品德与社会渗透法制教育教案.doc

五年级（上 ）品德与社会祖国的宝岛台湾祖国一定要统一 学科品德与社会年级五年级时间2012年9月备课人兰琳第几单元第三单元课题祖国的宝岛台湾渗透法规反分裂国家法教学目标知识与能力1.通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。2.通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根相连。过程与方法激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。情感与价值1.引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。2. 渗透反分裂国家法。重点了解台湾美丽富饶，祖国大陆与台湾根脉相连，懂得祖国一定要统一的道理。难点了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根相连。教法讲读法、讨论法学法自主、合作、探究准备课件、图片课时一课时教学过程一、展开想象，引入新课： 1、同学们请充分发挥你们的想象力，看看这幅图像什么？ 2、同学们的想象力真是丰富。有人说，它像一片芭蕉叶，漂浮在万顷碧波之上，在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。大家再仔细看看，这是我们祖国的什么地方？（点出地图）（台湾）对，今天这节课就让我们走进祖国的台湾，了解祖国的台湾。板书：祖国的宝岛台湾师：昨天，老师让同学们找一找有关台湾的资料，找了吗？能和大家分享一下吗？ 3、学生交流对台湾的了解。 二、活动交流探究。 过渡：想更深入地了解台湾吗？那就请大家拿起课本好好读读本课，相信你一定会有很大收获的。 （一）美丽的宝岛台湾 1、台湾的地理位置 地理位置 地理变化 台湾组成 2、台湾的美丽富饶 台湾的美丽 台湾的富饶 介绍台湾的别称让学生进一步体会台湾的美丽富饶。 板书：美丽富饶 （二）台湾的开发经营 1、台湾真是美丽富饶呀！它为什么会有今天呢？（与人们的辛勤开发是分不开的）是什么人开发了台湾吗？ 2、你还知道关于开发台湾的故事吗？请说一说。 如：郑成功 漳州吴氏家族等 3、以前这个蛮荒之地，经过中国人和当地人历代开发和经营，才变成今天这番美丽富饶，可以说台湾的繁荣是和中国大陆密不可分的。 （三）台湾与中国大陆根脉相连 1、下面，我们到台湾的社会和人们的生活中去走走，看看大家会有些什么发现。你发现了什么？ 2、从饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源等方面懂得：台湾与中国大陆根脉相连。台湾是祖国不可分割的一部分，是神圣不可侵犯的。 3、你还知道哪些台湾和祖国大陆根脉相连的方面吗？ 如：服装等 板书：根脉相连4、渗透法制教育 反分裂国家法第一条 为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。 第二条 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。 台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。 三、课堂总结，拓展延伸。 1、寄语台湾 师：聊到这里，同学们一定有很多话要向台湾说吧，请大家快快拿起写中的笔写一写吧。 2、拓展延伸：余光中的乡愁等 师：人们用诗歌表达着思乡念国之情，下面我们要听到的就是著名诗人、散文家余光中先生的乡愁（播放课件） 师：诗人余光中21岁去了台湾，写这首诗时，己是年暮的老人了，该诗情深意切，写出了对家乡的思念，渴望祖国的统一。 再读于右任的诗。 3、课堂总结 四、布置作业 继续收集台湾的有关资料。板书设计祖国的宝岛台湾美丽、富饶根脉相连教后小记学生对台湾了解很少，在本节课中老师适当的引导，学生掌握观察台湾的方法与步骤，并能很好地表达出了自己的研究成果。引导学生主动参与教学活动，充分调动学生学习的积极性，激发学生内在的学习动力，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察台湾，用自己的心灵感受台湾，这样做教学过程才能够成为学生发现问题，提出问题，解决问题的过程，这样才能够体现新课程的课堂教学理念，坚持