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文档简介

25 自己的花是让别人看的 教材分析 本文是我国著名语言学家 教育家和社会活动家 北京大学教 授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文 作者先点明了德国是 一个爱花的国度 然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受 到德国人非常爱花 接着用优美生动的语言 描述了德国家家 户户窗口都开满鲜花的情景 并抒发了自己的感慨 人人为 我 我为人人 这种境界 颇耐人寻味 最后讲述作者再次来 到德国 又看到这番情景 表达了自己旧地重游的感受 即对 德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情 教学目标 1 认识 7 个生字 正确读写 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 等词语 2 有感情地朗诵课文 背诵第 3 自然段 积累课文中的优 美语言 3 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 结合上下文与 生活实际体会含义深刻的语句 从中受到启示与教育 教学重 难点 1 理解重点词句的意思 读通 读懂课文 读出感情 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 从中受教育 教学过程 一 导入 1 作者介绍 2 板书课题 明确学习任务 二 检查预习 1 读准 理解生字词 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 房东 出租或出借房屋的人 相对 房客 而言 莞尔一笑 形容微笑的样子 多指女性 花团锦簇 形容五彩缤纷 十分华丽的景象 姹紫嫣红 嫣 娇艳 形容各种好看的花娇艳绚丽 2 书写生字词 三 知内容 1 快速读课文 想想课文主要写了什么 如果让你用文章 中的一句话来概括文章的主要内容 你会用哪一句 多么奇 丽的景色 多么奇特的民族 2 请谈谈你对 奇丽 奇特 这两个词的理解 3 带着你的体会再读 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 这个句子 四 品语言 1 再读课文 思考 作者在德国看到了一种怎样奇丽的景 色 课文是怎样具体描写的 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹 ch 紫嫣 y n 红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如 入山阴道上 应接不暇 每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 2 看到如此奇丽的景色 作者发出了怎样的赞叹 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 3 这种境界指的是哪种境界 人人为我 我为人人 五 谈感悟 1 四五十年以后作者再次去到德国 有什么发现 变化是有
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