小学二年级家长学校教案（讲座材料）

第 1 页 共 26 页 小学二年级家长学校教案 讲座材料 小学二年级家长学校教案 讲座材料 家长学校二年级第一讲 儿童习惯与学习的关系 教学重点 习惯的培养是家长的任务 习惯决定 学习的效果 教学难点 怎样培养习惯和培养的方法 教学方法 讲授与思考 授课对象 二年级家长 建议授课时间 第一学期第一 二个月 教学内容 一 导课 尊敬的各位家长 大家好 孩子进入学校一年的时间了 大家经过第一学年 的学习 从孩子如何适应幼儿园升小学的具体实践中 了解了家长 家庭在孩子成长经历中的重要作用 今 天 我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象 中的那么好 也可能常常为孩子不能很好的写完作业 而无奈 孩子的字写得不规范而不知所措 我们开始 面对很多来自学校的要求 孩子之间的比较 老师的 不断发来的短信 反映孩子在学校表现的不如人意等 等问题 我们应该从什么方面入手 才能让我们的孩 第 2 页 共 26 页 子成长的更好 今天 我们就带着这样的情绪和欲望走进课程 希望今天的学习能让你收获一些观点 了解一些方法 回到家里 请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪 把 今天学习的方法用适合你家孩子的动作 和孩子一起 实验一段时间吧 二 授课 一 本节课程的要求 请大家先了解一下我们学习的课程标准 全国家庭教育指导大纲 关于 7 12 岁年龄段 的家庭教育指导中是这样说的 7 12 岁儿童的身心发展特点 是整个儿童期十 分重要的发展阶段 该阶段的儿童身心发展特点主要 体现在 儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段 外部器官有了较快发展 但感知能力还不够完善 儿 童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过 渡阶段 情绪情感方面表现得比较外显 教育指导内容要点第六条说 帮助儿童养成良 好的学习习惯和学习兴趣 家长要以身作则 言传身 教 创设安静的环境 引导儿童专心学习 养成良好 的学习习惯 注意培养儿童的学习兴趣 正确对待儿 童的学习成绩 第 3 页 共 26 页 二 我们来讲讲习惯是什么 习惯的定义 人们常说 习惯成自然 其实是说习惯是一种 省时省力的自然动作 是不假思索就自觉地 经常地 反复去做了 比如每天要刷牙 洗脸等 习惯不是一般的行为 而是一种定型性行为 我 国著名儿童心理学家朱智贤教授认为 习惯是人在一 定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向 例 如 儿童养成在饭前 便后或游戏后一定要洗手的习 惯后 完成这种动作已成为他们的需要 他指出 习 惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式 习惯 形成是学习的结果 是条件反射的建立 巩固并臻至 自动化的结果 结合 现代汉语词典 对 习惯 一词的解释 常常接触某种新的情况而逐渐适应 在长时期里逐 渐养成的 一时不容易改变的行为 倾向或社会风尚 不难看出 习惯具有个体和社会群体两个层面的意 义 从个体层面来看 习惯是个体后天习得的自动化 了的动作 反应倾向和行为方式 它是条件反射在个 体身上的积淀 从社会群体层面看 习惯是人们在长 期的生活中形成的共同的 相对稳定的行为方式和反 应倾向 第 4 页 共 26 页 习惯的特征 1 简单 天下大事必成于细 天下难事必成于 易 