我们身边的物质（基础性）

1 2 12 1 我们身边的物质我们身边的物质 教材分析教材分析 物质的变化 的核心概念是物质的变化 学生需要认识到变化是有规律 的 规律是可以被我们认识的 我们身边的物质 是单元起始课 本课由 认识什么是物质世界是由物 质构成的 物质在变化 让物质发生变化 三部分组成 第一部分 通过 举例例证的方式 向学生介绍世界是由物质构成的 第二部分 从生活中观察 到的各种变化的现象 概括出物质都在变化 第三部分 学生通过亲身体验 进一步了解物质的不同变化 为后面的学习打下基础 学情分析学情分析 在生活中 人人都接触物质 人人都在感受物质变化带来的一切 对于学 生而言 东西 和物质只不过是一纸之隔 而对于具体到一些不可见物质时 学生难以辨别 需要老师帮助完善物质的概念 对于物质变化的区别 有的学 生会说出物理变化和化学变化 但只停留在名称上 并未真正理解两种变化的 本质区别 教学目标教学目标 科学概念 科学概念 知道世界是物质构成的 物质是变化的 物质的变化有相同和 不同之处 知道一些物质的变化会产生新的物质 另一些物质的变化不会产生 新的物质 过程方法 过程方法 用举例 分析 概括的方法 对物质的变化进行比较分类 通 过具体实验 体验物质的变化 情感态度价值观 情感态度价值观 认可世界是物质构成的 物质是在不断变化的 教学重难点教学重难点 观察描述各种物质变化的相同点和不同点 教学准备教学准备 蜡烛 火柴 记录单 冰 A4 纸 培养皿 刀 课件 教学过程教学过程 一 认识一 认识 物质物质 1 认识教室内的物质 1 引导 请你看看我们科学教室里有哪些东西 学生回答 小结 这些都是可以直接观察到的东西 板书 直接观察板书 直接观察 2 PPT PPT 出示出示 有哪些物质是间接观察到的 提问 有直接观察到的东西 那有没有间接观察到的呢 板书 间接板书 间接 观察观察 追问 空气是不是间接观察到的 3 PPT PPT 出示出示 能直接或间接观察到实际存在的东西都是物质 2 小结 像这样直接观察或者间接观察到的 实际存在的东西 我们在科学 上叫 物质 板书 物质板书 物质 2 例举间接观察到的物质 1 引导 刚才说的空气是间接观察到的物质 还有哪些也是间接观察到 的 学生回答 2 提问 声音和光是间接观察到的物质吗 请把你课前整理的资料和大 家分享一下 二 物质在变化二 物质在变化 1 演示 火柴燃烧 呈现火柴 这是什么 它由什么物质组成 演示燃烧实验 这些物质变化了吗 发生了什么变化 教师根据学生 回答示范填表 2 演示 把冰加热 融化成水 水蒸发 呈现冰 冰是物质吗 演示加热实验 发生了什么变化 形态 体积等发生了变化 但是它和 水有没有本质的区别 三 让物质发生变化三 让物质发生变化 1 设计实验 1 过渡 刚才老师做了两个实验 都让物质发生了变化 你能做一些让 物质发生变化的实验吗 老师为大家准备了物质和工具 PPT PPT 出示出示 材料 A4 纸 火柴 蜡烛 橡皮泥 工具 剪刀 刀 2 PPT PPT 出示出示 实验记录单实验记录单 引导 请两人一组选择其中的一种物质来实验 边做边填写实验记录单 时间允许的情况下 完成一个实验任务还可以再设计一个实验 3 PPT PPT 出示出示 温馨提示 温馨提示 2 2 学生实验 记录 1 学生自主实验 2 部分学生完成指定实验 用橡皮泥捏一个玩偶或者车标 点燃蜡烛 3 教师用相机记录活动过程中部分小组物质变化的现象 4 交流汇报 引导 你是怎样让物质发生变化的 观察到了哪些变化 学生根据自己的实验交流汇报 教师适机出示物质变化前后的照片 3 5 给物质的变化分类 提问 如果要给这些物质的变化分成两类 你们要怎么分 小组讨论交流后汇报自己的观点 教师引导为分成产生新物质和不产生新 物质两大类 四 四 列举身边的物质变化列举身边的物质变化 1 引导 前面我们研究了很多物质发生的变化 而且我们还根据有没有产 生新的物质把物质的变化分成了两大类 你还能举出生活中物质变化的例子吗 学生举例 2 提问 有没有不发生变化的物质 PPT PPT 出示出示 人的生长相关数据 花朵绽放 蘑菇生长 苹果长霉菌等现 象 3 小结 物质都在发生这变化 五 总结延伸五 总结延伸 今天我们研究了很多有关物质变化的实验 其实 这节课 仅仅是我们研 究物质变化的开始 还有一些更有趣的现象等着你 板书设计板书设计 我们身边的物质我们身边的物质 形状 形态 大小变化形状 形态 大小变化 物物 质质 在变化在变化 没有产生新物质 没有产生新物质 产生新的物质产生新的物质 记录单记录单 物质变化实验记录单 组员 物体组成物质变化方法观察到的变化 活 动 一 活 动 二 作业辅导作业辅导 直接或间接观察到的 直接或间接观察到的