【写作范文2篇】人事个人工作计划范文

写作范文写作范文2 2篇篇 人事个人工作计划范文人事个人工作计划范文 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年人事个人工作计划范文2 部编本一年级语文上册教学 计划 三篇 2 26人事个人工作计划范文 一 人员调配管理本年度重点做好新兴工业园投运期间的人员调配 工作 1 根据公司新的体制设置及人员定编 抽调部分优秀管理人员及生 产骨干到工业园工作 使技改项目投运后 能够正常的安全经济运 行 2 根据公司各部门 单位人员岗位定编 缺编情况 随时作好调配 工作 及时 准确下达人事调令和人事指令 力争使人力资源达到合理配 置 二 劳动合同管理做好劳动合同的签订 解除及劳动合同档案管理 等工作 本年度重点做好xx年6月30日194人劳动合同到期员工的续订工作 针对本次续签工作 在今年劳动合同管理工作的基础上 需进一步 运作新的管理办法 对生产工人及其他工作人员拟采用中期 2年 短期 1年 合同 对部分人员采取不再续签合同的管理办法 三 人事考核评价为进一步加强对员工在一定时期内工作能力等方 面的评价 正确把握每位员工的工作状况 建立公司正常 合理的 人事考核评价制度 从而为员工的奖惩 晋升 调整等提供客观依 据 根据公司目前生产经营状况 制定人事评价制度 进行人事考核评 价 对不合格人员实行在岗试用 待岗培训或转岗 以保证员工队伍的 高效率 高素质 四 奖惩管理结合公司实际 对在生产 科研 劳动 经营管理等 方面 成绩突出 贡献较大的 分别给予奖励 对有违反劳动纪律 经常迟到 早退 旷工 完不成生产任务或工 作任务的 不服从工作分配和调动 指挥 或者无理取闹 聚3 26 众闹事 打架斗殴影响生产秩序 工作秩序和社会秩序等情况的员 工 分别给予行政处分或经济处罚 五 人才储备工作根据公司现状 结合先进企业的管理经验 做好 招聘工作计划 参加全国性或区域性的大型人才交流洽谈会 直接 引进高层次 高学历人才获得技术过硬 品德优秀的人才队伍 拟在xx年招聘应届大学本科生10名左右 专业主要有热能与动力专 业5 7人 电气专业2 3人 化学专业2 3人 六 员工职称评定 职业资格证年审工作随着对人才资源的进一步 重视 职称评定等项工作已得到社会的普遍承认与重视 1 做好xx年度公司员工申报职称工作的办理 重点做好申报初级及 中级职称人员的手续办理 2 做好公司员工职业资格证书的年审与办理工作 按照劳动部门要求 做好职业资格证书年审工作 同时根据实际适 时做好职业资格证的申报及办理 七 其他人事管理工作 1 做好员工季度劳保及劳动用品发放及管理工作 及时做好员工劳 保用品的补充及相关制度修订工作 2 做好员工人事档案材料的收集 建档工作 保证档案的完整性 齐全性 保密性 3 严格按照公司规章制度 认真办理员工的辞职 辞退 除名 开 除退厂手续 严格退职手续的办理 做好退职员工钱 财 物的交接监督 不留 后遗症 并做好人事部门工作总结 4 26部编本一年级语文上册教学计划 三篇 部编本一年级语文上 册教学计划 一一 学情分析本班共有学生39人 因为是一年级的新生 刚从幼 儿园进入小学 年龄较小 活泼好动 自律性差 注意力难以集中 行为习惯尚在养成阶段 对于学校班级的各项纪律 常规都不了解 心中集体主义观念还未形 成 根本不知晓学习知识的重要性 学习目的还未明确 学习只是 出自一时的爱好 课堂上专心听讲难以坚持 但天性使然 学生的好奇心很重 可塑性很强 内心很渴望教师真 诚的赞扬 这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒 纠正 督 促 使其尽快适应学校生活 形成良好的学习习惯 受益终身 二 学期教材内容及教学目标教材内容分析本册教科书按照主题单 元编排学习内容 在 我上学了 之后 安排了2个识字单元 2个 汉语拼音单元和4个课文单元 每个单元的学习内容各有侧重 教科书的开篇 从学生视角出发 以 我上学了 为主题 采用参 与式和体验式学习相结合的方式 安排 我是中国人 我是小学 生 和 我爱学语文 3个活动板块 引导学生顺利进行角色转换和 身份认同 同时体验语文学习的快乐 激发语文学习的兴趣 初步 