最简单的东西 往往是最基本且最重要的东西 习惯并不深奥 常常很简单 比如按时作息 遵 守规则等等 其实都是做起来一点都不难的事情 难 是难在坚持 从最简单的事情做起 并且把最简单的 事情坚持做好了 就是不简单 2 自然 自然就是不假思索 不用思想去控制 的行为 这是习惯的一个重要特点 如果做一件事情 还需要专门的思考和意志的努力 表明习惯并未真正 养成 比如每天晨练 30 分钟 孩子要是在父母的提 醒下才去 只能算是一种行为 而非习惯 孩子要是 想都没想 自动地去锻炼 一天不锻炼就感到别扭 觉得浑身不舒服 这就叫养成习惯了 3 后天性 习惯不是先天遗传的 而是在后天 的环境中习得的 是一种条件反射 有的习惯是很自 然 不费什么功夫就形成的 有的则需要长期 反复 的训练 而养成同一种习惯需要花费的时间 也会因 个体的不同而产生明显的差异 4 可变 习惯是一种定型性行为 一般形成后 就很难改变 但这并不是绝对的 即使是已经形成的 很牢固的不良习惯 只要经过较长时间的强化训练和 第 5 页 共 26 页 影响 也能发生改变 当然 这需要极强的意志力和 自信心来克服惯性的作用力 5 情境性 习惯是在相同情境下出现的相同反 应 养成某种习惯的人 一旦到了特定的场合 习惯 就会表现出来 比如有的孩子只在学校爱劳动 在家 里就懒了 就是受到情境的制约 三 我们想想时常要面对孩子的习惯现象 孩子的磨蹭现象 对于一年级六七岁的孩子来讲 磨蹭 现象非 常普遍 无论在学习还是生活中都有体现 从早上起 床 洗手 吃饭到晚上做作业 收拾书包 洗漱休息 等一系列活动都需要父母不断催促 注意力飘浮不定 专注的目标会经常转移 心 不在焉 常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情 写作业总是缠着家长 不看着他就写的一塌糊 涂 小伙伴们一起玩耍时 总爱与别人打架 你还能说上几十条吧 四 这些现象是谁造成的 我们应该怎么面对 不好习惯的养成并不一定全是父母的错 也可能 压根就不是父母的错 你也不能完全靠自己去改掉孩 第 6 页 共 26 页 子的一些坏习惯 重要的及时的发现 观察孩子的行 为 用积极的事情逐步理顺孩子的好习惯 你决定着手改变孩子的不好习惯时 一定要先花 一段时间观察他们的这种行为 同时也要审视你自己 的态度 为什么你觉得这种行为很烦人 你的孩子这种行为 他 她 的同龄人没有出现吗 以你的孩子现在的年龄 这种行为真的是应该得 到控制的吗 这种行为如果持续下去 会给你的孩子带来伤害 吗 这种习惯有没有给你的孩子带来一些益处 如果你的孩子改掉了这个习惯 你会用什么来代 替这个习惯所给他 不好的习惯是别人看出来的 你 可能倾向于把孩子的一些行为归为 坏习惯 但实 际上 这些只是典型的学龄前儿童的行为 可能只是 稍稍过分了一点点 这些行为让你烦恼 气愤甚至厌 恶 要直面这些行为 孩子在学龄前会给你带来愉快和乐趣 但他们也 可以使你很痛苦 大多数 三 四岁的孩子天生不注意卫生 粗心大意 吵 吵闹闹 他们想要即时的满足感 他们三分钟之后就 第 7 页 共 26 页 会忘了你的话 你需要花费大量的时间去照顾他们 而且 他们永远不会走开 但是这些典型的学龄前儿 童的行为就属于坏习惯吗 那么就要看是谁在下这个 结论了 家长在这个时候并不懂得家庭教育 让孩子 的行为出现了一些偏差 这就是严重的问题了吗 不 要自责 我们还有时间影响孩子做事的动机的方法 在你考察了孩子的行为和你的态度之后 如果你 还认为那是不好的习惯 那么就应该谨慎对待了 方法是 尽量不要很自然地以为坏习惯是孩子人 生的必经之路 有些习惯可能是疾病 例如尿床 就有可能是膀 