如何调控课堂节奏

如何调控课堂节奏如何调控课堂节奏 常信乡中心小学 达云 课堂节奏指的是一节课的张弛快慢及其有规律的变化 有经验的 老师非常注重课堂节奏的控制 因为适度的课堂节奏 能自始至终 牵动学生的注意力 维系学生的热情 使课堂教学跌宕起伏 张弛 有度 从而轻松愉快地实现教学目的 完成教学任务 那么 如何才能较好地控制课堂节奏呢 下面谈一谈个人的一些做 法 一 把握知识容量 合理控制时间 课堂教学知识的传授 要符合学生的认知规律 一节课的知识容 量既不能过大 也不能过小 应以学生能接受 能消化为限度 知 识容量过小 学生吃不饱 节奏松弛 激发不起学生学习的兴趣 知识容量过大 学生消化不了 煮成 夹生饭 会影响教学效果 当然 在 40 分钟的课程学习过程中 任课教师需要根据实际需要合 理分配每个环节的用时 既要做到轻重缓急 又要做到灵活机动 要坚决避免上随意课 漫无边际地调侃 甚至是进行 马拉松 式 的教学 事实证明 不能很好地控制时间甚至是经常拖堂的教师 往往费力不讨好 会引起学生的反感 二 根据学生特点 优化教学设计 在小学阶段 孩子们的注意力比较差 注意力不能长时间集中 而且容易疲劳 教师要依据教学内容 教学任务和目标 学生的具 体情况 不断优化教学设计 变化教学方法 让学生时时产生 柳暗 花明又一村 的新鲜好奇感 让他们的思维不断得到调整 注意力更 加集中 如教学设计时 我们可以把学生的听 说 读 写与课堂 活动有效地结合起来 一会儿读书 一会儿听写 一会儿讨论 一 会儿游戏 通过学习状态的变换 使学生的大脑始终处于兴奋状态 不会厌倦 为课堂快节奏和实现较好的教学效果提供了可能 三 突出重点难点 选择适当方法 课堂教学中 必须认真研习教材 把握课程的重点和难点 对于 重点难点要浓墨重彩 要精心策划 做到程序井然 示范规范 目 的明确 指导扎实 特别是要采取训练 板演 讨论 活动等多种 方法加以巩固 对于非重点就应轻描淡写 惜墨如金 可以采取 学生自学 教师个别辅导等方式进行 既提高了学生的自学能力 又节约了课堂时间 四 调节学生情绪 创造浓厚氛围 学生的情绪是影响课堂节奏的重要因素 课上 如果学生情绪涣 散低落 烦躁惊恐 教师就是口惹悬河 也不能收到良好的教学效 果 相反 若课堂上洋溢着积极热情 欢快喜悦的气氛 那么 这 就为合理调控课堂教学节奏打下了良好基础 因此 教师一定要关 注学生的情感表现 利用各种教育机智 调节学生情绪 从而控制 课堂节奏 当发现学生疲倦时 教学应变化一下节奏 轻松一下 穿插一些有趣味的东西 以活泼课堂气氛 当发现多数学生已听懂 教学内容 表现得漫不经心 注意力分散时 应加快节奏 增加密 度 当然 节奏控制预设的方案再周密 也赶不上课堂教学的瞬息 万变 课堂上学生学习过程中 朝晖夕阴 的学情 是节奏控制弥足 珍贵的课堂资源 能否灵活调控 关键是教师是否具有很好的教学 艺术水平 总之 课堂教学节奏是影响课堂教学效益的一个重要因素 在课 堂教学中 教的节奏和学的节