培养良好的学习习惯 汉语拼音共2个单元13课 拼音与识字学词整合设计 同步进行 综合考虑各方面因素 精选学习内容 避免增加学习负担 集中学习拼音之前 先安排1个识字单元 学习最简单的常用汉字 然后再系统学习拼音 由熟悉的语言带出拼音的学习 使拼音与识 字相辅相成 相互促进 识字的编排遵循识写分流 多识少写的原则 全册要求认识300个常 用字 在课后以双横线标示 要求会写其中的100个字 在课后以 田字格标示 5 26重视打好识字写字基础 结合识字 学习常用偏旁 结合写字 学习基本笔画和笔顺 集中编排了2个识字单元 渗透汉字文化 体现汉字规律 着力于激 发识字兴趣 指导识字方法 培养识字能力 写字的编排体现书写规律 由易到难 由简单到复杂 降低初入学 的学习难度 4个课文单元大体围绕 自然 想象 儿童生活 观察 等主 题编排 共选编课文14篇 课文语言典范 难度适宜 内容富有童心童趣 贴近儿童的经验世 界 情感世界和想象世界 思想内涵全面 蕴含着热爱祖国 关爱他人 友好相处 热爱科学 等丰富的思想情感因素 亦有适应社会要求的时代精神 体裁多样 有趣味性 可读性和感染力 题材广泛 富有生活情趣和教育意 义 有利于激发学生的阅读兴趣 有利于儿童通过语言文字认识大 千世界 教科书安排了一篇连环画形式的课文 小蜗牛 不再全文注音 而只给少量难字注音 引导学生重视图画这一重要的课程资源 学 习借助图画认读生字 读通课文 在阅读时尝试运用多种阅读策略 发展阅读能力 课后练习从朗读背诵 理解内容 积累词语 运用词句 拓展实践 等方面进行系统设计 活动形式力求多样 教科书安排了4次口语交际活动 引导学生在创设的真实情境中进行 交际 从不同角度引导学生发展交际能力 培养学生初步的对象意 识 场合意识 在交际的时候尊重他人 遵守交际规则 在每个单元后安排语文园地 围绕本单元内容进行复习巩固 拓展 运用 包括以下栏目识字加油站 以丰富多样的形式 灵活安排常用字 引导学生认识更多的汉字 字词句运用 形式多样的听说读写 活动 重点复习巩固本单元所学的字词和句式 适度拓展 强调综 合运用 书写提示 强调重视汉字书写 打好写字基础 我的发 现 鼓励学生发现汉字的构字规律 以提高识字效率 发展识字 能力 展示台 提供展示交流语文学习成果的平台 鼓励交流语 文学习的收获 引导学生留心周围的世界 在生活中学习语文 日6 26积月累 集中安排古诗诵读 名言警句等传统文化经典内容 和大人一起读 编选学生耳熟能详的故事 儿歌 提倡无压力亲 子共读 是衔接幼小 口语向书面语过渡的重要桥梁 教科书在第一单元语文园地后安排了 快乐读书吧 这是课内外 阅读沟通的重要桥梁 通过这个栏目 引导学生进行课外阅读 激发师生共同开发课外阅 读资源 不断增加阅读量 体验主动阅读 分享阅读的快乐 教科书后附有识字表 写字表 常用笔画名称表 常用偏旁名称表 供复习总结之用 为教与学提供方便 教学目标 一 汉语拼音1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字1 喜欢学习汉字 有主动识字 写字的愿望 2 认识常用汉字300个 会写其中的100个 3 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 能按笔顺规则写字 把 字写得正确 端正 整洁 4 初步养成良好的写字习惯 写字姿势正确 5 学习独立识字 能借助汉语拼音认读汉字 三 阅读1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 爱护图书 7 264义务教育教科书教师教学用书语文一年级上册2 学习用普通话 正确 流利朗读课文 3 在阅读中积累词语 借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法 乐于与他人交流 5 诵读儿歌和浅近的古诗 展开想象 获得初步的情感体验 感受 语言的优美 6 认识逗号 句号等常用标点符号 认识自然段 7 积累古诗和名言警句 主动进行课外阅读 四 口语交际1 学说普通话 逐步养成讲普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 3 