语文人教版四年级上册《飞船上的特殊乘客》教学设计

32 飞船上的特殊乘客飞船上的特殊乘客 授课教案授课教案 中卫五小中卫五小 杨杨 秀秀 琴琴 教学目标 教学目标 1 知识与技能知识与技能 正确流利朗读课文 认识生字 理解辐射 变异植株 美味佳肴等词语 的意思 了解太空植物的变化和作用 从而了解科学实验和科学研究的神奇作用 并通过学习 感受准确的用词 形象地表达 初步学习说明文的基本表达方法 2 过程与方法 过程与方法 采用自读时想象画面 自悟时体会中心 交流时畅所欲言的方式展开学习 2 情感态度价值观情感态度价值观 有感情地朗读课文 激发学生热爱科学 探索科学的意识 教材分析 教材分析 这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文 文章通过在太空中进行的种子 实验告诉我们生物科学取得的新成就 将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是本文的一个显 著特色 题目运用拟人的修辞手法吸引读者 激起学生阅读的兴趣 文章首段 开门见山 点明这批 特殊乘客 植物的种子 同时又以两个设问 神州 五号飞船上携带的种子能向人们描述美妙的太空之旅来引起读者的兴趣 接着 讲旅行回来的植物种子经过培育 结出的果实发生了变化 再写种子经过太空 旅行之后发生巨大变化的两方面原因 然后写科学家利用这些变化 让生物科 学技术造福人类 在不同的领域都取得好的效果 最后点明中心 赞颂智慧的 科学工作者 选编本课是为了让学生了解生物科学取得的新成就 同时培养学 生的科学兴趣 教学重点 教学重点 了解太空植物的变化和作用 激发学生热爱科学 探索科学的意识 教学难点 教学难点 初步学习说明文的基本表达方法 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 教学 过程 教师活动学生活动设计意图 导入 一 揭题导入 1 观看神舟飞船飞天的录 象 认识飞船 板书 飞船 2 结合时事 聊聊飞船上 的乘客 航天员 杨利伟 等 板书 乘客 3 揭题 板书 飞船上的 特殊乘客 你们知道飞船上的特殊乘客 的是谁吗 太空植物的种 子 1 学生自由谈 在大 家绘声绘色的讲述中 可以看出浩瀚的太空景 色深深地吸引着你们 再让我们去看看吧 同学们通过观看飞 船飞天的录象 绘 声绘色地讲述自己 感受 激发了学习 兴趣 并为学习课 文内容做好铺垫 新授 二 整体感知 梳理文章主 要内容 1 过渡 这些特殊乘客的 太空之旅十分有意思 请你 自由读课文 读准生字 读 通课文 同时想一想 文章 向我们介绍了太空植物的哪 些相关信息 2 检测预习 分组出示字词 1 例如 淘汰 花卉 筛选 盐碱 糖尿病 美味佳肴 2 辐射 微重力 高真 空 遗传物质 变异植株 3 太空植物的哪些相关信 息 出示 小小的植物种子经过 一番太空旅行 好像获得了 魔力 可以有这么多美 妙的变化和神奇的用途 中心句 1 指名读 难读的红 色词语 再多读几遍 齐读 2 点击词语册中的意 思 生轻声自读 提示 方法 这些都是科学专 业术语 遇到这类词语 怎么办呢 可以靠工具 书 可以阅读相关资料 还可以上网查询 3 生交流 引导学生 概括地交流文本中获取 的信息 变化 作用 形成原因等 4 指名朗读 齐读 同学们通过整体感 知课文内容 理清 了文章思路 并运 用抓住文章中心句 的方法概括主要内 容 注重培养了同 学们的思维能力 组织概括能力 三 深入探究 太空植物的 奇妙变化和神奇用途 1 围绕 小小的植物种子 经过一番太空旅行 好像获 得了 魔力 可以有这么 多美妙的变化和神奇的用途 展开教学 过渡 这些小小的植物种子 经过一番太空旅行 有怎样 美妙的变化 交流罗列答案 体会变化 出示 例如 搭乘过神舟一号无 人飞船的茄子种子 栽培后 结出的果实有的比篮球还大 有的却比鸡蛋还小 例如 太空黄瓜里铁和维 生素 c 的含量都大大提高 太空葫芦可以长到一米长 太空辣椒不 仅个大味美 还结出了漂亮 的黄色甜椒和红色甜椒 1 轻声读一读 发现两 句话的相同之处 例如 指出课文使用的说明方法是 举例子 第二句话连举 3 个例子 所 以每个例子之间用上了分号 