五年级上册第四单元《钓鱼的启示》2.doc

课题13. 钓鱼的启示课时第二课时教学目标：1 理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，明白父亲让“我”将鲈鱼放回湖中的真正目的，联系实际，受到“要遵守规章制度、诚实守信”的道德教育。2 通过对“我”和“父亲”言行的朗读感悟，体会“我”和“父亲”的心理活动，尤其要体会父亲的心理变化3 有感情地朗读课文。教学重点：懂得父亲要“我”将鲈鱼放回到湖中的理由。教学难点：1、 体会“我”所获得的启示的意思。2、 理解“与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的鱼”指的是什么。教学准备：课件板书设计：钓鱼的启示严格教育道德实践勇气和力量教学过程：一、复习导入1听写生词，提示易错字。2. 指名复述课文的主要内容。二、品读课文，体会父亲的心情1. 面对“我”钓上的大鲈鱼，父亲作出这样的决定（引读父亲的话）。 那么父亲真的不在意这条鲈鱼，真的愿意放走它吗？你从哪里看出来？（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（父亲看到这条鲈鱼时，也是激动、惊讶、“得意”的）（2）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿 你觉得此时父亲想了些什么？【出示句子：父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他想：放走鲈鱼吧， ；可是不放走它吧， 。】2. 最终父亲还是决定（再次引读父亲的话）（1）说这话时，父亲的态度是怎样的？（坚决的，不容争辩的）（2）是啊，作了这个决定，父亲就不会再动摇。你还从哪些句子中体会到了父亲这样的态度？ “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。朗读，读出“坚决”的态度。3. 是什么让父亲面对这条又大又美的鲈鱼，面对儿子的一再乞求，依然坚持这样的态度？（1）那时距离鲈鱼捕捞开放还有两个小时。（2）父亲也希望给自己的儿子作个好榜样。（3）父亲告诫的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。三、联系实际，理解课文的启示1. 童年的这件事，给我的人生之路带来了什么？（道德实践的勇气和力量）2. 理解句子：我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似地诱惑人的“鱼”。（1）作者所遇到的“鱼”是真的鱼吗？可能是些什么？（不义之财，地位，权利，荣誉）（2）你觉得作者会以怎样的态度去面对呢？为什么？（因为父亲的教导，因为没有这样，他不可能称为一位“著名的建筑设计师”） “道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思? 指导：刚满11岁那年，“我”在鲈鱼捕捞开禁之前2小时钓到一条大鲈鱼，是留下来还是放回湖里，是道德问题吗？（因为把还没到捕捞鲈鱼时间，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。）5、“要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？指导：“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”是什么教育？（“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。）这句话是说，从小得到严格的道德教育，就会有勇气和力量去实践道德。）6、小结。用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：_。7、指导朗读这段话。（3）你在生活中遇到过这样诱惑人的“鱼”吗？（说一说写一写）比如：在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？你在学校：考试，老师多给了分数，你选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你四、作业练习1. 小练笔：那一次，我拒绝了诱人的“鱼” / 那一次，我接受了诱人的“鱼”。 指导：（1）写清事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果及自己的感受。 （2）抓住事情过程中自己的心理活动展开描写。2. 完成随相关练习。五、课外拓展搜集有关道德修养的名言警句。如：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠：（法国著名思想家）（16891755），出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是论法的精神这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。“必达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）毕达哥拉斯和他的学派在数学上有很多创造，尤其对整数的变化规律感兴趣。例如，把(除其本身以外)全部因数之和等于本身的数称为完全数(如6，28，496等)，而将本身大于其因数之和的数称为盈数；将小于其因数之和的数称为亏数。他们还发现了“直角三角形两直角边平方和等于斜边平方”，西方人称之为毕达哥拉斯定理，我国称为勾股定理。 在几何学方面，毕达哥拉斯学派证明了“三角形内角