人教统编版八年级上学期语文第11课《短文二篇·答谢中书书》同步练习D卷.doc

人教统编版八年级上学期语文第11课短文二篇答谢中书书同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共5题；共17分)1. （2分）下列语句朗读停顿不正确的一项是（ ） A . 是以众议举宠为督B . 躬耕于南阳，苟全性命于乱世C . 此/诚危急存亡/之秋也D . 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也2. （5分）解释下列加下划线词。 （1）山川之美/但微颔之（_）（_）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（_）（_）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（_）（_）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（_）（_）3. （4分）填空。 （1）答谢中书书的作者是陶弘景，字通明，号_。丹阳秣陵人，著有_。 （2）记承天寺夜游选自苏轼文集，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。他与父亲_、弟弟_合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。 4. （3分）窃读记作者_，原名_，题目中“窃”的意思是_。5. （3分） 他不为五斗米折腰，“寄酒为迹”，抒发自己不愿和腐朽的统治集团同流合污的心愿，他是我国第一位田园诗人，被后世称为“百世田园之主，千古隐逸之宗”。他是_，在他的笔下，那个没有战乱，没有纷争的地方叫做_二、 文言文阅读 (共3题；共58分)6. （22分）阅读下文，完成以下小题。山川之美山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）翻译句子。请注意划线词需作出解释夕日欲颓 ， 沉鳞竞跃。（2）下列选项中，错误的一项是（ ） A . 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。B . “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。C . “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。D . “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。（3）下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是（ ） A . “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。B . “乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。C . “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。D . “与”本义为“赐予”，这里读作“y”，可以理解为“置身于（其中）”。7. （17分）阅读下文，回答相关问题答谢中书书：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。与朱元思书：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下面句中划线的词语。晓雾将歇_千转不穷_（2）翻译下面句子。经纶世务者，窥谷忘反。（3）两文作者在写景上都善于抓住景物特征准确描摹，描写角度多变，请任选一个角度赏析你喜欢的一句。8. （19分）（2017绥化）阅读文言文岳阳楼记选段，完成下列各题。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释下列划线词语。予尝求古仁人之心_ 微斯人_（2）翻译下面的句子。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（3）下列各组划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 不以物喜 可以一战。B . 而或长烟一空 一鼓作气。C . 把酒临风 执策而临之。D . 或异二者之为 或以为死，或以为王。（4）杨绛先生曾说过：“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容”，洞庭湖畔的岳阳楼，又是承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（请用原文回答）。作为当代的中学生应该有怎样的担当？第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共5题；共