情系中秋活动设计.doc

情系中秋节活动方案一、主题的产生： 中秋节是我国的传统节日。在唐朝初年，中秋节成为固定的节日，盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一，是我国仅次于春节的第二大传统节日。孩子们从小就听爷爷、奶奶或爸爸妈妈讲中秋节的故事和关于中秋节的各种传说（嫦娥奔月的故事、月饼的故事）孩子们都非常向往中秋节，喜欢中秋赏月、猜灯谜、吃月饼等民间习俗。他们对这些中秋习俗有一定的了解，更加想了解中秋节的来历、中秋节的美食和中秋节的内涵、意蕴等等。想以自己独特的方式庆祝中秋节。我们开展的这次综合实践活动就是根据学生的兴趣爱好，围绕中秋节确定研究主题的。二、学情分析：这次活动的开展所面对的是六年新生，他们对研究性学习的开展还很陌生，更不知道怎样进行材料的搜集整理。对中国的传统节日了解的也很少。基于此原因我们开展这次研究性学习活动，在让学生了解中国传统文化的同时培养其搜集整理资料能力、合作能力、沟通能力及展示能力。三、活动目标：1、通过活动，让学生了解中秋节的相关知识，懂得中秋节是中国四大传统节日之一，它的象征意义，感受中秋节给人们带来的快乐，激发学生爱亲人的思想感情。2、通过调查采访，写调查报告、网上查阅资料、制作手抄报等形式在实践中加深对中秋节的认识和了解，知道中秋节相关的民情民俗，民族文化。同时培养学生搜集整理资料能力、合作能力。3、积极参与活动过程，认真搜集资料，制作学习成果，对自己的调查研究有成功感和自豪感。4、通过小组合作学习，发展人际交往能力，培养团结合作精神，形成健康良好的品格。养成亲近生活，热爱生活的情感，能感受传统节日生活中的快乐，体会传统节日中蕴含的文化和美。三、活动时间安排： 这个主题实践活动分三个阶段完成，大约需要6课时四、活动过程： 第一阶段：开题阶段（一） 播放视频短片嫦娥奔月提出相关问题并导入活动主题：情系中秋节（二）围绕主课题设计相关子课题：中秋寻源组 1、中秋节的由来 2、和中秋节并称为中国汉族四大传统节日还有哪些节日3、中秋节又名还叫什么？4、中秋节的寓意：5、中秋节传说 （或中秋故事）：（嫦娥奔月）（吴刚伐桂）（玉兔捣药）（玉兔入月宫）等中秋节习俗：1、中秋有哪些风俗习惯？（赏月、游戏玩花灯、舞火龙等）2、国外怎样过中秋？3、中秋赏月的来历中秋节美食：月饼 芋头 田螺 柚子可以明目 1、 中秋月饼的由来2、各地月饼的传说3、月饼的种类：冰皮月饼、果蔬月饼、格海味月饼、纳凉月饼、椰奶月饼是比较名贵的月饼，有鲍鱼、鱼翅、紫菜、鳐柱等，口味微带咸鲜，以甘香著是把百合、绿豆、茶水糅进月饼馅精制而成，为最新的创意，有清润、美颜之功效。4、月饼的制作方法5、月饼的象征意义6、月饼还有哪些名称？ 中秋节诗词歌赋 ： 中秋故事、诗歌、书籍、谜语等中秋谜语：诗文谜】 中秋过后又重阳 （猜:郑板桥诗句一） 谜底： 一节复一节 【诗文谜】 中秋国庆紧相连 （猜:郑板桥诗句一） 谜底： 一节复一节 【成语谜】 中秋渡蜜月 （猜:成语一） 谜底： 喜出望外 【成语谜】 中秋菊怒放 （猜:打成语一） 谜底： 花好月圆 【中国历史】 转眼又是中秋月 （猜:打中国古代史名词一） 谜底： 四大发明中秋旅游：庐山 月照松林 宜宾 三江双月 大理 风花雪月 杭州 平湖秋月 西湖 三潭印月 崂山 太清水月 扬州 二十四桥月夜 （四）、 在老师的点拨指导下，让学生根据自己的兴趣爱好分成若干活动小组，选出组长，确定自己小组的分课题。（五）、各小组在组长的带领下围绕自己组的分课题制定活动方案 各小组的活动方案程序是：1、活动主课题： 2、小组分课题： 3、活动目标 4、活动方法 5、人员分工 6、成果汇报方式：（六）、各小组完成方案后在班内交流，其余小组给予补充。