男孩与女孩的区别

近段时间 无论是在近段时间 无论是在 QQ 群里与家长交流中 还是在与家长面对面的互动中 我发现一个问题 男孩群里与家长交流中 还是在与家长面对面的互动中 我发现一个问题 男孩 的家长咨询的问题比较多 比如 上课做小动作 说话 爱动 注意力不集中 字写的差 背课文难 的家长咨询的问题比较多 比如 上课做小动作 说话 爱动 注意力不集中 字写的差 背课文难 喜欢看漫画书 爱看电视 爱上网玩游戏等等 老师和家长都采取了各种严厉的措施 但都是收效甚喜欢看漫画书 爱看电视 爱上网玩游戏等等 老师和家长都采取了各种严厉的措施 但都是收效甚 微 有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢微 有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢 有一个家长给对我讲 有一个家长给对我讲 她的儿子上课违反纪律 老师就叫家长 回到家爸爸就骂他或者打他 这个孩子不但没有改正错误的她的儿子上课违反纪律 老师就叫家长 回到家爸爸就骂他或者打他 这个孩子不但没有改正错误的 行为 在课堂上更是大声说话 戳戳这个同学 动动那个同学 搞的他周边的同学都受影响 老师就行为 在课堂上更是大声说话 戳戳这个同学 动动那个同学 搞的他周边的同学都受影响 老师就 再叫家长 儿子就再次挨打 有一次 爸爸又要打他的时候 儿子冲进厨房 拿起菜刀要砍他爸爸 再叫家长 儿子就再次挨打 有一次 爸爸又要打他的时候 儿子冲进厨房 拿起菜刀要砍他爸爸 这个孩子只有这个孩子只有 8 岁 岁 我看到一篇帖子 是这样说的 我看到一篇帖子 是这样说的 第一名是女孩子 班长是女孩子 团支书是女孩子 学委是女孩第一名是女孩子 班长是女孩子 团支书是女孩子 学委是女孩 子 语文与英语科代表是女孩子 乖巧听话的是女孩子 懂事体贴的是女孩子 上课认真听讲积极回子 语文与英语科代表是女孩子 乖巧听话的是女孩子 懂事体贴的是女孩子 上课认真听讲积极回 答问题的是女孩子 课后认真作业的是女孩子 试卷干净整洁的是女孩子 计算准确无误的是女孩子 答问题的是女孩子 课后认真作业的是女孩子 试卷干净整洁的是女孩子 计算准确无误的是女孩子 单词默写全对的是女孩子 英语发音清晰的是女孩子 作文被老师拿出来诵读的是女孩子 阅读理解单词默写全对的是女孩子 英语发音清晰的是女孩子 作文被老师拿出来诵读的是女孩子 阅读理解 透彻的是女孩子 暗暗较劲互拼成绩的是女孩子 透彻的是女孩子 暗暗较劲互拼成绩的是女孩子 成绩倒数的是男孩子 不屑做班干部的是男子 上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子 被老师点名成绩倒数的是男孩子 不屑做班干部的是男子 上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子 被老师点名 回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子 老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子 单词回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子 老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子 单词 默写全错的是男孩子 口语训练沉默是金的是男孩子 作文分低的是男孩子 做阅读不看文章提笔就默写全错的是男孩子 口语训练沉默是金的是男孩子 作文分低的是男孩子 做阅读不看文章提笔就 做的是男孩子 计算频频出错的是男孩子 拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子 做的是男孩子 计算频频出错的是男孩子 拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子 充分表现充分表现 了目前学校了目前学校 阴盛阳衰阴盛阳衰 的现象 梁启超 的现象 梁启超 少年强则中国强少年强则中国强 中的少年仔当时的历史条件下应当是中的少年仔当时的历史条件下应当是 以男孩为主的 男孩是否强大关系到国家与民族的未来 也关系到我们女孩子的切身利益呀 我们那以男孩为主的 男孩是否强大关系到国家与民族的未来 也关系到我们女孩子的切身利益呀 我们那 么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹 我心目中的男子汉到哪里去了我心目中的男子汉到哪里去了 难道这不是一种悲剧吗 难道这不是一种悲剧吗 这到底是为什么这到底是为什么 我们的男孩究竟怎么了我们的男孩究竟怎么了 因为我也是一个男孩的家长 老师也经常反映儿子在上因为我也是一个男孩的家长 老师也经常反映儿子在上 课的时候喜欢做小动作 说他的手课的时候喜欢做小动作 说他的手 一会摸摸书 一会摸摸笔 屁股上像长了牙齿 坐在凳子上动来动一会摸摸书 一会摸摸笔 屁股上像长了牙齿 坐在凳子上动来动 去 我也采取过一些纠正的措施 但没有什么作用 我就想 这是为什么呢去 我也采取过一些纠正的措施 但没有什么作用 我就想 这是为什么呢 问题的症结究竟在哪里问题的症结究竟在哪里 我就学习研究这个问题 不学不知道 一学吓一跳呀我就学习研究这个问题 不学不知道 一学吓一跳呀 原来这是由于我们不了解我们的男孩 采取了错原来这是由于我们不了解我们的男孩 采取了错 误的教育方式造成的 误的教育方式造成的 一 科学研究证明 男孩女孩是不一样的一 科学研究证明 男孩女孩是不一样的 近近 30 年来 一门全新的科学年来 一门全新的科学 性别科学正在崭露头角 对性别如何影响男孩女孩的问题 包性别科学正在崭露头角 对性别如何影响男孩女孩的问题 包 括美国 括美国 英国 英国 加拿大 德国等加拿大 德国等 35 个发达国家研究的结果显示 