英语人教版五年级下册Unit 4 when is Easter？A lets .doc

Unit4 What can you do? 基于标准的教学设计教材来源：PEP小学英语内容来源：五年级下册第4单元A部分Lets talk教学主题：英语对话教学 课 时： 第1课时授课对象：五年级学生 设计者： 楚真真目标确定的依据1.课程标准的相关要求：（1）能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料。（2）能听懂课堂活动中简单的提问。（3）能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。（4）能正确朗读所学故事或短文。（5）能就相关话题做简短叙述。2教材分析本单元学习的主题是中西方节日及个人生日。本节课为PEP小学五年级下册英语Unit 4 第一课时，学习的核心句型是: When is ? Its on教材通过Mr Jones和张鹏就四月份两个特殊节日愚人节和复活节日期进行对话的情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。课本第三单元也讲到了中西方的节日，学生已经会用句型when is? Its in 所以本节课的主题以及句型对学生来说并不难，重点是its on 3学情分析五年级学生的英语基础各不相同，孩子们对英语有浓厚的学习兴趣，课堂上学生乐于表达。由于本节课和学生们的文娱活动紧密联系，所以学生有话可说。但是基于学生学习程度的限制和对话文本的难度，课堂上老师应该想办法尽量多输出语言，给学生示范，以激活学生语言和表达欲望，让话题从教材走向学生的生活实际，鼓励真实、自然的表达，同时兼顾准确性和流利性。学习目标1. 能听懂对话, 能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。2. 能够在创设的节日情景中，用关键句型When is ? Its on说一说节日的日期，以及之前学过的句型进行节日的对话。评价任务1. 通过仿读课文及分角色朗读，能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标1的达成情况）2. 通过创设的情景，就有关节日的话题进行问答，能灵活运用重点句型,能就这一话题进行对话。（检测目标2的达成情况）教学过程教学环节教学活动评价要点环节一课前热身1. 音乐导入教学2. 自由讨论（how many months are there in the song? What month is it now? are there any special day in April?）通过音乐方式带学生进入学习状态。环节二呈现新课初步对话强化听读1. 创设愚人节、复活节话题，就此情景进行交流（when is April Fools Day/ Easter? What can/ will you do on the day?）Lets try活动1、 介绍lets try 对话背景Mr. Jones 和张鹏在操场跑道对话，张鹏正在为运动会刻苦练习跑步，Mr. Jones 询问他运动会何时举行。2、完成lets try的听力内容。能听懂对话大意并回答问题。（对应学习目标2）环节3Presentation：1.介绍对话情景。T: Zhang Peng and Mr. Jones are talking about April.What are the special days in April? When is Easter?Now lets listen to the tape and find the answers:学生明白问题后，带着问题听录音，然后回答问题。2. 播放对话视频，深入理解课文3.教师逐句播放教学录音。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。4.小组内读，展示读。1.能听懂对话大意并回答问题。（对应学习目标1）2.能听出句子的升降调并模仿录音进行跟读。（对应学习目标1）环节4Practice：1. 学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。2. Which month do you like best? What special days do we have in the month? What can you do on the special days? Talk in pairs. 在这个活动中，学生说一说自己最喜欢的月份、节日以及喜欢做的事情。让学生在情景中交流、进行问答，能运用所学过的语言知识进行对话改编。（对应学习目标