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的自信心 积极参加讨论 敢于发表自己的意见 三 教学措施1 发挥学生的主动性 培养学生的能力 让每一位学 生都能有成功的体验 参与班级中的管理工作中来 针对学生的热情度高却容易冷却 中等生 待进生机会少 独生子女劳动意识差 等特点 实行值日小组担任班干部 使值日 生盼望值日 使待进生很快尝到成功的甜头 2 在拼音教学中 要充分利用插图 教学多媒体 在语境中学习 培养观察能力与语言表达能力 引导学生在在发现中学习 体现自主 合作 探究学习 在拼音教 学中 尽量作到 在游戏中学习 体验学习的乐趣 8 263 优化课堂行为 备好每一堂课 使学生上完课后都能有所得 都有充实感 4 深入了解学生 了解他们的需要 尽可能满足他们 针对一年级孩子的特点 努力使课堂生动有趣 有吸引力 从而调 动孩子的学习兴趣 提高学习的效率 5 多与家长沟通 共同探讨教育学生的有效方法 家校结合 促进 学生全面发展 四 教学中应注意的几个问题1 准确把握教学目标2 围绕目标进行 扎实的语言训练3 注意听说读写能力的协调发展 五 后20 学业帮扶措施因为一年级刚开学 孩子的学习基础 能力 才刚刚开始显现 因此我只能根据学生短暂的课堂表现 生活习惯 以及平时的应变能力来确定本次帮扶人选 1 校内外齐抓共管 家校结合 拓宽教育渠道 利用家长 让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习 2 课后多和后进生交谈 态度要和蔼 使后进生愿意接近老师 经 常和老师说说心里话 有利于老师对学生了解 有利于做好后进生 的转化工作 加强对后进生的个别心理辅导 深入学生的内心世界 搞好特别学生的情况跟踪调查 对其心理障 碍进行研究和排除 矫治其心理疾病 充分发挥心理教育的德育功 能 3 对学困生的作业尽量面批面改 及时纠正错题 4 开展互帮互学的活动 座位的排列尽量让中 后进生创设一个好 的学习环境 充分发挥课后 小老师 的作用 9 265 对后进生的缺点批评要恰当得体 切忌不可伤害 不能让其他 同学嘲笑他们 嫌弃他们 对后进生坚持 四个不 五个先 原则 四个不 即不定性 不歧视 不溺爱 不加压 五个先 即表扬鼓励优先 关心帮助优先 作业批改和学习辅导 优先 家访优先 参加群体活动优先 以努力提高教育的实效性 6 优化课堂教学 分层次设计目标 给后进生制订能够完成的目标 使其能真正感到成功的喜悦 积极探索 低起点 多层次 高需求 的课堂教学模式 低起点 就是传授新知识的起始阶段放低起点 运用直观形象的 方法 使学生听的懂 学得进 多层次 就是针对学生的共性和个性差异 因材施教 高要求 就是精心钻研教材 使所有的学生都处于 跳一跳 摘 个桃 的学习状态 通过课堂教学改革 引导学生积极主动的学习与发展 从而全面提 高教学质量 7 利用课余时间帮助差生辅导 尽力使他们的成绩有所提高 让他 们认识到 我能行 部编本一年级语文上册教学计划二一 教材分析 一 教材编排体系 本册教科书包括 入学教育 识字 汉语拼音 课文 语 文园地 口语交际 几个部分 教材的开头是入学教育 用四幅图 帮助学生了解学校生活 了解 学习常规 接着是识字 一 先让学生认真常用的一些生字 接着是汉语拼音部分 共13课 在学习拼音的同时认识70个常用字 然后是4篇课文 识字 二 又10篇课文 识字 一 和识字 二 两个识字单元各5课 每课认字12 14个 14篇课文分作4个单元 大体按由浅入深的顺序编排 每个单元的课 文在内容上有一定的联系 在每个单元之后设语文园地 以丰富的内容和多样的形式 巩固语 文知识 发展语文能力 此外 全册设4个口语交际话题 安排在每个单元后面 使学生在创 设的情境中进行口语交际的训练 10 26教材的编排 实行认写分开 要求认识的字是随文呈现的常用 字常见字 而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的 每课要求 写的是3 4个字 但这些字大多都分散在以前学过的课文中 都是前文所认识 的字 这样的编排就需要教师花费一定的时间帮助学生复习巩固前 文已认的字 写字的要求很严格 要求字写得正确 