胱异常所引起的 如果是这样的话 那还是早发现 早治疗为好 其他会引起麻烦的行为 如果被忽视 就会会根 深蒂固 难以根除 而且 在你等着这个阶段过去时 你的孩子可能会在改掉坏习惯之后 还会长时间受到 这个坏习惯所带来的不良后果的影响 这样的话 你 的孩子也许就会被其他孩子 被老师和其他的成年人 疏远 而你也可能被其他父母所疏远 因为他们认为 你要为你的孩子的坏习惯负责 对于你的孩子与其他同龄人不同的一些持久的问 题行为 最好还是跟儿科医生或家庭教育指导师 儿 第 8 页 共 26 页 童教育专家谈谈 你会发现 这些问题需要专业人士 的关注 而你也会十分惊奇地发现 你的孩子是很 正常 的 尽量不要怪你的孩子有 坏习惯 坏习惯毕竟 只是习惯 大部分都是他们不知不觉就有的 并非故 意的 学龄初期儿童养成坏习惯有很多原因 可能是 迟缓发育 或者是父母的照顾出了问题 或是感情受 到伤害或刺激 又或者是一些生理的问题 但很少是 因为孩子有报复心里或有意去这样做的 学龄初期儿 童还不至于诡计多端 不要责怪你自己 你的孩子 或是其他人都对解 决问题没有帮助 而对一个养成坏习惯的学龄初期儿 童施加惩罚 是不能真正将习惯根除的 相反的 要 尽量用积极的强化作用来改变孩子的行为习惯 要注 重在孩子成功时给予赞扬和鼓励 不要在他们失败时 责备 惩罚他们 五 习惯于学习的关系 长期行为导致思维形式定式 对学习产生影响 习惯形成性格 性格决定命运 由智慧养成的习惯 能成为人类的第二天性 习惯若不是最好的仆人 就是最差的主人 三 培养良好习惯的方法 第 9 页 共 26 页 一 如何面对孩子的磨蹭现象 与家长朋友交流 说孩子做事太慢了 看着让人 着急 其实 细心观察 孩子做某件事时并一定慢 写自己的名字 吃冰激凌 慢吗 不慢 而是做 不 喜欢 的事情时喜欢东摸摸 西看看 把时间浪费掉 了 那么我们就来分析一下孩子 磨蹭 的具体原因 根据原因再来对症下药 我个人归结可能有三个方面的原因 1 学习兴趣低落 硬着头皮应付 缺乏自信 2 时间观念不强 自制力弱 3 家长的直接原因导致孩子行动迟缓 成为 慢性子 解决的方法是 1 学习兴趣低落 硬着头皮应付 缺乏自信 可能造成的原因和解决方法 学习兴趣低落的原因很多 哪些情况是出于应付 什么原因导致不自信 家庭环境的影响 为孩子营造健康快乐的学习 氛围 任何家庭都会有矛盾 有争执 尽量不要把矛盾 和争执暴露在孩子面前 更不能拿孩子当出气筒 和 睦的家庭氛围 对孩子的身心健康起着极其重要的作 第 10 页 共 26 页 用 只有心情愉悦 做事才有动力 我们大人是这 样的 心情不好时 什么都不想做 孩子也是如此 孩子年龄小 还没有一定的排干扰能力 在孩子 学习时 最好给孩子创造一个比较安静的环境 出现 声音大的家务避开孩子学习的时段 关掉电视 电脑 陪一起看书读报 营造一个全家共同学习的氛围 如果大人在一旁打扑克 玩麻将 孩子是无论如何 也进入不了学习状态的 家长对待孩子的态度 善待孩子的兴趣 每个孩子都有自己的兴趣 我们应对孩子的兴趣 抱以支持欣赏的态度 既是有偏差 需要我们做的是 积极引导 耐心指导 给孩子一个自由的思考空间 而不是把大人的思想强加在孩子身上 那样会加剧孩 子的叛逆心理 与你的期望背道而驰 如 孩子玩 电脑游戏 我们应支持孩子玩一些益智类的游戏 用 讲故事 最好是有根据的故事 的形式给他灌输暴力 游戏的危害 并相信孩子能控制自己 孩子的好奇心强 一切事物都是新鲜的 值得探 索的 我们应该呵护孩子的好奇心 努力用孩子的眼 光去观察世界 跟孩子一起去惊异 去提问 去讨论 当孩子带着问题问父母时 父母最好不要直接告之答 第 11 