语文人教版六年级下册《藏戏》教学设计

7 7 藏戏藏戏 1 学习并积 鼻祖 旷野 随心所欲 等词语和课文中优美的 语句 2 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 体会课文 在表达上的特点 3 有感情地朗读课文 默读 了解藏戏的形成 体会藏戏独具特色的艺术形式 通过反复朗读 体会其在表达上的特点 1 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来 历史变化及主要剧 目等相关信息 2 藏戏面具图片 1课时 一 导入新课一 导入新课 教师 示藏戏的有关图片 配乐介绍 藏戏是藏族的传统剧种 它简单到没有舞台灯光和道具 仅一鼓一钹伴奏 它复杂到每个角 色都要带着象征身份的面具 它漫长到要演出三五天还不会结 束 藏戏 以不可抗拒的魅力 一代代传承下来 今天 我们就 来了解藏戏是怎样形成的 它有着怎样的特色 板书课题 二 读文 理清思路二 读文 理清思路 1 藏戏同其他剧种相比 独具魅力的地方有哪些 2 学生快速浏览课文 画相关语句 戴着面具演 没有舞台 一部戏演三五天还没有结束 三 朗读品味 了解藏戏的特点三 朗读品味 了解藏戏的特点 一 读第一部分 初步了解藏戏的特点 1 读前三个自然段 说说你都发现了什么 藏戏有三个突特点 世界上这样的剧种很少 而藏戏是其中 之一 连续三个排比式的问句 更加突了藏戏的特点 其中还有着 民族的自豪感 2 练习朗读后 找学生朗读 要求分别读藏戏的特色 藏戏剧 种的稀少 中国拥有藏戏的自豪 二 读课文第三部分 具体了解藏戏的特点 1 默读第 8 自然段至最后 找与第一部分相对应的具体描写 第 8 16 自然段写的是藏戏戴着面具演的特点 第 17 18 自然段 写的是藏戏演没有舞台的特点 第 19 一 20 自然段写的是藏戏一部 戏要演三五天的特点 2 自由读第 8 16 自然段 说说你进一步了解到了什么 3 看图片 结合具体的面具 说一说颜色象征了什么 文章对 角色的什么特征作了夸张 4 自由读第 17 和 18 自然段 结合 不要 不要 不 要 只要 来体会藏戏以广阔的大自然为背景 道具更是简 陋到了极点 5 你想看藏戏吗 为什么 感受藏戏的自然 古朴 神秘这 些独特的魅力 结合看戏人 来体会轻松自然 随心所欲带给人们 的艺术享受 三 师生合作读 感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方 式 1 教师读 世界上还有几个剧种是戴着面具演的呢 学生读 第 8 16 自然段 2 画教师读 世界上还有几个剧种在演时没有舞台呢 学生读 第 17 和 18 自然段 3 教师读 世界上还有几个剧种一部戏可以演三五天还没有结束 的呢 学生读 第 20 自然段 4 师生合读 第 21 自然段 四 了解藏戏的形成四 了解藏戏的形成 1 自读后小组讨论 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩 2 小组交流 1 以弱抗强的传奇 年轻的僧人 凶险的自然 结合 数不 清的牛皮船 被掀獉在野马脱缰般的激流中 许多试图过江的百姓 被咆哮的江水吞獉 中带点的词 来体会雅鲁藏布江的凶险 一个 年轻的僧人想为百姓造福 要与天抗争 这是勇敢的传奇 2 创造奇迹的传奇 一无所有 58 座铁索桥 通过 7 位姑娘 组成的藏戏班子 以艺术和善良感召人们 大家由哄笑到献人力 物力 财力 在江上建了 58 座铁索桥 来体会这种齐心合力 人定 胜天的传奇色彩 3 艺术的传奇 僧人 藏戏的开山鼻祖 这个仅由 7 人组成 的藏戏班子 开创了一个新的艺术流派 诞生了一个为人们接受并 赞叹的剧种 五 教师总结五 教师总结 许多地区 民族 都有着独具特色的艺术形式 是中华文化的 瑰宝 藏戏 作为藏族的传统剧种 到几百年后的今天 仍有着无 穷的魅力 是宝贵的文化遗产 让我们再一次齐读开头部分 六 作业六 作业 用自己的话写一写藏戏的形成及特色 通过教学 藏戏 一文 感受颇深 现将自己对本节课的反思 随手写下来 因为这篇文章极具民族特色 因此本课的一开始 我就采用了 极富感染力的导语将学生带入情境 学生深受感染 然后也都纷纷 介绍了自己收集到的有关藏戏的材料 接下来学生便带着浓厚的兴 趣走进了文本 弄懂了文章的主要内容 学会了相关词语 然后学 生根据课文内容进行讨论 通过小组合作解决比较难的问题 简单 的问题可以随提随时解决掉 最后赏析文章 读一读 谈一谈感受 学生针对此环节感受谈得非常深刻 并对少数民族的民风