3植物妈妈有办法VIP

实验小学电子教案实验小学电子教案 二 年级 语文 二 年级 语文 学科 上 学科 上 册 册 学科学科 语文语文 班级班级 二 二 3 3 班 班 授课人授课人 杨进杨进 时间 时间 20142014 年年 9 9 月月 2 2 日日 课题课题3 植物妈妈有办法课型课型 新授课 教学教学 目标目标 1 会认 12 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 有观察植物 了解植物知识 探究植物奥秘的兴趣 重点重点 难点难点 在读中感悟课文的韵律美 了解课文告诉我们的知识 课前课前 准备准备 1 教师准备有关网站 演示课件或相关的挂图 2 学生自己读课文 预习生字词 想一想 我会怎样记住这些生字 3 学生了解有关 植物传播种子的方法 的知识 课时课时第一课时 课时课时 目标目标 利用网络 课件或挂图 引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的 方法 教教 学学 流流 前置前置 学习学习 1 学生自己读课文 预习生字词 想一想 我会怎样记住 这些生字 2 学生了解有关 植物传播种子的方法 的知识 情境情境 导入导入 谈话引入课文 1 由秋天植物的种子成熟引入 设问导入课文 2 齐读课题 1 知道 植物妈妈 孩子 分别指植物和它们 的种子 2 用补充课题的方法了解课文大意 明确明确 目标目标 初读课文 认识本课的生字 了解几种植物传播种子的方 法 读读 悟悟 探探 究究 初读课文 检查预习 1 指名分节读课文 其余学生听 辨 纠正字音 2 学生同桌互相听读课文 要求读正确 为 是 多音字 3 学生自己读课文 要求 1 勾画交流 课文中讲到了哪几位植物妈妈传 播种子的方法 说一说 你最欣赏哪一位妈妈的办法 为什 么 2 提出自己没有读懂的地方 并作上符号 4 教师和学生一起整理出需要重点解答的问题 程程 教教 学学 流流 程程 交交 流流 点点 拨拨 带着问题 在朗读中感悟 1 读第 1 节 启发提问 谁读懂了 四海为家 这个词语 学 生结合上下文说说自己的看法 练习读好问句 2 朗读 2 3 4 节 1 说一说 你最欣赏哪一位妈妈的办法 为什 么 2 通过网站或课件演示 帮助学生了解蒲公英 苍耳 豌豆是怎样传播种子的 学生在书上勾出关键词语 3 相机指导朗读 重点读好关键词语 3 自由朗读课文 引导学生体会读 表演读 分小 组进行朗读比赛 4 试着背诵课文 练测练测 反馈反馈 实践活动 读课后 泡泡 里的话 说一说除了课文中讲到的 自己还知道哪些植物传播种子的方法 课时课时第二课时 课时课时 目标目标 巩固朗读背诵 进行字词训练 写字 情情 境境 导导 入入 巩固朗读 背诵 1 齐读课文 回忆课文内容 2 分组练习有感情朗读课文 3 学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵 提高背 诵兴趣 4 接龙 方式检查背诵情况 明明 确确 目目 标标 复习生字 在感情地朗读课文 背诵课文 巩固认识生字 指导书写生字 读读 悟悟 探探 究究 1 读 读读抄抄 里的词语 1 强调词语重叠时轻声的读法 2 仔细观察 这些词语有什么相同点 只观察不 回答 3 学生试着再说几个这样的词语 教教 学学 流流 程程 教教 学学 流流 程程 交交 流流 点点 拨拨 识记生字 1 出示生字卡 读生字 练习口头组词 知识 中的 识 读轻声 2 学生交流 我用什么方法记住了哪一个字 区别 己 已 的不同 3 教师小结学生的识字方法 肯定学生的思维 方式 4 巩固 在网站中通过文字游戏了解学生对生 字的掌握情况 指导书写 1 重点示范独体字的写法 通过横中线和竖 中线确定笔画位置 2 示范三个女字旁的字的写法 指名在黑板上 写 然后进行笔画整理 练练 测测 反反 馈馈 1 填空 再读一读 蒲公英妈妈给孩子准备了 苍耳妈妈给 孩子穿上 铠甲 豌豆妈妈让豆荚晒在 底下 豆荚炸开 孩子就 离开妈妈 2 写字 板板 书书 设设 计计 长大 四海为家 植物妈妈有办法 蒲公英 风 纷纷出发 苍 耳 铠甲 皮毛 田野 山 洼 豌 豆 太阳 蹦 跳 教教 学学 反反 思思 教学中我让学生在充分朗读体验的基础上 引导学生自读自悟 尽量 体现学生自主参与阅读实践的过程 如初学课文的时候 自读思考 这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法 而在学习课文的时候 我重点带学生学习第 节 我先让学生自己读 然后画一画 再想想 最后指名介绍自己知道了什么 然后用同样的方法 师生共同讨论第