页 共 26 页 案 而是引导孩子亲自去试验 去思考 自己得出结 论 这样会大大激发孩子的学习兴趣和探索欲望 装做不懂 向孩子提问 和孩子一起感受思考的过 程 孩子与老师的关系会影响孩子的学习兴趣 家长应及时与老师沟通 了解孩子在校的表现 以及学习中遇到的问题 做到心中有数 只有全面了 解孩子 才能有的放矢 一四班的家长做的已很好 主要是我们遇到的老师好 很多时候是老师主动找我 们谈话 诚恳地与孩子交流 多倾听少评论 经常说些鼓 励孩子的话 不自信时 不妨说点善意的谎言 如 今天我与老师通电话了 老师说你进步很大 特别 是 方面 老师的话是神圣的 一句鼓励的话也 许就会激发孩子的学习兴趣 孩子哪方面弱 就不 断的夸奖那方面 孩子压力大 让孩子失去学习兴趣 所有的家长都一样 望子成龙 望女成凤 怕孩 子的学习跟不上 作完老师留的家庭作业外 有的 家长还要布置大量的智力型作业 学习时间长 精力 不集中 必然磨蹭 时间久了 孩子就会疲于应付 边学边玩 失去学习兴趣 咱们应尽量多陪孩子玩 第 12 页 共 26 页 和孩子一起做游戏 在游戏过程中让孩子灵活运用学 到的知识 并不失时机的向孩子请教 放下架子叫孩 子一声 老师 让孩子体会到亲情带来的快乐和被 人请教的成就感 遇到不懂得问题 怕丢自己 为人 师表 的面子 就会很自觉的去寻求答案 2 时间观念不强 自制力弱 好的时间观念是培养孩子良好行为习惯的基本前 提 我们应帮助孩子克服由于淡薄的时间观念所形成 的不良习惯 增强孩子的时间观念 让孩子养成惜时 守时的好习惯 指导孩子合理利用时间 可能造成的原因和解决方法 本身对时间没有明确的概念 咱们说一分钟是 60 秒 但孩子的抽象思维还是 有限的 他想象不出究竟 60 秒是多长 那就需要我 们平时做事情时 经常强调一下时间的概念 如 我 们早饭用了 20 分钟 这首歌曲有 4 分钟 我们打了 30 分钟的球 你喝这杯水只用了 10 秒钟等等 经常 灌输 孩子对时间概念有了基本的认识 才能更好的 掌握时间 孩子没有为浪费时间付出代价 做作业前我们先了解孩子的作业量 根据孩子的 作题情况 如果 10 分钟能够完成 那就给他规定 20 第 13 页 共 26 页 分钟 并把小表放在书桌旁 不管是否做完 到时间 就把作业收起 当然事先要和老师说明情况 孩 子的自尊心是很强的 做不完作业对孩子来讲是不光 彩的事 至少是得不到小贴画或小红花了 甚至还要 挨老师的批评 吃饭也是如此 孩子可能吃的较慢 给他多留出几分钟 如果磨蹭肯定吃不饱 即使吃不 饱到点就不准吃了 所有这些情况 事先要和孩子 讲明白道理 让孩子明白我们这样做的目的 养成惜时 守时的好习惯 建议大家从 4 个方面做期 坚持一段时间 效果 一定会很好 和孩子一起制定一个作息表 根据实际情况 每个家庭每个孩子的状况不同 时间表上的内容应包括起床 吃饭 上学 放学 作业 休息以及休闲娱乐 读书的具体时间 教育孩 子认真遵守 持之以恒 等孩子养成良好的行为习 惯后 即使没有时间表 他自己就会合理有序的安排 自己的事务 时间安排上要有张有弛 玩是孩子的天性 一定要照顾到孩子的心理和身 体承受能力 尽可能多的安排玩的时间 如果孩子喜 欢 尽量陪孩子一起玩 以利于孩子身心健康的发展 第 14 页 共 26 页 保证孩子的睡眠 六七岁的孩子一般睡眠时间要 保证 9 10 个小时 这样才能精力充沛 更好的学习 利用零碎的时间 茶余饭后的时间现在主要是听英语 偶尔也会一 起读报 猜谜语或聊天 坚持下来 孩子慢慢也成了 习惯 一坐到餐桌旁 就会自觉的打开 CD 机播放英 语歌曲 细算下来 这段不起眼的时间还学了不少东 西 鼓励为主 