记念刘和珍君

记念刘和珍君记念刘和珍君 教师 马秉禄教师 马秉禄 教学目标 教学目标 1 能圈画出文中描写刘和珍的文字 并分析刘和珍的形象及意义 2 能够概括每小节的大意 进而整体上把握文章的思路 3 能借助关键语句 理出作者的感情脉络 教学重点 教学重点 1 刘和珍的形象及意义 2 杂文式抒情 教学难点 教学难点 杂文式抒情 教学时数教学时数 2 3 课时 课型 讲读课课型 讲读课 根据王荣生教授的研究 当前语文教材中的选文大致可以分为四种不同的功能类型 定篇 例文 样本 用件 一种是直接作为 课程内容 的 定篇 这是构成文学文化素养现实所指 的经典作品 另一种只是作为 教材内容 而存在 在教学中主要把它们当作听说读写的知识 技能 方法 策略 态度等学习的 例文 或 样本 还有一些选文是 用件 实际上不是让学生去 学内 容 而是利用文中所涉及的事物来引导学生从事与之相关的听说读写实践活动 由此看来 可以根据选 文的不同功能来选择教学的内容 作为 课程内容 的 定篇 是需要老师带领学生深入透彻地理解和领 会 最大限度地从经典作品中汲取精神养料 为学生的人生发展打下精神的底子 作为 教材内容 的 例文 样本 用件 则应最大限度地调动学生的自主性 发展学生的语文能力 教学步骤 教学步骤 预习作业 预习作业 1 文章叙述了关于刘和珍的哪些事 2 概括每一小节的意思 并 标注每一小节所使用的主要表达方式 3 勾画出你读不懂的句子 一 导入一 导入 1 阅读课文的第 5 自然段及插图 用意 初识 三一八 惨案 筛选出 关键词 请愿 竟在执政府门前中弹 2 认识 三一八惨案 补充资料 1 1 为什么请愿 为什么请愿 课下注释 课下注释 1 1 民众游行请愿是为了抗议帝国主义列强干涉中国内政 民众游行请愿是为了抗议帝国主义列强干涉中国内政 2 2 执政府的举动是什么 执政府的举动是什么 段祺瑞竟命令卫兵向请愿的群众开枪 并用大刀铁棍追打砍杀 打死打伤 段祺瑞竟命令卫兵向请愿的群众开枪 并用大刀铁棍追打砍杀 打死打伤 两百余人 两百余人 3 3 事件发生后各方的评价 事件发生后各方的评价 鲁迅 民国以来最黑暗的一天 刘半农 赵元任 呜呼三月一十八 北京杀人如乱麻 民贼大试毒辣手 半天黄尘翻血 花 晚来城郭啼寒鸦 悲风带雪吹 地流赤血成血洼 死者血中躺 伤者血中爬 陈西滢之流 P28 课下注释 1 用意 体会体会 三一八惨案三一八惨案 为什么会带给鲁迅如此大的冲击 情绪 悲哀为什么会带给鲁迅如此大的冲击 情绪 悲哀 愤怒愤怒 哀哀 痛 痛 二 初读课文二 初读课文 或默读或老师示范读 提示 本文的题目是 记念刘和珍君 其实鲁迅先生跟刘和珍的关系并 不是十分紧密 回忆刘和珍其人 其实也不完全都是记叙 其中还掺杂着大量 的抒情和议论 三 刘和珍之形象三 刘和珍之形象 一 初识刘和珍 借助学生的圈画 利用关键词句 看看鲁迅写的是一个怎样的刘和珍 阅读记人叙事散文之切入 1 关于刘和珍的三件事 突出其 进步 百折不回 勇毅 2 关于 始终微笑着的 态度温和 的刘和珍君的五处描写 体会 画 面影 之手法 学习鲁迅如何用 极俭省的笔墨 来刻画人物形象 二 再识刘和珍 品味语言之深刻含义 1 真的猛士 敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血 这是怎样的哀 痛者和幸福者 2 为了中国而死的中国的青年 用意 体会鲁迅歌颂刘和珍之目的 中国的脊梁 四 鲁迅之情感四 鲁迅之情感 1 怎样理解 苟活到现在的我 2 以矛盾为特点的复杂而丰富的感情 以课后练习 1 为抓手 1 情感与理性的结合 2 春秋笔法 感情渗于叙事中 五 学习六 七部分五 学习六 七部分 1 比喻句的理解和陶潜诗的引用目的 2 倘要寻求着一次死伤者对于将来的意义 意义就在此吧 一句的理解 六 梳理文章的思路六 梳理文章的思路 写作缘由 回忆 理性的思考 特殊的纪念文章 写了个什么人 为什么写这个人 怎样写这个人 情 事 理的结合 阅读方法 文章思有路 遵路识是真 七 作业七 作业 阅