武汉教师招聘历年真题

20092009 年武汉市教师招聘考试试卷年武汉市教师招聘考试试卷 一 判断题 不愤不启 不悱不发 是孔子提出的教育思想 1 因材施教 是根据学生身心发展的阶段性提出的 2 课程标准是规定某一学科的课程性质 课程目标 内容目标 实施建议的教学指导 性文件 3 学会如何学习实质上是在适当的条件下应用适当的元认知策略 4 教师素养是教育教学工作的核心 5 顿悟与试误说相排斥 6 注意不是独立的心理过程 但是心理过程的重要组成部分 7 气质是与生俱来的 没有好坏之分 性格有好坏之分 8 终身学习就是活到老学到老 9 新课程改革就是改变学生的学习方式 10 课程是学校所开设的所有科目的总和 二 单项选择题 1 品德的成分 A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 2 教育的质的规定性主要体现在 A A 教育方针 B 教育目的 C 教育目标 D 教学目标 3 一把要是开一把锁 运用在教育中强调 A 理论联系实际 B 因材施教 C 教学相长 D 循序渐进 4 依照法规 必须保证实施的国民教育是 义务教育 A 高等教育 B 职业教育 C 义务教育 D 中等教育 5 学高为师 德高为范 体现了教师劳动的 特点 示范性 A 示范性 B 长期性 C 连续性 D 创造性 6 学校德育的基本途径 A 政治课与其他学科教学 B 班会 C 共青团活动 D 班主任工作 7 根据柯尔伯格道德发展理论 好孩子 属于 前习俗 A 习俗水平 B 前习俗水平 C 后习俗水平 D 前运算阶段 8 由于一个学生进步明显 老师取消了对他的处分 这属于 负强化 A 正强化 B 惩罚 C 负强化 D 消退 9 所谓具有广泛迁移价值的材料是指 A 最新的内容 B 最形象 生动的内容 C 学科的基本概念与原理 D 事例或案例 10 一题多解属于 发散思维 A 聚合思维 B 分析思维 C 直觉思维 D 发散思维 11 高智商与高创造性的关系叙述正确的是 A 高智力者其创造性也高 B 高创造性者必有高智商 C 低创造性者其智商可能高也可能低 D 创造性与智力是一种相对独立 在一定条件下又有相关的线性关系 12 抵抗外界诱惑的能力属于 A 道德认知 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 13 不良行为在班集体中得到抑制 属于班级心理的 A 规范 B 相容 C 舆论 D 凝聚力 14 儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的 A 阶段性 B 顺序性 C 不平衡性 D 差异性 15 儿童心理发展 0 17 岁分为 个阶段 A 四 B 五 C 六 D 七 16 感时花溅泪 恨别鸟惊心 属于 A 心境 B 应激 C 激情 D 心态 17 楚国伍子胥在一夜之间须发全白了 B A 个性失调 B 情绪调节失调 C 饮食心理失调 D 焦虑症 18 2008 年 国务院发布公告 将 定为全国哀悼日 A 5 月 12 日至 14 日 B 5 月 18 日至 20 日 C 5 月 17 日 D 5 月 18 日至 21 日 19 在其 教育漫话 中提出了著名的教育思想 白板说 A 洛克 B 卢梭 C 赫尔巴特 D 夸美纽斯 20 世界上第一部教育文献是 A 论语 B 大教学论 C 学记 D 普通教育学 三 多项选择题 1 班级发展的阶段 A 松散的群体 B 合作的团体 C 集体 D 小集团 2 人身心发展的特征 A 顺序性 B 阶段性 C 不平衡性 D 差异性 3 发散思维的特点 A 流畅性 B 灵活性 C 独创性 D 4 学生具有的特征包括 A 向师性 B 模仿性 C 独立性 D 主动性 5 新课程从哪三方面进行整合性教学 促进学生全面发展 A 知识与技能 B 过程与方法 C 情感态度与价值观 D 教师与学生 6 意志的品质特征包括 A 自觉性 B 果断性 C 自制性 D 坚韧性 7 影响教师威信的因素有 A 教师的作风 B 教师的教学能力 C 教师的人格魅力 D 教师的教学态度 8 新课改中提倡的新型师生关系特点包括 A 民主平等 B 教学相长 C 心理相容 D 尊师爱生 9 2008 年度最高科学技术奖获得者有 A 王忠诚 B 徐光宪 C 邓稼先 D 袁隆平 10 神七 航天员有 A 杨利伟 B 刘伯明 C 瞿志刚 D 景海鹏 四 案例分析题 1 一个小学生打破玻璃被老师发现后批评一顿 家长得知消息打了孩子 而后该生沉 默寡言 经查实该生得了焦虑症 该生属于 A 素质焦虑 B 境遇焦虑 C 遗传焦虑 D 器质焦虑 2 一位老师在教学 阿 Q 正传 的时候 说 在 20 世纪二三十年代 曾经出现了一 篇震惊中外的文章 当局者都以为是写他们自己的 也被翻译到国外 这就是 阿 Q 正传 该师用了哪些教学原则 A 科学性与教育性相结合原则 B 理论联系实际原则 C 直观性原则 D 启发性原则 3 在教学 谁是最可爱的人 时 老师问 谁是最可爱的人呢 一个学生站起来说 老 师我是不是最可爱的人啊 老师说 你热爱劳动 乐于助人 你是可爱的人 如果你能按 时完成作业 认真听讲 上课积极发言 那么你也是最可爱的人 该师运用了哪些德育原则 A 从学生实际出发原则 B 正面教育与纪律约束相结合 C 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则 D 教育影响的一致性和连贯性原则 4 在 力的作用 教学中 老师问 什么是力 众生茫然 于是 老师出示 人提水 起重机吊东西 学生们立即说开了 脚踢球 风吹红旗 学生们讨论 力是物体对物体 的相互作用 该片段包含教学过程的哪些基本阶段 A 激发学生动机 B 领会知识 C 巩固知识 D 运用知识 5 班上一些有很多学生迷恋网络 班主任组织了一个主题班会 题目是 我与网络 班上同学们积极发言 深刻认识到了网络的有点和弊端 取得了很好的效果 请问主题班 会的选择应注意哪些事项 A 适合性 B 创造性 C 趣味性 D 知识性 20102010 年湖北省武汉市教师招聘考试模拟试题年湖北省武汉市教师招聘考试模拟试题 一 选择题 1 提出 泛智 教育思想 探讨 把一切事物教给一切人类的全部艺术 的教育家是 A 培根 B 夸美纽斯 C 赫尔巴特 D 赞可夫 2 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是 A 社会本位价值取向 B 