普罗米修斯教学设计

31 普罗米修斯 教学设计 教学目标 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 2 能正确读写 驱赶 惩罚 敬佩 双膝 啄食 肝脏 驱寒问 暖 气急败坏 等词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 4 抓住有关语句 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 5 学习概括课文主要内容的方法 教学重难点 教学重难点 抓住有关语句感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 体会人物的 心情 教学准备教学准备 课件 音乐 教学过程教学过程 一 复习词语 概括课文大意一 复习词语 概括课文大意 1 出示词语 推火车领读 2 出示多音字 指名领读 指名用另外一个音组词 3 课文都出现了哪几个神 普罗米修斯都和他们之间发生了什么事 谁能借助红色的词语来概括课文主要内容 老师小结 课文讲的就是普罗米修斯为人类争取火种而受到宙斯严 厉的惩罚 最后被大力神赫拉克利斯所救的故事 故事就从普罗米 修斯为人类拿取火种开始 二 通过火的重要性体会普罗米修斯的忘我无私二 通过火的重要性体会普罗米修斯的忘我无私 课件出示 学习任务 1 学生快速读书 边读边画出句子 1 指名说句子 课件出示句子 很久很久以前 地面上没有火 人们只好吃生的东西 在无边的黑暗中度过一个又一个长夜 指名 读 齐读 想象说话 老师 饥饿 寒冷 疾病时刻折磨着人类 在漫长的黑夜里还要时 刻提防野兽的侵袭 这时 你的心情是如何的 紧张 害怕 恐惧 不安 担心 带着这种感情请女生来读句子 2 与这个句子形成的对比的是哪个句子 指名说 课件出示句子 自从有了火 人类就开始用它烧熟食物 驱寒取暖 并用火来驱 赶危害人类安全的猛兽 指名读 火能改变一切 有了火人类 的生活又是怎样的 指名 2 人回答 3 让我们进一步展开想象 有了火之后 男人们 女人们 孩子们 都在做些什么呢 男生齐读此句 老师小结 火给人类带来了光明 温暖 也带来了健康 用火不忘 取火人 这火来之不易 是普罗米修斯冒着生命危险从天上取来的 他的这个举动让你感受到了什么 板书 忘我无私 普罗米修斯那 种为了人类忘我无私的精神 让我们不由自主地产生了一种敬佩之 情 我们来齐读这两个自然段 三 通过品味人物语言 体会普罗米修斯的勇敢坚定三 通过品味人物语言 体会普罗米修斯的勇敢坚定 过渡 普罗米修斯为人类取火种的事被宙斯知道了 接着又发生了 什么事呢 1 课件出示学习任务 2 指名读要求 指名回答问题 重点理解第 三个问题 指导读好普罗米修斯说的话 学生谈体会 老师 体会的好 更不会 决不会 可见人类在他的心中最重要 所以坚定地说 来 读出我们的感受 学生齐读 刚才敬佩他的无 私精神 现在你敬佩他的什么 板书 勇敢坚定 四 通过感受痛苦 体会普罗米修斯坚强不屈的英雄形象四 通过感受痛苦 体会普罗米修斯坚强不屈的英雄形象 过渡 普罗米修斯因为拒绝向宙斯认错 拒绝归还火种 后来遭受 到宙斯对他的严厉惩罚 他遭受到了哪些惩罚呢 同桌合作学习第 6 7 自然段 用横线画出普罗米修斯遭受惩罚的句子 1 指名汇报句子 课件出示 指名读 2 抓住关键词语体会感悟 3 师生合作读好这两段 4 是什么信念支撑着普罗米修斯 此时此刻你敬佩他什么 板书 坚强不屈 老师小结 普罗米修斯不仅是神 更是一位英雄 这样的神值得我 们每一个人去敬佩 板书 英雄敬佩 五 朗读获救部分五 朗读获救部分 老师 普罗米修斯的做法不仅感动了人类 也感动了大力神赫 拉克利斯 不知过了多少年 有一天 学生接读 六 回归整体六 回归整体 奥运会圣火的传递就源于这个神话故事 火 已经成为文明的象 征 让我们齐读全文 读出对普罗米修斯的敬佩之情 七 情感升华七 情感升华 普罗米修斯这位善良勇敢坚定的大英雄 让我们每一个人都由衷 地敬佩 下面我们一起来朗读一首赞颂普罗米修斯的诗歌 配乐朗 诵 老师指着板书结束课文 这就是为了人类造福而忘我无