发展职业生涯要从所学专业起步

发展职业生涯要从所学专业起步,第二单元 第1课 课件1福建省将乐职业中专学校 谢玉顺,案例故事以花为伴小于的花样年华,问题探讨,1在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？2.小于取得过哪些职业资格证书？她的经历给你什么启示？,第一节 专业和专业对应的职业群,将乐职专设置了哪些专业？,第一节 专业和专业对应的职业群,宠物美容与养护（高考方向）社区公共事务管理（护理）汽车制造与检修学前教育现代林业技术电子商务管理,第一节 专业和专业对应的职业群,一、中等职业学校专业设置的特点,1.专业设置的依据中等职业学校专业是根据社会分工、经济建设的需要而划分。2.专业设置的分类 专业大类、专业、专门化。3.专业与职业的关系专业和职业既有区别，又密切相关。,第一节 专业和专业对应的职业群,二、中职生面对的两类职业群,1.适合中职生横向发展的职业群：主要体现为首次就业时择业面的拓宽或今后可能转岗的职业。,如护理专业：医疗机构（含综合医院、专科医院、中医医院、个体诊所、乡镇卫生院、社区卫生服务中心、乡村卫生所）母婴保健机构、疾病预防与控制机构、采供血机构、卫生检疫机构、医疗事故鉴定机构、法院医学鉴定机构、基因鉴定机构中的护士、采血员和技术辅助人员等岗位。,第一节 专业和专业对应的职业群,二、中职生面对的两类职业群,2.适合中职生纵向发展的职业群：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。,护士,护师,主管护师,副主任护师,主任护师,护士长,科护士长,护理部副主任,护理部主任,护理副院长,思考：,中职生在纵向发展中应做好哪些准备？,第一节 专业和专业对应的职业群,学生活动：画出我的职业树,社会,专业,职业群,案例分析：,第二节 职业对从业者素质的要求,一位普通中职毕业生到一家德国公司去应聘，在对方经理明确表示拒绝后，她站起身要走，发现椅子上有个钉子尖，她镇定地拿起桌子上的石镇纸把钉子尖敲平后才离开。经理看到这一幕后，告诉她“你被录取了”。,问：普通中职生赢在职场的秘决是什么？,含义：指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。,职业素质含义及构成,构成： 1.思想政治素质 2.职业道德素质 3.科学文化素质 4.专业技能素质 5.身心素质： 健康的体魄 健全的心理,职业素质含义及构成,健康的体魄包括 体格强健 身体健康 动作协调 身体耐力好,健全的心理包括健全的能力 健康的情感 坚强的意志,感悟：木桶效应,木桶效应,高州市人民医院招聘护士启事 根据我院医疗护理业务发展需要,今年拟全院招聘护士16名。一、基本条件1.政治思想素质好，遵纪守法，热爱护理工作，全心全意为病人服务。2.正规医学院校护理大、中专应届毕业生。3.身体好，身高158cm以上，裸视力4.8以上。二、录用 按理论、操作技能考试和面试的综合总成绩择优录用。三、优先条件 同等成绩条件下，三好学生优先，学历层次高和学制时间长的优先，公关沟通技能好的优先，文体等方面有特长的优先。有执业护士资格证的优先。,招聘启事,一、职业资格证书的含义与作用,第三节 职业资格证书与职业生涯发展,1.含义：劳动者具有从事某种职业必备的学识、技术和能力的证明。,中级,高级,高级技师,技师,一、职业资格证书的含义与作用,第三节 职业资格证书与职业生涯发展,分析案例，归纳作用：,L君是某高校硕士生，他十分自信地走进了人才市场，凭着响当当的学历和一表人才，获得了高薪应聘考试的机会，可是屡试屡败。缘何？问及能力，他总是局限于“文学功底好，文学理论知识丰富，写作能力强”。问他还有哪些方面的能力，计算机会不会用，毛笔书写大幅标语行不行，他的回答：“我可以边学边干，培养自己的多种能力，适应工作需要。”结果可想而知。黎某，是个中专毕业生，在校期间，他除完成专业学习外还报考了财会学院的函授班，又自学了中英文电脑打字，进了公关学校短训班。毕业时他拿到了两张文凭加两个结业证。他十分自信地进入人才市场，受聘于一家合资企业，工作得心应手，颇受器重。,一、职业资格证书的含义与作用,第三节 职业资格证书与职业生涯发展,2.作用（1）是求职就业的“入场券”。（2）是具有实力、能胜任岗位的标志。（3）是增强就业竞争力的手段。,二、学历文凭与职业资格证书,第三节 职业资格证书与职业生涯发展,学历证书是教育部门颁发给学生的学业证明；职业资格证是劳动、人事部门及其委托的机构，颁发的证明某人胜任某职业的证明。,双证书制度,第三节 职业资格证书与职业生涯发展,三、与中职生就业有关的职业资格证书1.以技能为主的职业资格证书2.专业技术人员职业资格证书3.公务员职业资格证书,四、职业资格证书的选择1.中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。2.对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。3.了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。,第三节 职业资格证书与职业生涯发展,你如何看待中职生？,中职学校的学生是差生。建一所中职学校，就少一所少年监狱。中职学校的学生是人，重点学校的学生是机器。,一个重点学校的学生观点,中职学校老师“语录”,一个在中国学校读书的德国中学生的观点,天生我才必有用,人人有才 人无全才 扬长避短 个个成才,老师的学生观,需要即人才,“你会修地球，我会修皮球”,能让卫星上天的是人才，能修抽水马桶的也是人才！,第四节 树立正确的人才观,