男孩与女孩的大脑之间差别至少个发达国家研究的结果显示 男孩与女孩的大脑之间差别至少 有有 100 多处 我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项 多处 我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项 一一 男孩血液中的多巴胺含量较多 流经小脑的血量更多 多巴胺可增加冲动和冒险行为的概 男孩血液中的多巴胺含量较多 流经小脑的血量更多 多巴胺可增加冲动和冒险行为的概 率 而小脑是控制行为和身体行动的 流经小脑的血流量多 小脑就比较活跃 所以男孩就爱动 这率 而小脑是控制行为和身体行动的 流经小脑的血流量多 小脑就比较活跃 所以男孩就爱动 这 些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩 男孩更有可能从肢体运动中学习 些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩 男孩更有可能从肢体运动中学习 二二 男孩的胼胝体与女孩的体积不同 女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信 男孩的胼胝体与女孩的体积不同 女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信 息处理 可以同时同质量地完成多项任务 而男孩同时只能做一件事 比如 男孩在玩的时候或者做息处理 可以同时同质量地完成多项任务 而男孩同时只能做一件事 比如 男孩在玩的时候或者做 别的事情的时候 老师 家长叫他 他就像没有长耳朵似 很多男孩为此遭到老师和家长的训斥 我别的事情的时候 老师 家长叫他 他就像没有长耳朵似 很多男孩为此遭到老师和家长的训斥 我 儿子在上幼儿园的时候 经常发生这样的情况 我经常是大吼一声 儿子在上幼儿园的时候 经常发生这样的情况 我经常是大吼一声 你听到没有你听到没有 你没有长耳朵呀你没有长耳朵呀 心情不好的时候给他一脚或一巴掌 儿子经常被吓的一机灵 现在我已经把儿子训练成 我一叫他 心情不好的时候给他一脚或一巴掌 儿子经常被吓的一机灵 现在我已经把儿子训练成 我一叫他 他赶快回答 他赶快回答 妈妈我知道了妈妈我知道了 但是一个很惨痛的代价是 我打扰了儿子 破坏了他注意力的形成 但是一个很惨痛的代价是 我打扰了儿子 破坏了他注意力的形成 三三 女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接 促进了更多复杂的感知记忆的存储 以及更好的听 女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接 促进了更多复杂的感知记忆的存储 以及更好的听 力 所以女孩对声音的语调特别敏感 而男孩则较少听到回响在耳畔的声音 特别是当声音以语言的力 所以女孩对声音的语调特别敏感 而男孩则较少听到回响在耳畔的声音 特别是当声音以语言的 形式出现时更是如此 所以用听课的方法进行学习的时候 男孩就没有女孩的效果好 男孩需要更多形式出现时更是如此 所以用听课的方法进行学习的时候 男孩就没有女孩的效果好 男孩需要更多 的触觉型的体验 以便激发大脑学习的积极性 比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩 的触觉型的体验 以便激发大脑学习的积极性 比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩 四四 男孩与女孩大脑中的海马的工作方式也不同 男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内 男孩与女孩大脑中的海马的工作方式也不同 男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内 容 特别是写出来的文字内容 这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因 容 特别是写出来的文字内容 这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因 我儿子有背的作业时 我儿子有背的作业时 要背好长时间 很困难啊 给他想了很多办法 效果也不是太好 后来 我就让他在动中背诵 他走要背好长时间 很困难啊 给他想了很多办法 效果也不是太好 后来 我就让他在动中背诵 他走 着背 躺倒地上打着滚儿背 反正你愿意怎么动就怎么动 完全不必要老老实实地坐着背 效果就好着背 躺倒地上打着滚儿背 反正你愿意怎么动就怎么动 完全不必要老老实实地坐着背 效果就好 了许多 了许多 但是 因为男孩的海马更偏爱序列 在记忆大量序列和层次分类的信息时就非常成功但是 因为男孩的海马更偏爱序列 在记忆大量序列和层次分类的信息时就非常成功 如 如 我就发现我儿子写作文 经常是 一什么什么 二是什么什么 三怎么样怎么样我就发现我儿子写作文 经常是 一什么什么 二是什么什么 三怎么样怎么样 跟写总结似的 跟写总结似的 我想这就是男孩的特点 我想这就是男孩的特点 五五 男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早 所以 男孩容易作出冲动的决定 这种冲 男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早 所以 男孩容易作出冲动的决定 这种冲 动 会使男孩在进行户外独立学习时效果更好 而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位动 会使男孩在进行户外独立学习时效果更好 而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位 上学习 男孩的学习效果就大打折扣了 