化学人教版九年级上册绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩.doc

教学设计课题 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（人教版）教学目标知识与技能：了解什么是化学，通过化学知识的学习进一步了解认识自然，适应自然，改造自然和保护自然的重要性，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观:激发学生对化学的好奇心和探究的欲望;培养学生亲近化学、热爱化学，渴望了解化学的情感。体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值重点难点重点：对学生进行化学学习情感态度与价值观等方面的熏陶和培养难点：如何让学生了解什么是化学。教法与学法实验探究法、讨论交流法教具学具试管、烧杯、玻璃棒、稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、酒精、手帕。教学过程引入教师活动学生活动设计意图情景引入学生观看图片“绚丽多彩的物质世界”：化学源于生活，生活中处处充满化学。阅读书P1-2页找出相应的答案。学生活动：展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、行、新能源、新材料方面发挥的作用的资料图片。引导学生认识化学的学科价值，培养学生对信息的收集、加工及整理能力，语言表达能力。实验探究通过两个魔术，了解“变化”，形成认识：（学生作助手）1、向氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变红，再滴入稀盐酸，红色消失，再滴入氢氧化钠溶液，溶液变红，反复几次。2、烧不坏的手帕学生观察实验， 思考使学生体 会到化学的趣味性,激发学生学习化学的兴趣和热情。提出问题，引导发现引导探究：化学是什么？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用，畅想式提问或故事讲解或图示介绍，来充分激发学生的学习兴趣。【问题】请你用生活经验鉴别鉴别酒精和水，铜丝与铁丝，汽油与水，白糖和精盐？自主学习：用2分钟阅读书P2-3页找出相应的答案。学生相互交流，个别阐述：化学与人类社会的关系：学生讨论回答通过设置合理的问题、适当的课件及简单容易的小实验，感受生活中处处充满化学，感受物质鉴别的一般方法分析、过渡简单介绍化学的发展史。古代化学、近代化学、现代化学。我国化学的发展；环境保护对绿色化学的呼唤。倾听，思考结合内容，对学生进行思想道德教育总结、提问生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。如何能学好化学呢？结论 要学好化学必须做到：动脑思考、反思；动口提问、交流、解答；动手实验操作、探究、验证。回答 要学好化学，就要上课认真听讲，要积极思考、认真完成化学作业，一定要养成不懂就问、多质疑、多思考的好习惯。并且课后要多归纳、多总结使学生知道化学的学习方法以及相关要求，为将来学习化学知识作好铺垫作业与反馈课堂作业：完成相应练习课后作业：请预习第一单元 课题1；了解认识120号元素；完成。 学生练习、反馈。对当堂的知识进行反馈，落实基础，巩固知识。板书设计 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、 什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。二、化学与人类的关系，化学的作用三、化学的发展历史1.古代：火、陶瓷、造纸2.近代化学：原子论、分子