端正 整洁 严格按笔顺规则写字 掌握汉字的基本笔画 能写会说 汉字的笔画名称表在课本的119页 通过教学体会到 学生认字需要不断巩固 写字要严格训练按笔顺 写 二 教材特点1 综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性 使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育 不仅在汉语拼音 识字写字 阅读 口语交际等方面打好基础 而且在兴趣 能力 习惯等方面做好奠基 内容的安排 学习能力的培养从一开始就不是单一的 而是多元的 如学拼音阶段就出现了短语 句子和儿歌 把学拼音 识字 发展 语言结合起来 不但增加了趣味性 而且培养了学生的语文综合素 养 又如在课后练习和语文园地中 设计了读读说说 读读画画 读读 做做 读读演演等内容和形式 体现了语文能力的整体发展和学科 的沟通与融合 2 科学性内容的编排都注意遵循儿童学习语文的规律 以认字和写 字为例 要求认的字都是常见的 出现频率是的 要求写的字 都 是最常用的 最简单的 实行认字分开 多认少写 3 时代性这册教材大幅度更新内容 富有时代的气息 如 我多想去看看 表现了爱国的主题 自已去吧 体现了自主 锻炼的愿望 借生日 平平搭积木 11 26赞扬了关爱他人的 品格 爷爷和小树 小熊住山洞 蕴含着保护环境的教育因 素 4 趣味性教材的各个部分都体现了主动学 玩中学的编排意图 如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音 认识汉字 在连 涂 画 拼 摆等游戏中巩固知识 启迪心智 培养动手能 力 在课后练习和语文园地中 大量采用 我会读 我会写 我会说 我会画 我会连 等形式激发兴趣 培养自信 5 适用性本册教材内容兼顾地方 难度适中 分量适当 为教师和 学生留有拓展和创造的空间 三 教材内容结构及特点识字的编排 实行认写分开 多认少写 全册要求认识300个常用字 写其中100个笔画简单的字 纵观整册教材有如下特点 1 教材采用多种方式体现语文学科的综合性 以便使初入学的 儿童受到比较全面的语文启蒙教育 不仅在汉语拼音 认字写字 阅读 口语交际等方面打好基础 而且在学习能力 学习习惯等方 面做好奠基的工作 2 汉语拼音 识字 阅读 口语交际的编排 都注意遵循儿童 学习语文的规律 3 这册教材大幅度更新内容 不仅面目一新 而且富有时代气 息 人文色彩和情感因素 4 教材的各个部分都体现了主动学 玩中学的编排意图 教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式 都有助于学生在游戏 中 在自主实践中兴趣盎然地学习 12 26 5 针对我国地地域辽阔 文化教育发展不平衡的国情 本册教 材内容兼顾城乡 难度适中 分量适当 为教师 学生留有拓展和 创造的空间 四 教材的重难点分析 1 重点 a 汉语拼音是学生学习汉语的工具 因此汉语拼音的教 学是重点 b 认识常用汉字300个 其中会写100个汉字 c 学讲普通话 逐步养成讲普通话的习惯 2 难点 a 汉语拼音比较抽象又容易混淆 因此学生掌握起来就 比较困难 因此 拼音教学是难点 b 识字量的增加 是学生 回生率 很高 因此300个汉字教学是难 点 如何巩固汉字更是一个难点 c 如何引导学生积累语言 在阅读教学中是个难点 4 通过学习养成正确的学习习惯 能用拼音正确拼读生字词 认识 300个常用字 写其中100个笔画简单的字 喜欢阅读 乐于与他人交流 能用普通话积极参加口语交际 五 单元教材分析 1 入学教育本课由四幅图组成 我们可分 三步进行教学 第一幅图以 我上学了 为主题 展示了开学之际校园内外欢乐 有序的场景 通过观察画面 讲述图意 学生可以初步了解学校生 活的一些侧面 感受老师的亲切 并学习一些简单的礼貌用语 13 26第二幅图以 我是中国人 为主题 可以帮助学生初步了解增 强学生的爱国主义情感 体会祖国小主人公的自豪感 培养从小树 立好好学习 长大之后为祖国做贡献的志向 第三幅图一 我是小学生 为主题 可以帮助学生慢慢适应小学生 活 从幼儿园的学习状态向小学生的角色转变 激发学生的学习兴 趣 第四幅图以 