上学习 男孩的学习效果就大打折扣了 六六 女孩大脑中主要的语言中心 发育得更早更发达 女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素 女孩大脑中主要的语言中心 发育得更早更发达 女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素 男孩则具有更多的睾丸激素与后叶加压素 由于血液中的后叶催产素含量较少 大脑对语言的重视度男孩则具有更多的睾丸激素与后叶加压素 由于血液中的后叶催产素含量较少 大脑对语言的重视度 不高 导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳 这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣 不高 导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳 这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣 七七 在完成任务的休息时间 男孩的大脑会进入一种 在完成任务的休息时间 男孩的大脑会进入一种 睡眠状态睡眠状态 使自己恢复 补充能量后为 使自己恢复 补充能量后为 完成下一个任务做好准备 这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸 大完成下一个任务做好准备 这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸 大 部分未完成作业 在课堂上停止做笔记或睡觉 或者以摆弄铅笔或坐立不安等方式进行自我刺激的学部分未完成作业 在课堂上停止做笔记或睡觉 或者以摆弄铅笔或坐立不安等方式进行自我刺激的学 生都是男孩 这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习 看来我们都错怪了我们的男孩 总以为他生都是男孩 这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习 看来我们都错怪了我们的男孩 总以为他 们是故意违纪的 们是故意违纪的 八八 男孩的大脑处理血流的总量较女孩少 男孩的大脑处理血流的总量较女孩少 15 这种结构不利于同时进行多项任务的学习 因 这种结构不利于同时进行多项任务的学习 因 此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好 此时深度学习在发挥作用 如果非常频繁地变换任务 此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好 此时深度学习在发挥作用 如果非常频繁地变换任务 他们的表现就不佳 大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感 因此 男孩在课堂上容他们的表现就不佳 大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感 因此 男孩在课堂上容 易发生更多的违纪问题 大家可以思考一下 我们学校的教育有深度学习的时间吗易发生更多的违纪问题 大家可以思考一下 我们学校的教育有深度学习的时间吗 有深度学习的方有深度学习的方 法吗法吗 九九 男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素 它在中学和高中期间达到很高的水平 处于青春期的男孩 男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素 它在中学和高中期间达到很高的水平 处于青春期的男孩 每天通过大脑接受每天通过大脑接受 5 7 次该种激素的刺激 睾丸激素可以提高男孩空间次该种激素的刺激 睾丸激素可以提高男孩空间 运动知觉的发育和右侧大脑中运动知觉的发育和右侧大脑中 心的应用 男孩拥有的睾丸激素比女孩高心的应用 男孩拥有的睾丸激素比女孩高 20 倍 所以毫无疑问 处于青春期的男孩的大脑和女孩是倍 所以毫无疑问 处于青春期的男孩的大脑和女孩是 不同的 此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展 而男孩荷尔蒙正推不同的 此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展 而男孩荷尔蒙正推 动男性大脑的攻击性行为 空间动男性大脑的攻击性行为 空间 机械和肌肉运动知觉的身体体验 家长不了解 在这个时期的孩子 机械和肌肉运动知觉的身体体验 家长不了解 在这个时期的孩子 应该多进行体育锻炼 让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁 哈佛医学院教授约翰应该多进行体育锻炼 让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁 哈佛医学院教授约翰 J 莱特伊说 莱特伊说 体育锻炼本身不能使你更聪明 但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态 体育锻炼本身不能使你更聪明 但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态 十十 女孩在阅读和写作上平均比男孩超前 女孩在阅读和写作上平均比男孩超前 1 1 5 年 而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生年 而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生 涯 很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读 