小学习作《缩写》教学设计

第 1 页 共 5 页 小学习作小学习作 缩写缩写 教学设计教学设计 优秀教案 一 教学目标 1 学习所写的方法 能够使用 留 删 缩 的 步骤所写文章 重 2 通过所写练习 提高学生的分析 综合 概括 能力 二 教学准备 课件制作 三 课时安排 两课时 四 教学过程 第一课时 一 导入 同学们 有句幽默的小品语言说过 浓缩的都是 精华 看到这 你联想到什么 浓缩的高钙片 炼丹 是的 进入 21 世纪后 我们每天接受的信息量 大大增加 时间节奏加快 能重点突出 语言简练地 向别人介绍情况 这一点显得尤为重要 今天我们来学习 缩写 二 定义 缩写 1 你觉得 缩写 该如何定义 学生自由发言 第 2 页 共 5 页 2 出示定义 在中心思想和主要内容不变的情况 下按照一定要求 把篇幅较长的文章压缩提炼成较短 的文章的一种写作训练 3 所写有哪些要求呢 我们来看下 按原文顺序缩写 做到有详有略 重点部分详写 次要部分略写 缩写要保证文章的完整性 4 如何进行缩写 大家看到书本 111 页自由读一 读 划出步骤 读懂内容 抓住要点 注意取材 保留 删减 及连缀 对比检查 读通连贯 5 下面请自由读一读书本 112 页的 景阳冈 缩 写 6 想不想学一些怎么缩写 我们以这篇课文为例 来讲解下方法 带领学生缩写 景阳冈 1 抓要点 阅读原文 分析出文章的中心和每段的主要内容 如事情的起因 经过 结果 原文的详略安排 段落 层次顺序十分清楚 2 思考 景阳冈 课分为哪几个部分 哪 第 3 页 共 5 页 些部分是详写 景阳冈 的主要内容是什么 1 4 进店喝酒 不听劝告 执意过景阳冈 5 7 上冈之后见榜文 才知有虎 怕被嗤笑 继续上冈 8 12 赤手空拳与虎搏斗 终于打死猛虎 详 13 英雄归来 3 取材于连缀 根据课文的中心思想 确定哪些内容保留 哪些 内容归并和删减 而后考虑句段的衔接 思考 景阳冈 中哪些内容保留 哪些内容要 归并 哪些要删减 明确 打虎是重点 要保留 喝酒要简写 上 冈和下冈可以省去 指导细化 缩写时 要把具体棉鞋的内容如人 物的对话 心理活动等尽量概括成叙述性的几句话 要保留原文的主要情节和关键词语 对次要内容或删 减 或作概括性的叙述 小试牛刀 将武松进店喝酒部分用一句话概括 1 4 段 武松在 三碗不过冈 酒店连喝十八碗酒 不信 店家说景阳冈有老虎 在傍晚时独自过冈 第 4 页 共 5 页 缩写打虎片段 出示第 8 段 老虎出现 提示 不是打虎的重点 可概括为一两句话活出 关键词 武松走了一程 酒力发作 便躺在石头上睡 一觉 忽然乱数背后跳出一只老虎 试着概括 9 10 段 出示文字以及下划线 划出关键语句 出去修饰性语句 具体见课件 这样的句子 不够通顺 试着修改 例 将大虫改为老虎 柘城两截改为断成 尽量贴近现今的口语表达 润色修改 三 全文的梳理 快速出示余下语段的修改方法 让学生概括 A 划出关键语句 B 润色修改成段 C 不同情节发展分段叙述 四 出示习作要求 1 缩写 草船借箭 或 金色鱼钩 晏子使 楚 等篇幅较长 有情节的文章