我爱学语文 为主题 把正确的读写姿势和执笔方法 教给学生 为养成良好的习惯打下基础 当然 我们都很明确养成教育要不断督促检查 常常提醒 延伸到今后教学的方方面面 2 汉语拼音这部分教材把学习的内容 拼音 短语 句子 儿 歌 有效地整合在一起 每课都有一幅意境优美的情境图 借此图学拼音 培养观察能力 发展儿童语言 增强学习兴趣 学习的首要任务是拼音 其次是识字 再次是儿歌 1 2课学习6个单韵母及2个声母 Y 通过观察 先让学生说出相 关的音节 掌握发音的方法 读准四声 借助儿歌和图形识记字形 了解yiwuyu整体认读 3 4课学习8个声母 认识8个生字 会读儿歌 掌握拼读技巧 前音轻 短后音重 两音两连猛一撞 学习生字 只要求认识 结合语言 环境和情景大致了解意思 不要求书写 不作字形分析 整体识记 儿歌主要是巩固拼音 只要求熟读 为了激发兴趣 加强记忆 可 配上动作表演读 学习情景图中的词语时 可以让学生观察想象 用上这些词语编1 2句话的短故事 这样可以把巩固拼音 识记生字 发展语言综合起 来学习 5 8课学习13个声母 认识22个汉字 9首儿歌 学习方法大致相同 但要解决好四大难点第一是三拼音节怎样读怎样分辨 第二是平舌 音和翘舌音14 26的分辨 第三是 jqx 与 的拼写训练 第四 是整体认读音节怎样读 重点要加强拼读音节练习 9 13课学习9个复韵母 9个鼻韵母 6个整体认读音节 认识40个生字 5首儿歌 一些句子 要加强分类复习 学拼音 要求读准声音 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼 读音节 正确书写声母 韵母和音节 根据具体情况大约只有70 的 同学能过好关 30 的同学只有在课后的学习中不断巩固 3 识字 写字本册要求认识的字300个 上不封顶 也要保底 新教材的识字要求有所不同 方法也有所不同 增加识字量是为了提早阅读 学生只要能把所认识的汉字用于阅读 就可以了 既不要求书写 也不要过细地分析字形 可采取活泼有 趣的方式让生字多次再现 从整体上识记字形 在教学中 可适当渗透一些识字知识和方法 可借助已有的知识采 用 加一加 减一减 换一换 猜一猜 的方法进行识字 要倡导 学生在生活中识字 并注意提供机会 让学生交流课外识字的途径 与成果 识字的学习是一个长期的过程 识字是一个由生到熟 在复现中巩 固的过程 要尊重学生的个性差异 我们不必强求每个同学同时过 关 有30 40 的同学是不能当堂过关的 识字教学要严格按教学用书中 学习目标 的要求进行教学 不要 提高要求 按要求认识笔画 认识偏旁 笔画名称表在课文的119页 汉字常用偏旁名称表在教学用书的120页 有少量的变动 新的教 材要用新的名称进行教学 六 本册教材的基础教材的各个部分都体现了主动学 玩中学的 编排意图 如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音 认识汉字 在连 涂 画 拼 摆等游戏中巩固知识 启15 26迪心智 培养动 手能力 在课后练习和语文园地中 大量采用 我会读 我会写 我会说 我会画 我会连 等形式激发兴趣 培养自信 七 学完本册教材应达到的水平 一 汉语拼音1 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体 认读音节 能准确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 2 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 二 识字与写字1 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 2 认识常用汉字300个 会写其中的100个 3 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 字写得正确 端正 整洁 4 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 三 阅读1 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 