写作 复杂的组词造句的教学方式 尽管这涯 很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读 写作 复杂的组词造句的教学方式 尽管这 些技能是所有文化不可缺的 与男孩相比 女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能 感知记些技能是所有文化不可缺的 与男孩相比 女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能 感知记 忆 静坐 倾听 语调和神经交叉串话 因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易 但对男孩忆 静坐 倾听 语调和神经交叉串话 因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易 但对男孩 而言就成为比较困难的事情 而言就成为比较困难的事情 十一十一 从人类历史的遗传来看 由于男性主要从事狩猎活动 因而他们需要培养出一种更具空 从人类历史的遗传来看 由于男性主要从事狩猎活动 因而他们需要培养出一种更具空 间间 运动知觉能力的大脑 他们需要良好的视觉 但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细运动知觉能力的大脑 他们需要良好的视觉 但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细 敏感的感知能力 男孩的大脑是及其兴奋的 与女孩大脑相比 血液更多地流过脑干 因此更适合身敏感的感知能力 男孩的大脑是及其兴奋的 与女孩大脑相比 血液更多地流过脑干 因此更适合身 体运动 但不适合语言的导入与输出 纵观整个人类历史 男性通过狩猎等空间体运动 但不适合语言的导入与输出 纵观整个人类历史 男性通过狩猎等空间 机械运动原理 经机械运动原理 经 济和贸易上的数字往来 发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展 男孩的大脑是一个美济和贸易上的数字往来 发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展 男孩的大脑是一个美 丽的连接迷宫 正等待着连接数字 距离 大小 方位和方向 男孩的思维充满好奇 富于创造力 丽的连接迷宫 正等待着连接数字 距离 大小 方位和方向 男孩的思维充满好奇 富于创造力 也正是由于男孩的大脑趋向于空间机械游戏和学习 和女孩的大脑相比 它总是要也正是由于男孩的大脑趋向于空间机械游戏和学习 和女孩的大脑相比 它总是要 占有更多的空间占有更多的空间 当男孩被限制在狭小的空间时 男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安 感到困惑和焦虑 随之便会 当男孩被限制在狭小的空间时 男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安 感到困惑和焦虑 随之便会 出现许多违纪问题 男孩喜欢把东西展开或拆开 然后再重新组合或重建 这也是男孩为什么喜欢搞出现许多违纪问题 男孩喜欢把东西展开或拆开 然后再重新组合或重建 这也是男孩为什么喜欢搞 破坏的原因 破坏的原因 有的家长问 有的家长问 为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书 喜欢看那些漫画 科学呀有关的为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书 喜欢看那些漫画 科学呀有关的 书呢书呢 这是男孩的荷尔蒙 神经性 心理特点和他们空间机械的大脑所决定的 他们只喜欢他们感兴这是男孩的荷尔蒙 神经性 心理特点和他们空间机械的大脑所决定的 他们只喜欢他们感兴 趣的书 大多数男孩喜欢读 趣的书 大多数男孩喜欢读 1 充满空间运动知觉活动的书 如 恐怖电影 科幻小说 体育传记 还有那种令人兴奋 神秘 充满空间运动知觉活动的书 如 恐怖电影 科幻小说 体育传记 还有那种令人兴奋 神秘 充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书 充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书 2 技术或机械类的书 如科技类的书 技术或机械类的书 如科技类的书 3 图解或视觉类的书 如漫画书 图解或视觉类的书 如漫画书 只有当男孩进入大学时 他们的大脑发育趋于完成 这种现象才会消失 所以如果你想让你的儿只有当男孩进入大学时 他们的大脑发育趋于完成 这种现象才会消失 所以如果你想让你的儿 子喜欢读书 就不要把你开的书单强加给你的儿子 子喜欢读书 就不要把你开的书单强加给你的儿子 总之 男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习 成长为男子汉 成为律师 医生 运总之 男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习 成长为男子汉 成为律师 医生 运 动员 飞行员 公司经理人等等 推动人类社会的改革与创新 动员 飞行员 公司经理人等等 推动人类社会的改革与创新 研究得出结论 不是男孩出了问题 而是我们的教育出了问题 男孩天性中许多关键要素不适合研究得出结论 不是男孩出了问题 而是我们的教育出了问题 男孩天性中许多关键要素不适合 目前的传统教育 研究人员还提出这样一个问题 目前的传统教育 研究人员还提出这样一个问题 我们是继续努力改变我们的男孩 还是应当改变现我们是继续努力改变我们的男孩 还是应当改变现 行的教育体系行的教育体系 他们可以这样问 我们这样问似乎不太现实 但我们可以这样说 他们可以这样问 我们这样问似乎不太现实 