22.桃花源记 (2)

22 桃花源记 桃花源记 陶渊明 第一课时 导入新课 导入新课 有一群人在秦朝时代躲进了一个与世隔绝的地方 从那时候起 这群人就 世世代代在这里生活 直到东晋末年才被一个渔人发现 这个隐匿了五六百年 的神秘地方就是桃花源 今天 让我们一起学习陶渊明的 桃花源记 走进这 个神秘的世界 去感受它的美好 一 作者简介 课件展示全班朗读 一 作者简介 课件展示全班朗读 陶渊明 名潜 字元亮 东晋著名诗人 文学家 自称 五柳先生 后人 称其为 靖节先生 他少时颇有壮志 博学能文 任性不羁 但由于当时社会动荡不安 他空 有才智却难以施展 他做过小官 因不满现实黑暗 不愿与士族社会合作 仅 80 余日就弃官归隐 留下了 不为五斗米折腰 的传世美谈 他是我国文学史 上第一位田园诗人 其诗自然质朴 意味隽永 代表作有 归去来兮 归园田 居 桃花源记 五柳先生传 二 写作背景 课件展示全班朗读 二 写作背景 课件展示全班朗读 本文写于公元 421 年 当时政治黑暗 战乱频繁 生灵涂炭 其时陶渊明 已归隐多年 对于战乱造成的苦难 有着深切的感受 但他甚至无法改变现状 也不愿干预这种现状 只好借助创作来抒写情怀 塑造一个与污浊黑暗社会相 对立的美好境界 以寄托自己的政治理想与美好情趣 桃花源记 就是在这样 的背景之下产生的 三 介绍三 介绍 记记 课件展示全班朗读 课件展示全班朗读 记 是古代的一种文体 多用来记载事物 有的作者还会在记载事物的 同时发一些议论或感慨 这篇 记 实际上就是 桃花源诗 的序 或者说引 子 四 明确读音四 明确读音 一个同学回答 他答错刘子骥 j 教师指正后全班齐读 2 遍 便舍船 sh 豁然开朗 hu 屋舍俨然 y n 阡陌 qi nm 黄发垂髫 ti o 便要还家 y o hu n 间隔 ji n 及郡下 j n 诣太守 y 刘子骥 j 五 五 课文朗读课文朗读 课件展示视频朗读 全班齐读课件展示视频朗读 全班齐读 六 复述课文内容六 复述课文内容 一个女同学举手回答 她答得不够简练 基本上是翻译全文 教师提示要找出一个女同学举手回答 她答得不够简练 基本上是翻译全文 教师提示要找出 记叙文的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 全班一起把记叙文的六要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 全班一起把 这这 6 6 要素找出来了 要素找出来了 七 七 小组合作学习 疏通文意小组合作学习 疏通文意 1 分几个小组 结合注释 逐句逐段翻译 不同的句子 学生用 5 分钟讨 论 2 每小组推选一名代表展示 师生共同评议 3 教师强调重难点句子 突破易错点 教师结合本文句子教翻译的方法 留 删 补 调 换 变 教师结合本文句子教翻译的方法 留 删 补 调 换 变 八 拓展延伸八 拓展延伸 试一试 你能找到出自本文的几个成语 1 世外桃源 原指与现实社会隔离 生活安乐的理想 境界 后指环境清 幽 生活安逸的地方 2 豁然开朗 形容由狭隘幽暗忽然变得开阔明朗 也 形容由迷惑 糊涂一 下子变得通晓明理 3 怡然自乐 安适愉快 自得其乐 4 无人问津 原指没有问通往桃花源路的人了 现比喻没人再来尝试或过 问 九 作业九 作业 这是课前发的 学生提前写完 各组拿到展示台展示 这是课前发的 学生提前写完 各组拿到展示台展示 1 一词多义 便舍船 舍弃 屋舍俨然 房子 处处志之 做标记 寻向所志 标记 寻向所志 寻找 未果 寻病终 不久 欲穷其林 代词 代指桃花林 既出 得其船 自己的 2 通假字 便要还家 通 邀 邀请 具答之 通 倶 全 都 3 古今异义 缘溪行 今 缘分 古 沿着 芳草鲜美 今 食物味道好 古 鲜艳美丽 阡陌交通 今 各种运输和邮电事业的总称 古 互相通达 率妻子邑人来此绝境 今 没有出路的地方 古 与世隔绝的地方 无论魏晋 今 表示条件关系的关联词 古 不要说 不必