给予奖励 帮助孩子培养自主做事 的习惯 无论那个时段表现好 就画一颗红星 如果自觉 完成 就奖励两颗红星 为了鼓励孩子遵守时间 偶 尔也会夸他是超级棒 就得三颗外加一个优字 孩子 很想得到更多的红星 更想让我在爸爸和来访的朋友 面前夸他 每天都会很自觉的按照作息时间表生活学 习 渐渐已养成了习惯 如果有意想不到的事情打乱 了生活规律 我一般会在表格上注明 表示不是孩子 的过错 如果是孩子直接的原因 当然得不到奖励 有时为了不打击孩子 怕他丧失信心 我会画个特殊 的符号 表示妈妈依然相信儿子会做的很好 这样就 第 15 页 共 26 页 能保持孩子高涨的生活学习热情 把惜时 守时看成 很自然的生活习惯 3 家长的直接原因导致孩子行动迟缓 成为 慢性子 可能造成的原因和解决的方法 家庭成员的影响 所谓天生 实际上人在性格上遗传的因素很少 更多是后天的影响 观察一下和孩子经常接触的人是 不是这种性格 孩子从小喜欢模仿 大人的一言一行 都会潜移默化的影响孩子 涉及到父母的榜样作用 暂且不谈 设想如果大人干事利落 有条不紊 孩 子在这种环境中成长 怎么会成了 慢性子 呢 孩子缺乏锻炼 大人为孩子包办的事情太多 孩子没有得到锻炼 以致自己做任何事情时到缺乏自信 不敢大胆的去做 惟恐做错 甚至根本就不会做 故而行动迟缓 对孩子的信任不够 听到很多家长抱怨 在家和孩子说的最多的一句 话就是 快点 快点 可能在当时的情况下管用了 但并没有起到长期的效果 对这种没有时效的话还不 如不说 说多了 孩子听疲了 几乎没反映 还会引 起孩子反感 大人也生气 换一种表扬的方式 夸赞 第 16 页 共 26 页 他比昨天又快了 比上次做的还要好 如果能再快一 点 就更好了 先奖一个小贴画 如果明天不用妈妈 催 就做的又快又好 就得两个小贴画 妈妈相信你 一定能得到 放心吧 孩子一定会为明天的两个小贴 画竭尽全力 家长的说话方式问题 用 中庸之道 让孩 子自己选择 孩子玩的正尽兴 忘记了写作业的时间 这时父 母轻说几句孩子可能还是照玩不误 根本不听您的 您要是大发脾气 严肃地对孩子说 赶紧写作业 孩子一定会很不开心 耷拉个脑袋坐在书桌旁写作业 那种状态肯定让人不舒服 那么不防折中一下试试 你可以对孩子说 写作业的时间到了 你再玩三分 钟还是玩五分钟 不管孩子怎样选择 都是开开心 心地坐在书桌旁 孩子该休息了 孩子却还想玩一会 对孩子说 休息时间已经到了 你说再玩五分钟还 是八分钟 对孩子不要说陈述句 你该做什么了 而是对孩子说选择句或疑问句 什么时候去做呀 试试看 或许您会收到奇效 总之 磨蹭 个很不好的行为习惯 无论将来 干什么都会影响做事效率 我们做家长的首先要珍惜 时间 合理利用时间 给孩子树立好榜样 用足够的 第 17 页 共 26 页 耐心帮助孩子改掉这一坏习惯 二 如何面对孩子的这些 毛病 更应该叫 做 现象 或 成长经历 我们用 为什么 怎么办 来讲解这方面的解 决方式 1 注意力飘浮不定 专注的目标会经常转移 心不在焉 常沉浸于白曰梦而忘记眼前的事情 他们为什么会这样做 其实孩子不是注意力不集中 只是将注意放错 只要家长用心帮孩子纠正 使他们将心事转移到主要 事情上去 往往会有不错的表现和成就 你该怎么办 家长对孩子的这类问题也不能操之过急 要耐心 培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣 这对孩子注意 力的发展非常重要 家长应该认识到 专心其实是一 种可以训练 学习和培养的行为习惯 我们可以在家 里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质 