平凡的 景物 那么普通的场面描写得如此引人入胜 写作顺序 写 作方法 板书 作者就是按照空间和时间顺序交叉着描写的 在今后 的习作中也可以学学 恰当地运用这种习作方法 在写作 时 作者运用了拟人 比喻 对比等方法 让乡下人家的 生活变得更有情调了 五 拓展 小练笔 那我们也来写写 结合自己看到的 想象到 的描绘一下你眼中的乡村生活 描绘一道独特 迷人的乡 村风景 让我们再多点去了解乡下人家 走近大自然 用眼睛去 发现美 用心灵去感受美 用行动去保护美 也希望乡下人 家那样美好和谐的生活 永远成为我们心中一道独 特 迷人的风景 这节课我们学到这里 请同学们看课后 作业 六 作业布置 1 有感情地朗读课后的的小诗 在天晴了的时候 想一 想作者描写了哪几种景物