教学设计整十数加一位数及相应的减法

整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法 教学设计教学设计 教学内容教学内容 整十数加一位数及相应的减法 教学目标 教学目标 1 掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法 2 能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法 教学重点 教学重点 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法 教学难点教学难点 根据 100 以内的组成知识帮助学生理解算理 并能准确计算 教具准备 图片 教具准备 图片 小棒 教学过程教学过程 一 复习引入 1 填空 1 45 里面有 个十和 个一 2 38 里面有 个十和 个一 3 7 个十和 3 个一合起来是 4 9 个十和 2 个一合起来是 5 4 个一和 3 个十合起来是 2 出示口算题 16 3 5 8 19 4 15 7 8 9 13 6 14 9 12 8 9 5 16 8 11 3 12 4 师总结 刚才同学们答得又快又准 说明你们对 20 以内的加减法掌握得非 常熟练 这节课 我们就接着来学习新知识 出课题 整十数加一位数及相应 的减法 二 探究新知 1 教学例 10 1 设计情境 师 小明可喜欢喝酸奶啦 开学以来 小明的表现特别好 妈妈就答应带小明 到超市去买酸奶 她们一起来到了超市 你们看 出示酸奶图片 售货员给妈妈拿了多少瓶酸奶呢 30 瓶 你是怎样很快的数出来的 每排 10 瓶 有 3 排 3 个十是 30 小明又在货架上拿了 2 瓶 你能提出什么问题 妈妈一共买了多少瓶酸奶呢 要解决此题 怎样列式计算 生答师板书 30 2 32 你是怎样算的 30 是 3 个十 2 是 2 个一 3 个十和 2 个一合起来是 32 所以 30 2 32 2 那么 2 30 观察 30 2 和 2 30 两个算式有什么相同点和不同点 数字相同 位置不同 交换两个加数的位置 和不变 所以 2 30 32 2 如果妈妈买的是 60 瓶 小明又拿了 3 瓶 他们一共要付几瓶的钱呢 怎 样列式计算呢 生答师板书 60 3 3 60 自己先说一说算法 谁想把自己的想法说给大家听 3 反馈练习 先说算法再说出结果 30 4 4 30 20 8 8 20 50 2 2 50 总结 请大家观察这几道题 他们都有一个什么共同点 都是整十数和一位 数相加的题 计算这样的题 可以想几个十与几个一合起来是多少 就可以了 4 学生举例 师 谁能举一个整十数和一位数相加的题 谁来说结果 你想请谁来说结果 大家一起说结果 2 妈妈买了 32 瓶奶 小明在路上就喝掉了 2 瓶 你能提出什么问题 还剩 多少瓶酸奶 怎样列式计算 生答师板书 32 2 30 谁来说说为什么 请同学们用小棒摆一摆 试着算出 32 2 谁想给大家说一说自己是怎么想的 32 是 3 个十和 2 个一 减去 2 就是去掉 2 个一 还剩 3 个十 也就是 30 所以 32 2 30 3 反馈练习 先说想法再说得数 56 6 98 8 74 4 5 全课小结 这节课我们学习的加法有什么共同点 都是整十数加一位数 或两位数减 一位数 师 我们今天这节课学习的就是两位数加一位数以及相应的减法 板书课题 结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法 三 巩固练习 1 摆一摆 算一算 做书上的做一做 2 老师说 学生摆 先摆 2 捆 再摆 6 根 先摆 3 捆又 5 根 再拿走 5 根 先摆 8 根 再摆 2 捆 先摆 4 捆加 4 根 再拿走 4 根 3 看图列式 4 填一填 32 30 76 6 67 60 45 5 5 数学游戏 1 谁先吃到玉米 教师创设情境 熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上 熊妈妈架起烤 炉 烤起宝宝们最爱吃的玉米 熊宝宝闻到阵阵的香味 口水都快流下来了真 想马上吃到香甜的玉米 可是熊妈妈却一点都不着急 她要求她的宝宝开动脑 筋 谁能找出结果和玉米前的数字相同的算式 谁就能先吃到玉米 教师和 3 名学生进行示范 先将 12 张写有算式的卡片排列于黑板上 教师 做扮演熊妈妈 做裁判 其余三名学生每人每次任选一张 算好后将结果告 诉老师 如正确 教师则发给一张画有玉米的卡片 每人可选四次 先拿到 4 张卡片的为优胜者 2 摘智慧果 看谁摘的多 70 8 40 4 75 5 83 3 90 8 30 7 4 70 67 7 80 6 6 做 43 页第 5 题 6 题四 全课总结 四 小结 这节课你学会了什么 怎样计算 师 我们今天这节课学