2 学习用普通话正确 流利地朗读课文 3 学习借助读物中的图画阅读 4 对读物中感兴趣的内容 乐于与他人交流 四 口语交际1 学说普通话 逐步养成说普通话的习惯 2 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 16 263 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 4 有表达的自信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意见 二 教学目标 1 知识与技能 1 汉语拼音 学会汉语拼音 能读准23个声母 24个韵母 4 个声调和16个整体认读音节 能正确地拼读音节 正确书写声母 韵母和音节 能借助汉语拼音识字 正音 学说普通话 2 识字与写字 喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 认识常用汉字300个 会写其中的100个 掌握汉字的基本笔画 能按正确的笔顺规则写字 字写得正确 端庄 整洁 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 3 阅读 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 学习用普通话正确 流利地朗读课文 学习借助读物中的图画阅读 对于读物中感性趣的内容 乐于与他人交流 4 口语交际17 26 学会说普通话 逐步养成说普通话的习惯 能认真听别人讲话 努力了解讲话的主要内容 能与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 有表达的自信心 积极参加口语交际 踊跃发表自己的意见 2 过程与方法在具体的教学过程当中 引导学生借助拼音和字典学 习生字 发现生字与熟字的联系 提倡学生运用记忆规律 将已经学过 的部件 识字方法迁移到新的认记生字的学习当中 尊重学生的不同的学习方式和学习方法 相信学生能够应用已经形成 的初步的识字能力来独立识字 鼓励他们用自己最喜欢 最习惯的方 法认记汉字 积极提倡同学之间交流识字的方法 经验和感受 一起玩识字 组词 的游戏或一同制作生字 词语卡片 促进学生在合作学习中分享识字 的乐趣 在口语交际教学之前 要提早布置准备工作 在教学时 重视情境的创设 通过多种方式引起话题 激发学生的交 际兴趣 在交际过程当中 积极参与到学生的交流中去 为学生提供可以模仿 的对象 3 情感态度与价值观养学生热爱大自然 爱护环境 热爱祖国大好 河山的思想感情 培养学生关爱他人 尊老爱幼的思想品质 对学 生进行良好的启蒙教育 三教学进度安排表日期次教学内容教学目标教学重难点9 19 29 59 91周 21 学教育2识字 一 1 天地18 262 金木水火 3 口耳 4 日月水 5 对韵 3 口语交际我说你 4 语文园一 5 快乐读书吧1了解学校生活 养成良好学习习惯 2 认识生字 会写要求书写的字及正确流利的朗读课 3 认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的朗读背 诵课文 了解课文内容重点难点 1 认识生字 会写要求书写的字及正确流利的朗读课文 2 认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的朗读背 诵课文 了解课文内容 课时数14 9 12 9 169 19 9 233周 4周1入学教育2汉语拼音aoe的教学2 汉语拼音Iuv的教学1 了解学校生活 养成良好学习习惯2读准单韵母aoe 认识声调符号 正确在四线格里书写2 学会单韵母iuv和两个声母YW的读音书写整 体认读音节及四声19 26重点aoe的发音和带调读 难点o的发音及ao e的第二声 第三声教学 yuvYW及yi wu yu的发音和带调读 课时数16 9 26 9 3010 3 10 75周 61 声母bpmf的教学 2 声母dtnl的教学2复习一3声母gkh的教学v的教学 1 bpmf的认读及书写3正确拼读音节 2 dtnl的读音拼写及与单韵母的拼读和带调读 3 练习巩固6个单韵母 