语文人教版五年级上册21圆明园的毁灭

21 圆明园的毁灭 教学目标 知识与能力 1 认识六个生字 会写十四个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举 世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵第三 四自然段 3 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情 感 增强振兴中华的责任感和使命感 4 领悟文章的表达特点 过程与方法 以读为本 引导学生通过阅读 感悟 想象 追忆辉煌 创设强烈的对比 引发学生心灵的震 撼 情感态度与价值观 引导学生在阅读中得到 形象的感悟 情境的感染 心灵的感动 从而使语文的熏陶感染作用 得到充分发挥 教学重点 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 教学难点 领悟文章的表达特点 教学时数 1 课时 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 同学们 在北京 有一座历史悠久的皇家园林 曾经被称为 万园之园 如今却只剩下残垣 断壁 它就是圆明园 它曾经有着怎样的光辉历史 又是如何被毁灭的 让我们走进课文 齐读课 题 二 整体感知 把握内容二 整体感知 把握内容 1 初读课文 学习课文生字词 2 检查学生字词情况 出示课件 读准字词和句子 3 文章的题目是 圆明园的毁灭 课文的哪部分写的是这个内容 第五自然段 其他几个 自然段又写了什么呢 请你默读课文 尝试给课文分段并概括段意 4 作者在开篇就对圆明园的毁灭表达了自己的感受 出示课文第一自然段文字 请你们读一读 你读出了什么 预设 学生可能从以下角度来表达 1 对 不可估量 的字面意思的表述 2 对 祖国文化史 和对 世界文化史 递进的理解 3 对作者表达的情感的初步感悟 5 作者开篇就这样表达了自己的感受 他为什么这样说呢 就让我们回到一百四十六年前 走 进圆明园 三 感悟语言 再现辉煌 三 感悟语言 再现辉煌 1 作者在文中是怎样评价这座皇家园林的 读一读 体会情感 自豪 赞叹 欣赏 指名回答 教师出示句子 1 圆明园是一座举世闻名的皇家园林 2 圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 3 圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 2 同学们 你们读懂这三句话的意思了吗 为什么作者要这样评价这座园林 看来还需要我们 深入阅读课文 边读边展开想象 饱览其中的辉煌 出示 默读二 三 四自然段 文中都介绍了圆明园的哪些辉煌景象 结合查阅的资料 展开 想象 谈谈自己的感受 3 学生交流 第二自然段 关注 众星拱月 体会圆明园的规模宏大及布局 第三自然段 1 关注 有 也有 的句式及相关内容 结合资料 展开想象 小结 宏伟与精致并存 热闹与宁静同在 现实与幻想和谐交融 集东西方建筑特点于一园 对比描述使我们真切地感受到圆明园的建筑风格多样 包罗万象 设计意图 激活学生的形象思维 培养孩子读文字想象画面的能力 让学生在读文中受到感 染 2 整合内容 感受景观各异 读出感受 这一园之中的景观有气派的 也有小巧的 有热闹的 也有恬静的 有仿造的 也有想象的 有民族的 也有西洋的 3 关注段尾 学习表达 圆明园的美景是写不尽 道不完的 再读课文 作者是怎样把这些景物一一向我们介绍的呢 小结 作者先将圆明园多样的建筑风格用 有 也有 这样的句式对比着一一介绍出来 然 后又表达了自己的感受 让人在不禁感慨圆明园辉煌美丽的同时也读起来觉得条理清晰 朗朗上口 4 补充填空 练习背诵 让我们再读这段话 并尝试着将这段中有特色的词句记下来 第四自然段 1 体会年代久远 清朝时代往上走 到先秦时代 估计一下 是多少年 二千四百年的历史 会有多少名人字画和奇珍异宝 用个成语来形容 数不胜数 应有尽 有 琳琅满目 美不胜收 所以圆明园被称为世界上最大的博物馆 艺术馆 2 体会文物珍贵 资料补充 在 2000 年 4 月 北京保利集团以将近 4000 万港元将当年海宴堂门前的水池内的 12 只生肖铜像中的虎首 牛首 猴首买回 使他们重又回到了祖国的怀抱 这都是同学们找到的图片资料 出示图片 这是价值连城的青铜礼器 这是明代四才子之一 的文徵明的书画作品 这是造型精美的奇珍异宝 每一件文物都价值连城呀 不愧是当时世界上 最大的博物馆 艺术馆 3 从同学们的眼神中看到了你们的激动 用朗读表达你的感受吧 4 提升认识 升华情感 圆明园中的这些园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华都是谁创造的呢 都是源于古代劳动人民 的创造 小结 看来 圆明园里的不仅是瑰宝 更凝聚着古代劳动人民的智慧 心血 它体现了中华乃 至世界历代的文化 5 再次出示三句话 读出骄傲自豪之情 1 圆明园是一座举世闻名的皇家园林 2 圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 3 圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 四 再现毁灭 体会耻辱 四 再现毁灭 体会耻辱 1 看有关圆明园被毁的视频 了解历史 2 填空 关注文字 谈体会 侵略者的贪婪 野蛮 残酷 他们把园内 能拿走的东西 掠走 拿不动的 就用大车祸大牲口搬运 运不走的 就 破坏 毁掉 3 至此 随着连烧三天的大火 圆明园所拥有的一切 现在都 没有了 4 师生对读 表达情感 愤怒 惋惜 五 感悟写法 升华情感 五 感悟写法 升华情感 1 重读第一自然段 谈感受 1 创设情境 举世闻名的皇家园林没有了 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华没有了 世界 上最大的博物馆 艺术馆没有了 更令人痛惜的是 中华乃至世界的历代人民的智慧的结晶也随着 这大火彻底毁灭了 2 出示 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失 也是世界的文化史上不可估量的损 失 此时 你的心情是什么样的 你想说些什么 2 课文题目为 圆明园的毁灭 而作者为什么用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌 圆明园昔日的辉煌是无法比拟的 毁灭的损失是无法估量的 辉煌与毁灭的