小学四年级科学下册教案《1、力在哪里》_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案 1 1 力在哪里 力在哪里 第四单元 无处不在的力 黎城县南关小学 程慧英 教学目标 过程与方法 1 能够收集事例 通过物体的运动状态 形状 的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在 2 通过实验探究力对物体运动 物体形状的影 响 体验力有大小 3 学习使用弹簧称测量力的大小 学习制作简 易的弹簧称 科学知识 1 知道力的普遍存在以及力对物体运动 形状 的影响 2 知道力有大小和方向 同一物体受到不同方 向力的作用 情感态度与价值观 关注生活中的科学 喜欢进行科学探究活动 并 从中体验和感受到乐趣 学习成果 预计学生能够 能够收集事例 通过物体的运动状态 形状的变 第 2 页 共 3 页 化及人的肌肉感受说明生活中力的存在 通过实验探究力对物体运动 物体形状的影响 体验力有大小 学习使用弹簧称测量力的大小 学习制作简易的 弹簧称 知道力的普遍存在以及力对物体运动 形状的影 响 知道力有大小和方向 同一物体受到不同方向力 的作用 学习成果评价 概念发展 层次 1 不知道力的普遍存在以及力对物体运动 形状的影响 不知道力有大小和方向 同一物体受到 不同方向力的作用 层次 2 知道力的普遍存在以及力对物体运动 形状的影响 知道力有大小和方向 同一物体受到不 同方向力的作用 层次 3 知道力的普遍存在以及力对物体运动 形状的影响 知道力有大小和方向 同一物体受到不 同方向力的作用 探究能力 层次 1 不能够收集事例 通过物体的运动状 第 3 页 共 3 页 态 形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在 不能通过实验探究力对物体运动 物体形状的影响 体验力有大小 不知道使用弹簧称测量力的大小 不 会制作简易的弹簧称 层次 2 能够收集事例 通过物体的运动状态 形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在 能 通过实验探究力对物体运动 物体形状的影响 体验 力有大小 不知道使用弹簧称测量力的大小 不会制 作简易的弹簧称 层次 3 能够收集事例 通过物体的运动状态 形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在 能 通过实验探究力对物体
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