10个声母及拼读音节3gkh的读音书写及拼 读和三拼重点bpmf的发音及音节拼读 认识汉字 难点iuv的二声三 声发音及韵母带调读重点dtnl的发音拼读认识汉字 gkh的发音 三 拼音的拼音及认字 难点nl的发音和与韵母的拼读 三拼音的拼音 方法 课时数16 10 1010 1410 1710 217周 8周1声母jqxzcs的教 学 2 声母zhchshr的教学2复习二3韵母aieiui的教学 1 复韵母的认读及书写 音节的拼读及特殊韵母er的认读 认识生 字朗读句子 会读儿 2 五个前鼻韵母四个后鼻韵母的认读书写及音节的拼读认识汉字正 确朗读短文儿歌 1 重点发音 音节拼读和认字 难点er的发音20 262 重点发音 音节识记 拼读及认字 难点三拼音节的拼读 课 时数16 10 24 10 2810 3111 49周 10周1韵母aoouiuieueer的教学2复习三3韵母a neninununangengingong的教学4复习四5拼音检测 1 复韵母的认读及书写 音节的拼读及特殊韵母er的认读 认识生 字朗读句子 会读儿歌 2 五个前鼻韵母四个后鼻韵母的认读书写及音节的拼读认识汉字正 确朗读短文儿歌 1 重点发音 音节拼读和认字 难点er的发音 2 重点发音 音节识记 拼读及认字 难点三拼音节的拼读 课时 数16 11 711 1111 1411 1811周 12周课文 一 1 秋 2 小小的 3 江 4 四季口语交际我们做朋友语文园地四 1 认识生字 会写要求书写的字及正确流利的朗读课文21 262 认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的朗读 背诵课文 了解课文内 1 重点识字写字练习朗读 2 重点朗读背诵课文和识字写字 课时数16 11 2111 2511 2812 213周 14周识字 二 6 7 大小多 8 小书 9 日月 10 升国旗课文 二 5 影 6 比尾巴认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的 朗读背诵课文 了解课文内容 1 重点认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的朗 读背诵课文 了解课文内 2 培养学生初步的爱国情感 课时数16 12 512 922 2612 1212 1 615周 16周课文 二 7 青蛙写 8 雨点儿口语交际用多大的声音语文园六 9 明天要远 10 大还是 11 项链认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的 朗读背诵课文 了解课文内 1 重点认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的朗 读背诵课文 了解课文内 2 在课文故事里学会观察 学会动脑筋想问题 解决问题 课时数16 12 1912 2312 2612 3017周 18周语文园地七 2 雪地里的小画 13 乌鸦喝 14 小蜗牛口语交际小兔运南瓜语文园地八认识生字 笔画 偏旁 会写要求书写的字 正确流利的朗读背诵课文 了解课文内容重 点朗读背诵课文和识字写字 能从课文故事里学会动脑筋想问题 解决问题 课时数16 1 21 623 26 初九 19周期末复习查漏补缺 课时数1 6 部编本一年级语文上册教学计划 三一 学情分析因为是一年级的新生 刚从幼儿园进入小学 年龄 较小 活泼好动 自律性差 注意力难以集中 行为习惯尚在养成 阶段 对于学校班级的各项纪律 常规都不了解 心中集体主义观念还未 形成 根本不知晓学习知识的重要性 学习目的还未明确 学习只 是出自一时的爱好 课堂上专心听讲难以坚持 但天性使然 学生的好奇心很重 可塑性很强 内心很渴望教师真 诚的赞扬 这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒 纠正 督 促 使其尽快适应学校生活 形成良好的学习习惯 受益终身 二 教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了 日月水火 天地人 等课文 保留了 四季 日月明 口