综合实践教学计划

教 学 计 划 2014 2015学年第二学期 单位 银杏中心小学 学科 综 合 实 践 班级 五 年 级 姓名 李 勤 峰 小 学 教 研 组 2015年2月 一 学生情况分析 学生的基础知识 基本技能 学习习惯及活动 操作技能等 经过上学期的教学和活动 五年级下册的学生已具备了一定的实践 能力 对综合实践活动课程有了一定的了解 这学期继续培养学生 一些探究问题的方法 提高学生的问题意识 能够从生活和学习中 挖掘自己感兴趣的活动主题 能够试着和同学展开小组合作学习 在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能 五年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活 学习的积极 态度 使他们具备一定的交往合作能力 观察分析能力 动手操作 能力 要让他们初步掌握参与社会实践的方法 信息资料的搜集 分析和处理问题的方法以及研究探索的方法 使学生形成合作 分 享 积极进取等良好的个性品质 成为创新生活的小主人 二 教学目标 1 知识和技能 综合实践活动不仅关注学生知识 技能的习得和智 力的发展 更关注他们情感的体验 良好的个性品质以及发现问题 解决问题的能力 主要是通过学生探究学习 发现和获得知识 培 养学生的研究能力 创新能力 独立思考能力和解决问题的能力 各种形式的表达能力 搜集和处理信息的能力 人际交往能力和动 手操作能力 2 过程和方法 指导学生欣赏动画片 使学生了解动画片的不同类 型 在欣赏动画片的同时 还使学生了解动画片的制作过程 了解名人读书的故事 激发学生读书的兴趣 开阔眼界 丰富积累 提高语文素养 同时使学生能享受到读书的乐趣 形成高雅的兴 趣爱好 为终身学习打下基础 3 情感态度与价值观 重点培养学生关心他人 关心社会 关心生 态环境 关心地球 关心可持续发展 积极参与社会 勇于承担社 会责任和义务的态度 培养合作精神和自我发展的意识 三 教材分析 1 课标对本年段的要求 综合实践活动 是为了改革中国教育弊 端而提出的一种新型课程 其目标在于通过活动 使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰 富经验 形成对自然 社会 自我之内在联系的整体认识 发展对 自然的关爱和对社会 对自我的责任感 形成从自己的周围生活中 主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力 发展实践能力 发 展对知识的综合运用和创新能力 养成合作 分享 积极进取等良 好的个性品质 根据综合实践课程的本质特征 结合学生实际等因 素 确定本学期综合实践活动课程的课题 2 本学期教学重点情况分析 引导学生获得亲身参与实践活动的积 极体验和丰富经验 让学生养成合作 分享 积极进取等良好个性 3 本学期教学难点情况分析 鉴于以上认识 结合学校实际 我们 围绕三条线索开展活动 即学生与自然 学生与社会 学生与自我 使学生通过综合性 开放性的实践活动 获得积极的 创造性的 人格发展 4 教材内容具体情况分析 综合实践活动在我校刚刚起步 如果只 是组织大量的活动而没有有效的管理与引导 将是杂乱无章的 无 序的 低效的 因此 我想在观念更新为先导的基础上 实事求是 地分析现状 开齐开足综合实践活动课程 管好课程 研究课程 不断提高课程的实效和质量 首先 统筹规划 制订出学校 年级 班级的综合实践活动整体实施计划 我们依据地方特色与时令 季节特点 让学生紧紧围绕校级研究课题 学生 自我 主题的开发 让学生去设计一系列研究自己 研究同 伴的问题 作为 短线 活动随时穿插于其中 随着活动过程的展 开和活动情境的需要 会不断生成新的目标和新的主题 我们会不 断适时进行补充和调整 其次 加强向社会 家长的宣传 利用有关媒体 家长学校 家长会 广 泛宣传综合实践活动的重要性 必要性和特殊性 以及学校开设这 门课程的有关计划及安排 引导社会和家长了解综合实践活动不但 不会影响学生对学科的学习 反而会因为活动能增强学生的探究创 新意识 学会科学研究方法 发展综合运用知识的能力而有益于学 科课程的学习 从而重视这门课程 配合学校开好这门课程 四 教学进度表 以单元或章节拟定 周次内容课时 一方法与指导 3 二主题一近视与生活 3 三主题一近视与生活 3 四主题二快乐理财 3 五主题二快乐理财 3 六主题三学做小木工 3 七主题三学做小木工 3 八主题三学做小木工 3 九主题四小小摄影师 3 十主题四小小摄影师 3 十一主题四小小摄影师 3 十二主题五编制小能手 3 十三主题五编制小能手 3 十四主题五编制小能手 3 十五主题六融入社会 3 十六主题六融入社会 3 十七期末复习 3 十八 十九 五 学期业务学习及教学活动安排 周次学习内容周次学习内容 二新课程标准解读学习十二高效课堂教学 四新课程标准解读学习十四课堂教学常规 六多媒体教学十六课堂教学常规 八多媒体教学十八当堂达标教学 十高效课堂教学二十当堂达标教学 六 教学中注意的问题及改进措施 1 教师认真钻研教材 精心设计活