但我们可以这样说 是继续改变我们是继续改变我们 的男孩 还是改变我们的家庭教育的男孩 还是改变我们的家庭教育 二 目前男孩在学校的现状二 目前男孩在学校的现状 我们通常说的性别歧视是指女性在职场和社会所受到的歧视 但在进入大学前 是男孩在受到性我们通常说的性别歧视是指女性在职场和社会所受到的歧视 但在进入大学前 是男孩在受到性 别歧视 虽然现在进行了新课改 一再强调要进行素质教育 但学校仍然在素质教育的旗帜下继续着别歧视 虽然现在进行了新课改 一再强调要进行素质教育 但学校仍然在素质教育的旗帜下继续着 应试教育之实 这在很大的程度上是有利于女孩优势的发挥 而男孩的优势相对容易被压抑 学校的应试教育之实 这在很大的程度上是有利于女孩优势的发挥 而男孩的优势相对容易被压抑 学校的 教育重记忆 轻分析 重灌输 轻方法 纸上谈兵多 动手操作少 所以尽管男孩到初中阶段 逻辑教育重记忆 轻分析 重灌输 轻方法 纸上谈兵多 动手操作少 所以尽管男孩到初中阶段 逻辑 思维 空间想像 动手动脑能力都明显优于女孩 但在应试教育的环境下 男孩不仅思维 空间想像 动手动脑能力都明显优于女孩 但在应试教育的环境下 男孩不仅 缺少用武之地缺少用武之地 还被认为还被认为 问题多的学生问题多的学生 受到的批评多 打击多 受到的批评多 打击多 男孩的特性在学校得不到发展 将会对他们的心理健康产生很大的困惑 爱因斯坦说 男孩的特性在学校得不到发展 将会对他们的心理健康产生很大的困惑 爱因斯坦说 对我而言 对我而言 最糟糕的事是学校主要通过恐吓 强制和虚假的权威来维持运作 这些做法损害了学生的健康情感 最糟糕的事是学校主要通过恐吓 强制和虚假的权威来维持运作 这些做法损害了学生的健康情感 人与人之间的真诚以及他们的自信 人与人之间的真诚以及他们的自信 来自无知和自私老师的羞辱和思想压力对年轻的心灵造成极大来自无知和自私老师的羞辱和思想压力对年轻的心灵造成极大 伤害 这些伤害是无法弥补的 其恶劣影响甚至将伴随受害者终身伤害 这些伤害是无法弥补的 其恶劣影响甚至将伴随受害者终身 童话大王郑渊洁说 童话大王郑渊洁说 我们的教我们的教 育 就是给所有的学生穿上一样的鞋 然后让他们走不同的路 育 就是给所有的学生穿上一样的鞋 然后让他们走不同的路 他的话非常形象地说明了我们教育的他的话非常形象地说明了我们教育的 特点 就是试图将孩子统一培养成特点 就是试图将孩子统一培养成 听话听话 的孩子 这样的教育可能对女孩不会带来困惑 但对男孩会的孩子 这样的教育可能对女孩不会带来困惑 但对男孩会 带来越来越多的问题 上海科学育儿基地曾对前来咨询的带来越来越多的问题 上海科学育儿基地曾对前来咨询的 4000 多名小学生进行统计 其中男孩有问多名小学生进行统计 其中男孩有问 题的竟然占到题的竟然占到 70 以上 然而 这些以上 然而 这些 问题问题 真的是问题吗真的是问题吗 他们真的应该当做问题来处理吗他们真的应该当做问题来处理吗 对此 孙对此 孙 云晓说 云晓说 当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时 他却必须坐得端端正正 把手背在后面当一个男孩体内的每一根神经都催促他去跑去跳时 他却必须坐得端端正正 把手背在后面 听听 8 个小时的课 个小时的课 从生物学角度看 男孩每天大约需要从生物学角度看 男孩每天大约需要 4 次课外活动 而在我们的教育中 男孩能次课外活动 而在我们的教育中 男孩能 一天有一次就算不错了 前几天 有一个家长给我说 她儿子下课一天有一次就算不错了 前几天 有一个家长给我说 她儿子下课 10 分钟 都舍不得上厕所 儿子分钟 都舍不得上厕所 儿子 说上厕所回来就不能玩了 说上厕所回来就不能玩了 在学校里 男孩的天性没有得到承认 他们被迫放弃自己的视觉和空间技能 运动技能 随着时在学校里 男孩的天性没有得到承认 他们被迫放弃自己的视觉和空间技能 运动技能 随着时 间的流逝 男孩们变的间的流逝 男孩们变的 安分守纪安分守纪 了 但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了 很多男孩由于淘气 了 但他们的特殊天赋也终于被钝化或扼杀了 很多男孩由于淘气 违纪和学习原因被勒令违纪和学习原因被勒令 请家长请家长 而家长呢 回家后就气急败坏地把儿子 而家长呢 回家后就气急败坏地把儿子 修理修理 一顿 谁都没有意识一顿 谁都没有意识 到男孩的行为背后隐藏着深深的原因 可以说 我们的教育正在伤害着我们的男孩 我想问大家 在到男孩的行为背后隐藏着深深的原因 可以说 我们的教育正在伤害着我们的男孩 我想问大家 在 这样的情况下 我们家长应该怎么做这样的情况下 我们家长应该怎么做 三 改善我们的家庭教育三 改善我们的家庭教育 一一 给男孩成长的空间 给男孩成长的空间 男孩需要成长的空间 这个空间包括学习的空间和心灵的空间 我们家长要给儿子理解多一点 男孩需要成长的空间 这个空间包括学习的空间和心灵的空间 我们家长要给儿子理解多一点 宽容多一点 自由多一点 给男孩宽容多一点 自由多一点 给男孩 最少的指导 最大的耐性和最多的鼓励最少的指导 最大的耐性和最多的鼓励 如果能从父母身上得到如果能从父母身上得到 充分的理解和支持 男孩会比女孩更早地走向独立 充分的理解和支持 男孩会比女孩更早地走向独立 长沙有个叫张微伟的男孩 他的成长经历就很能说明这些 长沙有个叫张微伟的男孩 他的成长经历就很能说明这些 张微伟刚上小学的时候 很喜欢看漫画书 爸爸就鼓励他给小朋友讲漫画故事 讲着讲着 张微张微伟刚上小学的时候 很喜欢看漫画书 爸爸就鼓励他给小朋友讲漫画故事 讲着讲着 张微 伟就搞出了一部伟就搞出了一部 校园水浒传校园水浒传 的漫画书 有段时间 微伟喜欢看卡通片 妈妈不愿意 说这太影响的漫画书 有段时间 微伟喜欢看卡通片 妈妈不愿意 说这太影响 学习 要对他采取强制措施 爸爸就陪着儿子看了一集卡通片 对妈妈说 学习 要对他采取强制措施 爸爸就陪着儿子看了一集卡通片 