语文人教版三年级下册31、女娲补天教学设计马鞍山市濮塘中心小学李学凤

3131 女娲补天女娲补天 马鞍山市濮塘中心小学马鞍山市濮塘中心小学 李学凤李学凤 学情分析 学情分析 本课是一篇流传千古的神话故事 在学习课文中 学生会提出 这样那样的问题 比如学生可能会提出女娲为什么要补天 她是怎 样补天的 可以通过学生合作学习 然后师生交流生生交流来理解 解答 从而理解课文内容 有的问题学生不能解答或者理解起来会 有一定难度 就需要教师在学习中去指导 教学目标 教学目标 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 能正确读写 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 等词语 2 能正确流利地朗读课文 了解课文主要内容 3 体会女娲为了拯救人类不怕危险 无私奉献的精神 并对阅读古 代神话故事产生兴趣 教学重点 教学重点 1 识写生字新词 积累生动的词语 2 把课文读通顺 了解课文主要内容 教学难点 教学难点 体会女娲不顾艰险 甘于奉献 为民造福的献身精神 并对阅 读古代神话故事产生兴趣 教学准备 教学准备 1 布置学生搜集神话故事图片 2 课件 教学课时 教学课时 两课时 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 我们的祖先非常爱动脑筋 他们插上想象的翅膀 对 天地万物 日月星辰的来历有过许许多多的猜测 也创造了一个个 精彩智慧的神话故事 同学们你们喜欢神话故事吗 今天老师给大 家请来了几位神仙让同学们认识一下 出示图片 这些图片里藏着 一个神奇的故事 谁能说出他们的名字 2 这节课 我们还请到了一位女神仙她就是 女娲 她身上会发 生什么故事呢 一起学习 女娲补天 伸出手跟老师一起写课题 齐读一遍 3 读了课题 你想知道什么 生说 1 女娲为什么要补天 2 女娲是怎么补天的 3 天补好后 是什 么样的 二 初读课文 感知大意 1 出示自读提示 学生默读课文 2 学习生字词 出示词语 1 出示带拼音的读 指名读 2 去掉拼音再让学生读 指名读 开火车读 带读 齐读 3 这里有几个的偏旁带有同一个偏旁的 请同学们找出来 火字 旁 4 指导书写 炼 冶 出示田字格 5 还有一个字不是火字旁也表示火的意思 你能找出来吗 熊 6 今天学的 冶 治 炼 练 比较组词 7 把词语放回课文中 请同学们再读读课文想一想 课文讲了一件 什么事 指名说说故事的内容 三 品读课文 体验 惨景 过渡 自从女娲创造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过 着快乐幸福的生活 可是后来女娲为什么要补天呢 1 同学们你们想象过如果天塌了 会是什么样的吗 2 那古人又是怎么想象的呢 请同学们自由读一读第一自然段 找出天塌下的句子读读 指名读 3 当时天塌了的情景是什么样的 课文是怎么说的吗 随机出示 句子 4 现在天就是塌了 请同学们闭上眼睛 师范读 谁来说说你刚才 仿佛看到了什么 看看 播放课件 播放课件 此时 看到这样的情景 你有什么感受 谁能用文中的一个词来表此时 看到这样的情景 你有什么感受 谁能用文中的一个词来表 达心里的感受 板书 可怕 达心里的感受 板书 可怕 5 指名读划出的句子 随机出示句子 远远 把红色词放 慢读 重读 a 看到这样的画面 大家都忍不住惊叹一句 天哪 太可怕了 齐读 b 指名读 评价 师引读 你看 天塌了 c 男女生读 d 当时的情况危急吗 想象一下 处在危险中的人们会怎么呼救 e 这时候的人类真的是处在水深火热之中 这种惨痛的求救声让我 再次想象到哪可怕的场景 齐读 天哪 太可怕了 远远的 6 听了你读的句子 老师发现里面有很多动词 你们发现了吗 快圈出来 让学生读动词 指名读 齐读句子 7 出示词语 试着将这些动词连起来说说你仿佛看到的景象 指 名说 8 同学们一起来说一说 出示屏幕 看到这你有什么感受 太 可怕了 和女娲一样 齐读第 1 段 四 略读课文 了解救人心切 过渡 看到这样的景象 女娲的心里难过极了 板书 女娲过渡 看到这样的景象 女娲的心里难过极了 板书 女娲 难过 可是难过不能解决任何问题 女娲立刻难过 可是难过不能解决任何问题 女娲立刻 引读第 引读第 2 段 段 1 集体交流 女娲创造了人类 人类就是她的子女呀 看着自己的孩子处在水 深火热之中 听着他们悲惨的求救声 女娲的心情怎么样 她这么想 怎么做的 过渡 看到这样的画面 女娲的心里难过 女娲的心理难过极了 板书 难过 着急 可是难过不能解决任何问题 师引读第 二段 女娲立刻 再让学生两人读 5 总结 就