初中语文 详写与略写作文指导素材

1 详写和略写详写和略写 教学目的 引导学生合理安排详写和略写 教学课时 两课时 教学过程 知识准备 在考虑 写什么 不写什么 先写什么 后写什么 的同时 还要考虑详写和略写 也就是 多写 什么 少写什么 的问题 应当多说的 就大笔铺陈 用墨如泼 应当少说的 就一笔带过 惜墨如金 这样才能使文章疏密相间 恰到好处 文章写得有疏有密 疏密相间 不仅能使主题突出 中心分明 而且还能使文章虚实相生 浓淡相 宜 波澜起伏 错落有致 达到匀称和谐的境界 那么 详略安排是由哪些因素决定的呢 一 文章的题目 题目确定了写作的重点 重点就正是要详写的地方 比如 课余生活的乐趣 重 点就是写课余生活 课堂上的事情就不能详写 否则就偏离了题目的要求 二 文章的中心 围绕文章的中心选择了材料 还要围绕文章的中心区分这些材料的主次 最能表 现文章中心意思的材料 就是主要的材料 要详写 同表现文章的中心意思有一般关系的材料 就是次 要的材料 要略写 比如 枣核 一文的中心是表达海外华人的思乡之情 作者同窗住宅中的种种景物 最能表现文章的中心意思 就详写 而作者从动身访美到与同窗见面 同表现文章的中心意思有一般关 系 就略写 如果把这个安排颠倒了 就要喧宾夺主 不能很好地表现文章的中心 要注意 主要的不等于惟一的 次要的不等于可有可无的 略写不等于不写 如果把应当略写的材 料舍弃不写 就可能使情节不完整 或者使文章显得单调 俗话说 红花还要绿叶扶 详写好比红花 略写好比绿叶 三 文章的内容 以写群体为主要内容的作文 比如 我们的班级 我的好朋友 不可能把群体 中的每一个人都写出来 也不能只写群体中的一两个人 常用的方法 就是详写一两个 两三个最有代 表性的人物 再用 点名法 略写一二 如 在我们班 象 这样的同学还有很多 使点 面结合 相得益彰 如果只有详写没有略写 就缺少了群体的普遍性 如果只有略写没有详写 又缺少 了群体的典型性 四 文章的体裁 为了把记叙文写得更好 常采用夹叙夹议的方法 但是 必须 叙 详而 议 略 处理得当 就能起到画龙点睛的作用 比如柳宗元的 捕蛇者说 通篇详写捕蛇者的悲惨控诉 篇 末用凝练的语言加以议论 就鲜明地表现了控诉 苛政猛于虎 的主题 例文 2 记一次乒乓球赛 我和姐姐在一个学校读书 课余常在一起打乒乓球 是一对有名的小球迷 上星期体育老师宣布 国庆节前要举行一次全校乒乓球赛 我和姐姐都报了名 日子过得真快 乒乓球赛开始了 在预赛中 我和姐姐都战胜了对方 最后决赛的一场 恰恰是我 和姐姐争夺冠军 决赛那天 礼堂正中放着一张绿色的球台 周围坐满了人 窗户外边也挤满了小脑袋 大家都在不 住的议论 有的说 姐姐的把握大一些 有的说 不一定 妹妹打的才棒呢 体育老师在场内忙 碌着 来参观的老师也帮着维持秩序 我看到这么多双眼睛望着我 不由得紧张起来 心突突地跳得厉 害 体育老师叫我们进场 全场立即响起一阵热烈的掌声 我更加发慌了 试球的时候 我只看见白色 的小球忽高忽低 忽左忽右 只知道网子那边是姐姐 至于她是不是也和我一样紧张 我都没有注意 才试了几个球 我的手心里全是汗水 决赛正式开始了 前两局我和姐姐各胜一局 第三局先由我发球 我发一个正手球 发一个反手球 接着连发两个长球 又发一个短球 总之不叫姐姐摸着我的规律 碰上姐姐打了稍高的球 我就用力扣 杀 姐姐也毫不示弱 连连攻我的反手 还打出旋转球来使我接不准 两个人不分上下 比分紧紧咬住 5 平 6 平 7 平 还好 是我领先了一分 交换了场地 老师和同学为我们鼓掌 有的还喊 小球 迷 加油啊 最后的战斗更加激烈了 我每一板都打得很小心 也不放弃攻球的机会 有时姐姐打过来的球又快 又硬 我都把它挡回去了 当我以 20 比 19 领先一个球的时候 姐姐大概是急着要追成 20 平 猛然抽了 一板 我正担心对付不了 球却弹着网子 出界了 在一阵热烈的掌声中 我们的决赛结束了 评析 本文记叙了一次乒乓球比赛的过程 时间跨度较大 内容较多 但由于作者善于剪裁 布局 该密 时细笔描绘 该疏时粗线勾勒 文章写得疏密相间 错落有致 精彩纷呈 扣人心弦 一是略写预赛 详写决赛 二是写决赛也不一一铺陈 局局铺叙 前两局粗做介绍 第三局细密描述 三是 第三局也 不每球必写 前 20 个球是概写 最后一个球是细描 如果本文不是如此处理疏密详略 而是平均使用笔 墨 预赛 决赛 每一局 每一球都写道 那就势必长而单调 多而无味 不成其文 更不用说高潮迭 起 扣人心弦了 写作训练 一 阅读