对妈妈说 这些卡通片都是益智的 这些卡通片都是益智的 是儿子自己买的 我们不能制止他 因为他学会了自己选择 而且选择的还很对 这一点难能可贵 是儿子自己买的 我们不能制止他 因为他学会了自己选择 而且选择的还很对 这一点难能可贵 上二年级的时候 张微伟特别想要一台电脑 妈妈担心儿子玩游戏影响学习 坚决不答应 爸爸说 上二年级的时候 张微伟特别想要一台电脑 妈妈担心儿子玩游戏影响学习 坚决不答应 爸爸说 儿子虽小 但电脑知识是要掌握的 再说他想用就有他的道理 我们不要阻止他 儿子虽小 但电脑知识是要掌握的 再说他想用就有他的道理 我们不要阻止他 执意给儿子买了执意给儿子买了 电脑 为此妈妈和爸爸大吵一架 用上电脑后 张微伟居然发明了电脑 为此妈妈和爸爸大吵一架 用上电脑后 张微伟居然发明了 7 款风靡校园的纸上游戏 成为学款风靡校园的纸上游戏 成为学 校知名的校知名的 儿童游戏专家 儿童游戏专家 看到这些 爸爸对妈妈说 看到这些 爸爸对妈妈说 知道我为什么要给儿子充分的自由吗知道我为什么要给儿子充分的自由吗 因为在因为在 自由的天地里 更有利用培养儿子的自主意识 有了自主意识 他才有创造力 自由的天地里 更有利用培养儿子的自主意识 有了自主意识 他才有创造力 高中一年级时 张微伟发疯似的参加学校的各种社团活动 如 主持人培训 戏剧社的排练 做高中一年级时 张微伟发疯似的参加学校的各种社团活动 如 主持人培训 戏剧社的排练 做 学校广播站的主持人 做校刊的美术编辑等等 结果期末考试倒数第三 张微伟哭了 他对爸爸说 学校广播站的主持人 做校刊的美术编辑等等 结果期末考试倒数第三 张微伟哭了 他对爸爸说 爸爸 你骂我吧 我没有好好学习 把学习搞的一塌糊涂 得不偿失爸爸 你骂我吧 我没有好好学习 把学习搞的一塌糊涂 得不偿失 爸爸听了哈哈大笑说 爸爸听了哈哈大笑说 傻孩傻孩 子 这不叫得不偿失 这叫顾此失彼 我们换一个角度看问题 学习虽然没有搞上去 但你的综合能子 这不叫得不偿失 这叫顾此失彼 我们换一个角度看问题 学习虽然没有搞上去 但你的综合能 力提高了 既然你现在应该提高学习成绩 那么就在这方面努力吧 反正时间来得及 老爸相信你 力提高了 既然你现在应该提高学习成绩 那么就在这方面努力吧 反正时间来得及 老爸相信你 张微伟从高一下学期开始 把重心放在学习上 每天玩命地学 高一下学期期末考试时 成绩名列全张微伟从高一下学期开始 把重心放在学习上 每天玩命地学 高一下学期期末考试时 成绩名列全 班第一 张微伟对爸爸说 班第一 张微伟对爸爸说 原来我考试一塌糊涂时 我还担心你会狠狠地骂我一顿呢 没有想到你对原来我考试一塌糊涂时 我还担心你会狠狠地骂我一顿呢 没有想到你对 我这么宽容 你的宽容让我重建了自信 我需要你的宽容我这么宽容 你的宽容让我重建了自信 我需要你的宽容 后来 张微伟给自己定下目标 向清华 北大冲刺 爸爸不但不给他压力 还再三宽慰他 后来 张微伟给自己定下目标 向清华 北大冲刺 爸爸不但不给他压力 还再三宽慰他 考什考什 么大学都无所谓 你不要太计较 即使考不上 在我眼里你也是最优秀的 今后 你想做什么就做什么大学都无所谓 你不要太计较 即使考不上 在我眼里你也是最优秀的 今后 你想做什么就做什 么吧 在学习和成长的道路上 我会给你极端的自由 么吧 在学习和成长的道路上 我会给你极端的自由 张微伟暗暗下定决心 张微伟暗暗下定决心 冲着爸爸的良苦用心 冲着爸爸的良苦用心 我一定要考上好大学 我一定要考上好大学 2006 年年 9 月的一天 张微伟在校长的办公桌上看到美国哈佛大学的介绍 深深地被吸引了 他按月的一天 张微伟在校长的办公桌上看到美国哈佛大学的介绍 深深地被吸引了 他按 捺不住内心的激动 给爸爸打了电话 捺不住内心的激动 给爸爸打了电话 爸爸 我要上美国的大学 美国的大学太诱人了 您支持我的爸爸 我要上美国的大学 美国的大学太诱人了 您支持我的 决定吗决定吗 爸爸吓了一跳 这孩子的标准怎么又提高了爸爸吓了一跳 这孩子的标准怎么又提高了 这个爸爸可不是个有钱的爸爸 他也是个普通这个爸爸可不是个有钱的爸爸 他也是个普通 人 但他没有多想 就对儿子说 人 但他没有多想 就对儿子说 儿子 爸爸早就说过 你的决定只要是对的 爸爸就永远支持你 儿子 爸爸早就说过 你的决定只要是对的 爸爸就永远支持你 你就放心地去考吧 爸爸是你的坚强后盾 你就放心地去考吧 爸爸是你的坚强后盾 2007 年年 4 月 张微伟考过了托福 考过了美国的高考 而且成绩都远远超过录取分数线 美国的月 张微伟考过了托福 考过了美国的高考 而且成绩都远远超过录取分数线 美国的 大学不是高分就能录取你的 别忘了 张微伟曾经有过的那些小作品 小发明 还有高中时的那些社大学不是高分就能录取你的 别忘了 张微伟曾经有过的那些小作品 小发明 还有高中时的那些社 会活动 特别是会活动 特别是 2007 年 他先后参加复旦大学和北京大学联合举办的年 他先后参加复旦大学和北京大学联合举办的 首届国际中学生模拟联合国大首届国际中学生模拟联合国大 会会 和和 2007 年全国高中生模拟联合国大会年全国高中生模拟联合国大会 的活动 主办方给他高度的评价 的活动 主办方给他高度的评价 你具备的外交家素质 你具备的外交家素质 远远超出了主席团的想象 我们希望将来在真正的联合国会议上能看到你的名字 远远超出了主席团的想象 我们希望将来在真正的联合国会议上能看到你的名字 这些都给他加了分 这些都给他加了分 考虑到家庭的经济状况 他选择了奖学金最高的耶鲁大学 考虑到家庭的经济状况 他选择了奖学金最高的耶鲁大学 2007 年年 11 月 张微伟到北京面试 又以出色的表现 给主考官留下深刻的印象 月 张微伟到北京面试 又以出色的表现 给主考官留下深刻的印象 2008 年年 2 月 月 他收到耶鲁大学的录取通知书 同时给他提供了他收到耶鲁大学的录取通知书 同时给他提供了 20 万美元的全额奖学金 万美元的全额奖学金 从这个案例中您有什么启示呢从这个案例中您有什么启示呢 如果你想把你的儿子培养成参天大树 