（七）各小组修改完善活动方案 第二阶段：活动实施 各小组制定好活动方案后，在小组长的带领下，围绕小组探究的问题开展活动。 一、 教师提出相关要求：1、小组成员要密切配合，互相帮助，共同合作。2、资料搜集过程中要及时记录。3、需要采访相关人士时要注意礼貌。4、采访过程中要注意安全。二、在学生实施方案过程中教师应及时给予指导。帮助学生解决一些问题或困难。了解学生方案实施的进展情况。 教师在跟踪调查过程中发现就连平时不太爱看书学习，非常懒惰的同学也跑起图书馆，查阅资料，并能认真记录。这说明学生对这样的活动很感兴趣，愿意参与。 下面是在实施方案过程中各小组的活动情况： 第一小组：中秋寻源组他们通过上网查阅资料、采访等形式了解了中秋的来历，以及古代人们是怎样过中秋的。（材料略） 第二小组：中秋美食组他们小组的同学通过参观访问、讨论交流、写调查报告等形式了解了中秋节有那些美食以及这些美食的寓意，了解了月饼制作时所用的材料、生产过程。第三小组：中秋习俗组 通过调查访问、到图书馆和上网查询资料的形式，了解了各地中秋的民俗及特色活动。第四小组：诗词歌赋组 通过上网查询资料、请教别人等途径收集关于写中秋节的诗词歌赋，准备在交流会上展示。他们所选择的展示形式有表演、朗诵、制作手抄报等。第三阶段：成果汇报交流（一）、各小组实践活动成果展示 展示形式：图片、录像、诗歌、演讲、图画、唱歌等。第一小组：中秋寻源组他们的汇报交流形式是：调查报告、讲故事、图片展示。第二小组：中秋美食组汇报交流形式：讲述月饼的来历、制作方法、种类及中秋吃月饼的意义。 播放月饼的制作过程，创新设计月饼图案。第三小组：中秋习俗组汇报交流形式：讲述、表演、制作手抄报等。 第四小组：诗词歌赋组汇报交流形式：演唱、诗朗诵等。（二）、各小组之间对汇报展示情况进行评价，提出建议或意见。评价依据：合理制定活动计划，参与小组活动的态度，完成小组内安排的任务（即查阅收集信息情况），汇报的方式是否独特、新颖等。（三）、学生自由发言： 1、谈本次主题实践活动后的收获及感受。 2、谈活动过程中存在的问题及困惑。四、教师总结：在本次活动中，学生们能围绕感兴趣的活动主题开展研究性学习活动，而且参与态度积极主动，通过上网查找、采访、看书、请教相关人士获取各种与中秋相关的资料，进而学生们搜集信息的能力，与人交往的能力都有了不同程度的提高。通过小组讨论、制作手抄报、交流分享等活动，学生的动手实践能力、分析解决问题能力也有所增强，对家乡的传统习俗有了更多的了解和认识，情感得到了熏陶。五、活动延伸：这次活动即将告一段落，我又给他们提出了新的要求，我对同学们说：“中秋节象征着团圆，这已被世世代代流传下来，每个家庭都渴望团圆，而我们的祖国也是一个大家庭，祖国也期盼团圆，期盼自己的儿女回到自己母亲的怀抱，而我们的台湾同袍为什么还没能回家，是什么原因造成的呢？带着这个问题我们还要继续这个活动。同时也让我们共同期盼着海外儿女回到祖国母亲的怀抱和祖国人民团聚。这样引导使这次活动的意义得到了升华，增强了学生的爱国热情。六、教学反思：本次活动由于是六年级新生，所以在制定活动方案、搜集资料、整理活动成果等方面做的都不够理想，还需要老师的及时指导帮助。同时也让我清楚地认识到，要指导学生开展好综合实践活动不是一件简单的事情，需要教师不断提高自身的专业素质，不断提高课程的开发与指导能力，在活动中不断实践，积累经验。和学生们一起学习、一起成长，共同提高。 情系中秋节活动方案阿城区亚沟中学王 黎 霞评课：“情系中秋”的主题活动课，分为开题阶段、活动实施和成果展示三大板块儿，可谓是导引有序，形式多样，活动实施不拘一格。学生在开题阶段，拟定了充分的活动方案，以多种形式感受了中秋佳节的特