板书 举例子 2 发现不同之处 同样 都在写变化 是不是都从同 一个角度来写的 引导学生 体会 随机板书 形状 大 小 颜色 味道 营养等 3 到底用了什么方法写 出这些变化的呢 引导学生 寻找 板书 作比较 列数字 4 太空植物介绍会 3 体会作用 1 学生交流 师概括出示 食用 药用 1 请你默读课文 用 画出有关内容 太空植物的名称 美妙的变化 神奇的用途 2 出示各种太空植物 图片 把图片送给同学 们 可以用上课文中的 话 可以发挥自己的创 造 结合图片来介绍太 空植物 出示句型练习 小小的 种子经过 一番太空旅行 好像获 得了 魔力 长大后 3 提示 充分发挥自 己的想象 尝试着用上 列数字或作比较的方法 从各个角度写出太空植 物的变化和用途 自由写 交流 引导评 价 想象 语言方面 以读贯穿课堂教学 的始终 体现了以 读为主的理念 课 堂中 同学们通过 自由读 指名读 齐读 默读等方式 在读中理解 读中 感悟课文内容 美化生活 绿化祖国 2 这么神奇的用途 我 也想来读一读这段话 师范 读 故意读漏 发现 打算 正在致力于 希望 4 个词 语 提醒学生注意 3 为什么不能省掉呢 引导 科普说明文用词的准 确 4 回扣中心 指名读 读出神奇 美妙 齐读 5 随堂写作 如果你是科学家 你还想让 哪些种子飞上太空 自由 交流 这些种子经历太空旅行后 他们又会发生什么美妙的变 化 还会又哪些新的神奇的 用途呢 4 通过想象写话 培 养学生丰富想象 组织 语言 独立思考的能力 并逐渐养成良好的学习 习惯 四 探究 科学家的智慧勤 劳 创造奇迹 1 普通的植物种子 上了 一次太空 就发生这么美妙 的变化 产生了这么神奇的 用途 这是为什么 学生从 第三自然段中探究原因 学 生自己读一读 3 出示 其实真正的魔法 师是智慧勤劳的科学家 是 他们的知识和工作创造出一 个个奇迹 齐读 1 师生对话 小小的植物种子在太空 获得了魔力 有了这么 多美妙的变化和神奇的 用途 得感谢 宇宙 感谢 射线 感谢 微重力 感谢 高 真空 更得感谢谁 科学家 这是文章的中心句 起到了总结全文 点明中心的作用 集中地概括了植物 种子的美妙变化和 神奇用途 借此赞 美了科学研究的神 奇力量 赞美了勤 劳智慧的科学家门 五 激发探究兴趣 总结 也许太空植物的很多 奥秘在今天的学习中 同学 们并没有完全懂 但只要通 过不懈的学习和探索 总有 一天 你们也能成为这样的 魔法师 在科学的太空中遨 游 探索 创造出一个个奇 迹 板书 奇迹 加深对课文内容的理解 感悟 总结全文 深化中 心 作业 设置 1 摘抄课文中优美的词句 2 背诵自己喜欢的部分 学生按要求认真完成作 业 同学们通过认真完 成作业 进一步巩 固了学习内容 板书 设计 飞船上的特殊乘客 形状 举例子 奇迹 大小 作比较 颜色 列数字 味道 营养 能紧扣教学内容 突出教学重点 直 观地给学生呈现出 完整的内容体系 帮助学生构建知识 结构 也使学生能 从板书上较直观地 看到课本中的主要 内容 反思与评价 反思与评价 1 略读课文 飞船上的特殊乘客 是第八组课文的最后一篇课文 课文介 绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化 产生变化的原因 以及经选育之 后果实的实用 药用及他用 尽管是略读课文 可我不敢大意 把课文默读 朗读很多遍 查阅大量的文字 图片资料精心制作课件 从 太空蔬菜 到 太空 花卉 尽可能多地穷尽太空种子研究的相关资料 降低学生的认知难度 2 学习课文时 从 魔力 一词切入 展开教学 导入课题后 通过朗读 课文中一段文字 2003 年 10 月 15 日至 16 日 我国成功进行首次载人航天发射 实现了中华民族的飞天梦想 在神州五号飞船上 有一批 特殊乘客 植 物的种子 刺激学生的阅读欲望 引导学生整体感知课文后 适时导出文中概 括性的句子 小小的植物种子经过一番太空旅行 好像获得了 魔力 可以有 这么多美妙的变化和神奇的用途 从此聚焦 魔力 让学生通过默读找出课文 哪里让你感受到魔力 划出相关的句子 通过句式 我是太空 经过人 类的种植 我好像有 魔力 长大后 引导学生感受魔力 并在句式 练习中体会说明文的表达方法