的改善 以下几种家长可以参考选用 听觉注意训练 1 听数报数法 让孩子听一组数字 如 375985 然后立即报出来 每天训练的数组可逐渐加 长 第 18 页 共 26 页 2 听数倒背 读给孩子一组数字 让孩子倒背 出来 如 426 孩子背出 624 数组随训练的进 程逐渐加长 3 复述词语 家长从书中随意读出 5 个词 要 求孩子复述 家长从书中读出 6 个词 要求孩子复述 4 数数法 从 3 开始 隔 3 就数 如 3 6 9 12 15 数到 300 从 300 开始 隔三 就数 数到 3 也可选择从其它数字开始 不管怎样 数 先记下时间 看多长时间数完 然后看后一次数 是否能快于前一次 5 读书训练 家长和孩子各拿一本相同的书 选一篇文章让孩子大声朗读 家长记下孩子读错的地 方 再让孩子从头读起 看读书的时间能否加快 错 误能否减少 6 意力 记忆力的图文 如走迷宫 在一大堆 图中找某样东西 找异同 同中找异 异中找同 比大小 长短 在规定的时间内把一页图中的物品记 住 然后合上书让孩子报出来 需要注意的是 为了让孩子在接受这些训练时不 感到枯燥 可以有一定的奖惩措施 也可和家长以比 赛的方式来进行 这样可以增加训练活动的乐趣 家 第 19 页 共 26 页 长应该以身作则 表现出专心 坚持和耐心的榜样 一旦发现孩子有专心的表现 更应加以鼓励和称赞 2 孩子写作业总是缠着家长 不看着他就写的 一塌糊涂 他们为什么会这样做 因为你没有按照一年级孩子刚入学时 家长学校 第一讲 坚持建立孩子独立完成自己任务的概念 的 方法坚持去做 所以 孩子的举动都是我们没有坚持 正确的教育方法得到的 现在再开始坚持还会有效果 大家再愿意听一遍吗 你该怎么办 第一 给孩子建立 家庭红花榜 鼓励孩子独 立完成作业 和孩子商量 红花榜 的操作方式 并 签字认可 建议方法 每次写完作业自己检查 完全正确的 给三朵小红花 家长签字时发现错误不要马上说出来 而是说 宝贝 妈妈发现有一个小朋友 一道题 以此类推 的手你没有拉着啊 自己看看能找出来吗 孩子检查出来改正后 本次只得两朵小红花 如果 检查不出来 不得小红花 如果错误多 适当减去以 前的的小红花 家长把错误的题找出来 让孩子做在 另一本 改错本 上 改错本上设计几个小栏目 时 第 20 页 共 26 页 间 错题再现 修正表现 写上正确的 错误原因 粗心 没听懂 没有问老师 在原因上做记号 每 周一次总结 根据总结中孩子的进步再另加小红花 第 二 短信传喜讯 每天向亲戚 朋友 老师 发 表扬孩子作业独立完成并认真检查的喜讯 一周一次 统计 每月根据统计按分值给孩子奖励 注意要做到 事先与孩子商量 根据孩子的情况制定孩子跳一跳可 以达到的短期目标 循序渐进 坚持不懈 家长的耐心是养成孩子独立学习习惯的关键 中 国的家长 80 都耐不住失败的过程 在孩子出现作业 错误时 为了争取时间经常采取代其检查 赶快完成 的方式 剥夺了孩子自己经历的权利 家长会以 我 还有事情 没有时间管孩子 为理由 把问题最后 积攒到孩子身上 等到孩子长到需要自己独立而没有 独立能力的时候 就形成了家长和孩子因为成绩而经 常出现的 家庭战争 如果你已经这样坚持做了 孩子的作业还是一塌 糊涂 字写得歪七八扭 就要考虑孩子身体自身的原 因了 如 感统失调的孩子总是把物体看成反方向的 经常把 3 写成 或 这不是孩子自己 有意的过错 而是生理原因 是因为我们是剖腹产生 第 21 页 共 26 页 的孩子 有没有经过 三翻六坐九爬 的自然感统训 练 孩子自然就写不出好看正确率高的作业 我们要 做的事是 抓紧进行补救 方法很多 大家可以上网 去查找 