语文人教版三年级下册可贵的沉默

可贵的沉默 一 复习词语 导入新课 1 今天我们继续学习这个生动的故事 可贵的沉默 伸出你的手和老师一起 板书课题 师生共同板书课题 2 上节课 我们学习了本课的词语 我们再来复习一下 朗读词语 出示 异口同声 不约而同 沉默 寂然无声 可贵 珍贵无比 二 情景再现 感受爱 1 这三组词语就分别来自文中描写的课堂上的三个场景 教室里开始是热闹的 后来变得寂然无声 最后又变得热闹 板书 热闹 沉默 热闹 2 出示两幅插图 这就是前两个场景 课文还配以插图 我们先来看看第一 幅图 认真观察图中同学们的表情和动作 此时大家的心情可以用什么词语来 形容 高兴 兴奋 热闹 激动 争先恐后 热闹非凡 找图上一个同学 说一说他的动作和神态 我看到了坐在 的一名同学 他 3 是啊 课文一至九自然段 写了同学们讨论着自己过生日的时候 多么兴奋 啊 你能从哪些句子中体会到了这种兴奋与快乐呢 自己来读一读 要求 划 出能表现这种高涨气氛的语句 4 学生汇报 1 从动作 神态上感受学生情绪的兴奋 他们骄傲骄傲地举起了手 有的还神气十足神气十足地左顾右盼左顾右盼 师 谁能用 神气十足 说句话 从这几个词语中你体会到了什么 爸爸 妈妈记得自己的生日 他们为此感到骄傲 他们想向别人炫耀 他们为自己能 得到父母的爱而感到开心 快乐 得意 谁能把孩子们的骄傲 神气读出来 指句读 齐读 2 从课堂的情景描写中感受到热闹 你还划出了什么句子 创设情境 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数来 15 16 17 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩 子都回过头来往后看 几个男孩子索性站了起来索性站了起来 我也不阻止他们 3 从标点符号上体会情感 感叹号的使用表现回答响亮 热闹 愉悦 积极 回答老师的提问 感受父母曾带给自己的温暖与爱 5 再读感悟 6 表演体会 当时教室里热闹的场景你们一定想身临其境 那就让我们师生表 演一下吧 3 体会沉默 思索爱 1 此时教室里可真热闹啊 自读课文 10 至 13 自然段 看看故事接下来发生了 什么 画出表示教室氛围发生变化的词句 自读 2 汇报 安静 寂然无声 老师追问 是什么让教室变得寂然无声 老师怎样 提问的 11 段指名朗读 3 听了老师的提问 同学们沉默了 这种沉默持续了多久 一分钟 做游戏 时一分钟过得 为什么 看喜欢的书时一分钟过得 为什么 课文中的一分钟 是长是短呢 为什么 4 出示第二幅图 在这段时间里 教室里没有人举手 没有人说话 有的是 什么 出示 有的人 有的人 观察图片 选择图中的 1 2 个孩子 写写他们的神态 动作 语言 5 如果你就是这些孩子中的一位 在这一分钟的时间里你会想些什么 在这沉默足足的一分钟里 我想到 是啊 我怎么没想到要为 爸爸妈妈过生日呢 真惭愧呀 我从来没记住爸爸妈妈的生日 太不应该了 6 总结 在这一分钟的沉默里孩子们学会了感受爱 这可真是一份可贵的沉默 啊 4 深入体会 回报爱 1 这份沉默是老师的有意为之 出示 老师想寻找的这份极为珍贵的东西是 什么呢 2 打开书 默读书后的综合性学习 结合自己的实际经验 你有什么想对爸 爸妈妈说的吗 3 总结 在一阵沉默之后 孩子们知道了要回报爱 这阵沉默多么可贵啊 4 出示 我的语气缓和下来 教室里再次热闹了起来 这次热闹和第一次 一样么 不一样 少了一份骄傲 多了一份责任 出示句子齐读 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 在沉默中 这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了 这是一份多么可贵的沉默啊 五 总结升华 拓展延伸 课文学到这里 我特别想了解 你们知道父母的生日么 父母将我们养育成人多么不容易 我们在不断收获爱的同时 要学会试着迈出 爱父母的第一步 付出自己的爱 记住一点 只要你表达了自己真挚的爱 再 朴实的语言他们也会觉得珍贵无比 作业布置 作业布置 必做 写下自己的想对父母说的话 父母平时是怎么为你操劳的 你有什么感 受 打算为他 她做点儿什么 选做 阅读古代 二十四孝