你就要给他成长的空间 如果你想把你的儿子培养成参天大树 你就要给他成长的空间 否则 你只能制作出一棵扭曲的小否则 你只能制作出一棵扭曲的小 盆景盆景 旅美教育专家黄全愈在旅美教育专家黄全愈在 怎样培养后劲十足的孩子怎样培养后劲十足的孩子 中说 中说 什么样的家庭更适合孩子的发展呢什么样的家庭更适合孩子的发展呢 最理想状态就是家长本身不墨守成规 家庭内部就有支持创新 鼓励创新的氛围 如果家长本身没有最理想状态就是家长本身不墨守成规 家庭内部就有支持创新 鼓励创新的氛围 如果家长本身没有 创新精神 也应该凡事想的开 心胸宽广 不过分管束孩子 如果家长没有时间和精力管束孩子 那创新精神 也应该凡事想的开 心胸宽广 不过分管束孩子 如果家长没有时间和精力管束孩子 那 就从客观上为孩子创造了一个自由宽松的环境 未来真能成就一番事业的人 很可能就出自这样的家就从客观上为孩子创造了一个自由宽松的环境 未来真能成就一番事业的人 很可能就出自这样的家 庭 庭 二二 成就欲是促进男孩的充分发展潜能的主要动力 成就欲是促进男孩的充分发展潜能的主要动力 消极的评价对男孩的伤害很大 它可以毁掉男孩的自信 乐观 会变的懦弱和自卑 一个对自己消极的评价对男孩的伤害很大 它可以毁掉男孩的自信 乐观 会变的懦弱和自卑 一个对自己 丧失自信的孩子怎么可能有所成就呢丧失自信的孩子怎么可能有所成就呢 所以对男孩进行适时的肯定是很重要的 大多数情况下 男孩所以对男孩进行适时的肯定是很重要的 大多数情况下 男孩 受到的表扬越多 他们对自己的期望就越高越努力 这种表扬和肯定会使男孩确认自己的判断 对自受到的表扬越多 他们对自己的期望就越高越努力 这种表扬和肯定会使男孩确认自己的判断 对自 己的能力感到惊喜 他的下一次努力就会更有信心 当成就欲一步一步地得到提升 男孩的潜力就逐己的能力感到惊喜 他的下一次努力就会更有信心 当成就欲一步一步地得到提升 男孩的潜力就逐 步地被挖掘出来 所以说 表扬和肯定对于男孩就是给他提供了最大的机会 男孩通过父母的眼光看步地被挖掘出来 所以说 表扬和肯定对于男孩就是给他提供了最大的机会 男孩通过父母的眼光看 待自己 父母的爱 理解 鼓励是男孩的强心针 特别在男孩遇到挫折的时候更是如此 当男孩受到待自己 父母的爱 理解 鼓励是男孩的强心针 特别在男孩遇到挫折的时候更是如此 当男孩受到 挫折时 家长应该给他们正向的回馈 帮助他们总结原因 提出改进意见并加以鼓励 这需要我们家挫折时 家长应该给他们正向的回馈 帮助他们总结原因 提出改进意见并加以鼓励 这需要我们家 长处理好两个问题 长处理好两个问题 1 当孩子在学校受到批评怎么办 当孩子在学校受到批评怎么办 这里讲两个案例 看看智慧的家长怎么做的 这里讲两个案例 看看智慧的家长怎么做的 有个男孩因为考试不好挨老师罚了 一直站到中午近有个男孩因为考试不好挨老师罚了 一直站到中午近 1 点才让回家 一进门 妈妈特别着急地问 点才让回家 一进门 妈妈特别着急地问 怎么这么晚才回家怎么这么晚才回家 他如实向妈妈说明原因 心里想 他如实向妈妈说明原因 心里想 大人都是和老师一条心的 今天 妈妈肯定大人都是和老师一条心的 今天 妈妈肯定 要对我发火了 要对我发火了 但他听到的是 但他听到的是 你们老师也不能不让孩子吃饭呀你们老师也不能不让孩子吃饭呀 儿子快吃饭吧 要不耽误下午上课儿子快吃饭吧 要不耽误下午上课 了 了 吃着妈妈做的可口的饭菜 儿子忍不住地流泪了 妈妈拿出纸巾给儿子擦着眼泪说 吃着妈妈做的可口的饭菜 儿子忍不住地流泪了 妈妈拿出纸巾给儿子擦着眼泪说 没有什么没有什么 大事 别哭了 吃饭吧 大事 别哭了 吃饭吧 后来 儿子在作文里写道 后来 儿子在作文里写道 我哭是因为我看到妈妈心疼我的样子 我不愿我哭是因为我看到妈妈心疼我的样子 我不愿 意让妈妈为我伤心和担心 我应当让妈妈高兴 意让妈妈为我伤心和担心 我应当让妈妈高兴 家庭对孩子来说应该是最温暖的地方 孩子在学校受家庭对孩子来说应该是最温暖的地方 孩子在学校受 了委屈 家长最好的做法是体贴和安慰 很多时候不一定非要分出个是非对错来 了委屈 家长最好的做法是体贴和安慰 很多时候不一定非要分出个是非对错来 有一个高考状元的男孩讲述了他爸爸的做法 刚上小学时 我一直是老师眼中的有一个高考状元的男孩讲述了他爸爸的做法 刚上小学时 我一直是老师眼中的 问题男孩问题男孩 妈 妈 妈和外婆都被老师叫去训怕了 说什么也不愿意再去学校了 于是就改成爸爸频繁地被老师妈和外婆都被老师叫去训怕了 说什么也不愿意再去学校了 于是就改成爸爸频繁地被老师 请请 了 了 有一次 班主任老师打电话叫爸爸去 把一堆字条摊在桌子上说 有一次 班主任老师打电话叫爸爸去 把一堆字条摊在桌子上说 看看你儿子写的 都是骂同学的 看看你儿子写的 都是骂同学的 老爸拿起字条一看 上面是些老爸拿起字条一看 上面是些 某某是小乌龟某某是小乌龟 我是某某某的爸爸我是某某某的爸爸 等幼稚可笑的话 爸爸禁不住 等幼稚可笑的话 爸爸禁不住 笑了 笑了 骂人也没有水平 满纸的错别字 骂人也没有水平 满纸的错别字 老师满脸惊愕 生气地说 老师满脸惊愕 生气地说 我没有见过你这样的家长 这我没有见过你这样的家长 这 么放纵孩子 会毁掉孩子的 么放纵孩子 会毁掉孩子的 爸爸连忙说 爸爸连忙说 老师说的对 回家后我一定好好批评教育他 老师说的对 回家后我一定好好批评教育他 回家后 回家后 我提心吊胆地等着狂风暴雨的来临 没有想到爸爸根本没有提这件事 我有点沉不住气了 我提心吊胆地等着狂风暴雨的来临 没有想到爸爸根本没有提这件事 我有点沉不住气了 爸 老师爸 老师 是不是找过你了是不是找过你了 爸爸正在看电视 只是爸爸正在看电视 只是 啊啊 了一声 了一声 我还以为你会骂我打我呢 我还以为你会骂我打我呢 爸爸问 爸爸问 你你 是不是觉得好玩才这么做是不是觉得好玩才这么做 我赶紧点头 老爸接下来说的话让我吃惊的一辈子难忘 他说 我赶紧点头 老爸接下来说的话让我吃惊的一辈子难忘 他说 你这纸你这纸 