人本位价值取向 C 马克思主义关于人的全面发展学说 D 政治本位价值取向 3 在教学中 通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述 引导学生形成所学事物 过程的清晰表象 丰富他们的感性认识 从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能 力的教学原则是 A 直观性原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则 D 巩固性原则 4 马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是 A 理论联系实际 B 做到因材施教 C 实现教育机会均等 D 教育与生产劳动相结 合 5 目前世界范围内 最普遍和最基本的教学组织形式是 A 个别教学 B 小组教学 C 班级授课制 D 复式教学 6 孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 这说明教师应该具备哪方 面的素质 A 忠于职守 B 团结协作精神 C 人际交往能力 D 良好的道德修养 7 德国教育家赫尔巴特是 A 儿童中心论的代表 B 教师中心论的代 C 劳动教育中心论的代表 D 活动中心论的代 表 8 个体身心发展中起主导作用的是 A 遗传 B 学校教育 C 环境 D 家庭教育 9 心里断乳期是指 A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期 D 青年期 10 举一反三 闻一知十 是指 A 定势 B 迁移 C 应用 D 技能 11 中华人民共和国教师法 规定 教师考核的机构主体是 A 教师所在地的政府机关 B 教师所工作和服务的学校 C 教师所在地的教育行政部门 D 教师所在地的教育督导机构 12 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为 A 变式 B 反例 C 正例 D 比较 13 个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是 A 学习动机 B 学习需要 C 学习兴趣 D 学习期待 14 在学业成功与失败归因中 内在的 可控的 不稳定的因素是 A 努力程度 B 能力高低 C 运气好坏 D 任务难易 15 新课改提出初中课程的设置是 A 综合课程为主 B 分科课程为主 C 综合和分科课程相结合 D 综合实践活动为主 二 填空题 16 教育活动与其他社会活动的本质区别在于 教育活动是 17 誉为 教育学之父 的捷克教育夸美纽斯于 1657 年发表的 被认为是 近代最早的教育学专著 18 英国哲学家洛克认为 人的心灵是 一块白板 人的发展是由外部力量决定的 这是个体身心发展动因说中的 19 我国中小学课程改革中 有关课程管理的改革趋势是实行 三级课程管 理模式 20 学校教育工作的主体是 学校教育工作必须以此为中心 21 1922 年颁布的学制是 22 下列不需要智力活动参与的是 23 精神分析学派的代表人是 24 需要层次理论的提出人是 25 教育法 颁布于 年 26 提出少年免费的教育法规是 27 规定教师资格的教育法规是 三 判断题 28 社会主义的根本任务是解放和发展生产力 提高人民的生活水平 29 升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准 30 男女智力总体水平大致相等 但智力结构有差异 31 负强化和惩罚在本质上是相同的 32 上课是学校进行全面发展教育的基本途径 33 依法执教是教师职业道德修养的必然要求 34 勤能补拙 充分说明力因素对非智力因素的影响 35 新中国成立后颁布的第一个教育法规是 中华人民共和国教师法 36 学习动机与学习效果总是一致的 37 义务教育是根据法律规定 适龄儿童和青少年都必须接受 国家 社会 家庭必 须予以保证的国民教育 38 以他人的高尚思想 模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法 39 新课程倡导研究性学习 所以应抛弃传统的接受性学习 40 教师职业是一种专门职业 教师是专业人员 41 练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节 42 学习室由反复经验引起的 它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的 43 高创造者必须具有高于一般水平的智商 44 建立学生成长档案是一种发展性评价方法 45 某中学开设了线条画 垂钓技术等课程供学生自愿选择 这是地方课程 46 农村留守儿童出现问题应归咎于家庭 与学校无关 47 判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 四 论述题 48 有人说 启发式就是问答式 也有人认为 启发性的关键就在于教师主动性的 发挥 而更多的人则是感到困惑 在教学中为什么总是启而不发 那么 你认为启发 性的关键或核心是什么 在教学中又应该如何贯彻启发性的原则 49 小王是班上出了名的 调皮鬼 上课不专心 课后追逐打闹 乱花钱 无节制 甚至连回家的钱都向老师借 老师找他谈话后答应改过 但并无实际行动 假如你是小王 的老师 将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题 五 案例分析题 50 某重点大学毕业生小李 在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师 刚上班时 他虚心向同事请教 认真备课 努力把握课堂教学的每个环节 工作高度负责 教学效果 好 在期末的评定中成绩优越 但随着工作的熟悉与社会交往的增多 便越来越不重视备 课和对教学环节的把握 开始变得浮躁 他认为 教师上课就那么回事 我备好一遍课 可以用好多年 上学期学生评教 小李排名倒数 校长找其谈话 她还不以为然 我重点大学毕业 生 难道还教不了初中生 之后 他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上 上课 时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站 甚至赶出教室