3 小伙伴们一起玩耍时 总爱与别人打架 他们为什么会这样做 孩子这样做的理由是因为他们有挫折感 6 7 岁 的孩子身体正在高速发育 他们之间争强好胜的心态 是正常的 在出现矛盾时 很难实现彻底的沟通 所 以 当他们感到不满时便会拔拳相向 还有一个因素 可能导致孩子变得情绪暴躁 那就是他们的智力发育 速度通常快于他们的运动神经的发育速度 例如 如 果孩子无法在短时间内完成面前的项目 他便会感觉 沮丧 随之会迁怒于周围的小朋友 你该怎么办 直接告诉他们 不能打人 这样做会让别的小朋 友感到疼痛 甚至受伤 教会孩子发生这样的情况 时 先躲到一边 离和自己发生纠纷的小朋友相对远 一些 同时 父母要在家里鼓励孩子多用礼貌词语表 达情感和需要 多教给他一些常用的礼貌话语 请 谢谢 你好 对不起 不客气 没关系 你先来 好 的 再见 欢迎你 以方便他在外面和其他孩 第 22 页 共 26 页 子交流 此外 当孩子感到饥饿 而且没有休息好时 更容易被激怒 因此父母每天的早餐 午餐一定要为 孩子做好 合理调配营养 养成早睡早起和午睡的习 惯 随着孩子能力的提高 打架的情况会逐渐减少 总之 家长必须以身作则 给孩子树立榜样 耐 心的等待孩子的成长 必须知道 榜样的力量是无穷 的 认真想想孩子到底需要哪方面的规范性的习惯 不要指责 不要急躁 不要攀比 按照自己的感觉 正确的做就是了 四 培养良好学习习惯的方法 家长在指导中学孩子学习习惯上 可以着重从以 下几个方面着手 1 预习的习惯 预习能够让孩子联系以前的知识 发现新问题 思考怎样解决问题 能把自己理解不了 的问题带到课堂上更好地听老师讲解 这样既能培养 孩子的自学能力 又能提高孩子听讲的兴趣和效果 2 记笔记并事后整理的习惯 随着中学课程内容 的增多和复杂化 记笔记有助于抓住重点 如果因时 间限制 当堂记的东西较零乱 那么课后还要进行整 理 使之全面 有条理 整理的过程是一个很有效的 过程 而且还能锻炼自己分析 归纳的能力 一举多 得 所以应养成整理笔记的习惯 第 23 页 共 26 页 3 课后复习的习惯 复习的目的是 温故而知新 复习要与遗忘作斗争 德国心理学家艾宾浩斯创制 的 遗忘速度曲线 表明遗忘是有规律的 即先快后 慢 刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快 两天 后就较缓慢 因此 要巩固所学知识 必须及时复习 加以强化 并养成习惯 4 独立解决问题的习惯 孩子学习上有困难请求 家长帮助时 家长不能置之不理或敷衍了事 应用热 情的语言鼓励孩子自己 试一试 孩子实在无法独 立解决时 也不能包办代替 而要一步一步地耐心启 发 使他能在你机智而不露痕迹的引导下 觉得是靠 他自己的力量完成的 让他尝到胜利的甘甜 对自己 增加信心 勇敢地迎接下一个问题的挑战 5 及时改错的习惯 让孩子准备一支红笔 随时 改正自己练习本 试卷上面的错误 以鲜艳的红色加 深错误在脑海中的印象 然后用一个本子 将这些错 误收集起来 用 错别字举例 错题汇编 等形 式分类记载 以警示自己 避免出现类似错误 6 认真书写的习惯 相当一部分孩子和家长不重 视书写 认为它只是形式 对学习没有多大影响 这 种认识是错误的 书写的好坏直接影响到人们对书写 者学习态度 学习质量甚至个人的素质的评价 卷面 第 24 页 共 26 页 就是学生呈现在老师面前的面孔 老师就常常自觉不 自觉地据此来打 印象分 从另一个方面看 一个 能够认真对待书写的孩子 往往也能认真对待学习及 其他许多事情 相反 一个连字都不愿好好写的孩子 很难做好别的事情 因此 重视并及早提出对孩子书 写方面的要求 不仅