条上的错别字太多了 这很丢人 你这些骂人的话也太没有水平了条上的错别字太多了 这很丢人 你这些骂人的话也太没有水平了 他从兜里掏出纸条 逐字逐句地纠他从兜里掏出纸条 逐字逐句地纠 正我的错别字 哪些句子不通顺 哪些用词不当 爸爸说 正我的错别字 哪些句子不通顺 哪些用词不当 爸爸说 其实骂人不一定用脏话 可以写的艺术些 其实骂人不一定用脏话 可以写的艺术些 如你懒得像只兔子 你胖的像只企鹅 如你懒得像只兔子 你胖的像只企鹅 那两年 爸爸每次从学校挨训回来 都没有再接再厉地批评和训斥我 现在回想起来 他那样做那两年 爸爸每次从学校挨训回来 都没有再接再厉地批评和训斥我 现在回想起来 他那样做 是为了不想让孩子觉得这个世界上所有的人都不喜欢自己 避免孩子产生自卑感和逆反心理而破罐破是为了不想让孩子觉得这个世界上所有的人都不喜欢自己 避免孩子产生自卑感和逆反心理而破罐破 摔 老爸这种教育方式还是比较成功的 后来我的成绩一直名列前茅 摔 老爸这种教育方式还是比较成功的 后来我的成绩一直名列前茅 这是一个多么聪明的爸爸 在孩子没有对自己形成特别的客观认识之前 他避免了过多的负面评这是一个多么聪明的爸爸 在孩子没有对自己形成特别的客观认识之前 他避免了过多的负面评 价对孩子的不利影响 维护了孩子的自尊心 价对孩子的不利影响 维护了孩子的自尊心 可是 我们的大多数父母是怎么做的呢可是 我们的大多数父母是怎么做的呢 孩子在学校受到老师的批评 回到家后 说的话大部分孩子在学校受到老师的批评 回到家后 说的话大部分 都是都是 你怎么这么笨你怎么这么笨 这都是你不听话的后果 活该这都是你不听话的后果 活该 你怎么这么不争气你怎么这么不争气 你真给我丢脸你真给我丢脸 我我 怎么有你这么个儿子怎么有你这么个儿子 我再也不想见你到了我再也不想见你到了 要你这个笨蛋有什么用要你这个笨蛋有什么用 再考这么点分 你就别回家再考这么点分 你就别回家 了了 等等恶毒的语言 像剑一样刺伤儿子心 有的家长对孩子甚至拳打脚踢 这样的做法大大 等等恶毒的语言 像剑一样刺伤儿子心 有的家长对孩子甚至拳打脚踢 这样的做法大大 地加剧了男孩失败的情感体验 沉重地打击了男孩的成就欲 慢慢地 一个问题男孩就诞生了 当你地加剧了男孩失败的情感体验 沉重地打击了男孩的成就欲 慢慢地 一个问题男孩就诞生了 当你 想挽救一个意志濒临崩溃的男人的时候要比你培养一个健康向上男孩困难的多的多 想挽救一个意志濒临崩溃的男人的时候要比你培养一个健康向上男孩困难的多的多 2 要正确对待儿子的学习成绩 要正确对待儿子的学习成绩 学习本身是件快乐的事情 但是 在许多家长的眼里 学习成绩被当做追求的第一目标 张口闭学习本身是件快乐的事情 但是 在许多家长的眼里 学习成绩被当做追求的第一目标 张口闭 口都是学习 学习学习再学习 考试好口都是学习 学习学习再学习 考试好 奖励 考试不好奖励 考试不好 惩罚 甚至打骂 很多孩子一听到学习就惩罚 甚至打骂 很多孩子一听到学习就 紧张 甚至产生了厌烦 恐惧 逆反心理反应 孩子们没有快乐的童年 不能看动画片 不能上网 紧张 甚至产生了厌烦 恐惧 逆反心理反应 孩子们没有快乐的童年 不能看动画片 不能上网 不能玩耍 不能游戏 过去出现厌学情况一般到青春期 在小学高年级或升入中学后 而现在有些小不能玩耍 不能游戏 过去出现厌学情况一般到青春期 在小学高年级或升入中学后 而现在有些小 学一二年级的孩子就开始厌学了 这些情况 男孩发生的比例要比女孩多 有一位家长对我说 她的学一二年级的孩子就开始厌学了 这些情况 男孩发生的比例要比女孩多 有一位家长对我说 她的 儿子很多次地给她说 儿子很多次地给她说 妈妈 我最多活到妈妈 我最多活到 20 岁 说不定活不到岁 说不定活不到 20 岁 就被学习累死了 岁 就被学习累死了 我的儿子我的儿子 也多次给我说他好想快点长大 长大就不用上学了 我问过儿子的几个同学也多次给我说他好想快点长大 长大就不用上学了 我问过儿子的几个同学 喜欢上学吗喜欢上学吗 没有一个没有一个 说喜欢的 这个问题不能不引起我们的重视啊说喜欢的 这个问题不能不引起我们的重视啊 是的 现在应试教育在中国是一个强大的存在 要孩子们从分数和名次的压力中摆脱出来还是有是的 现在应试教育在中国是一个强大的存在 要孩子们从分数和名次的压力中摆脱出来还是有 难度的 但是 我们家长要端正观念 采取正确的方法来面对这个问题 孩子的压力就小一点 孩子难度的 但是 我们家长要端正观念 采取正确的方法来面对这个问题 孩子的压力就小一点 孩子 的成长空间就大一点 的成长空间就大一点 美国著名的学能专家梅尔美国著名的学能专家梅尔 列文教授在列文教授在 破茧而出 发现孩子的先天优势破茧而出 发现孩子的先天优势 中说 中说 一个孩子在小一个孩子在小 学赢得众多的表彰 绝不能保证他在学赢得众多的表彰 绝不能保证他在 23 岁时事业顺畅 而有时某些让你的孩子在小学三年级备受困岁时事业顺畅 而有时某些让你的孩子在小学三年级备受困 惑的特征 到他成年后却可能转化成他的骄傲 语文课上注意力不集中 爱做白日梦 是注意力不足惑的特征 到他成年后却可能转化成他的骄傲 语文课上注意力不集中 爱做白日梦 是注意力不足 的缺陷 但也许是创造性思维的早期表现 令他将来有望成为作家或音乐制作人 某个孩子理解语言的缺陷 但也许是创造性思维的早期表现 令他将来有望成为作家或音乐制作人 某个孩子理解语言 有困难 这迫使他很少用话语思考 而促成他的视觉思维和空间思维 注定他有困难 这迫使他很少用话语思考 而促成他的视觉思维和空间思维 注定他 20 年后成为设计核工年后成为设计核工 厂的工程师 所以尽管孩子的学习成绩一塌糊涂 兴许预示着他未来的事业与众不同 因为成人生活厂的工程师 所以尽管孩子的学习成绩一塌糊涂 兴许预示着他未来的事业与众不同 因为成人生活 为不同思维提供机会比孩童生活多 为不同思维提供机会比孩童生活多 近年来 有国内以近年来 有国内以 生物芯片上海国家工程研究中心生物芯片上海国家工程研究中心 为代表的有关研究进展