浙教版科学八年级下学期3.5人体呼吸系统的结构和气体交换（第1课时）同步练习（II）卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.5 人体呼吸系统的结构和气体交换（第1课时）同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共10题；共20分)1. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 保持教室清洁与通风属于预防传染病中的保护易感人群B . 解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是花药C . 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换D . 运动时骨骼肌产生热量增加，皮肤血管血流量增加，不利于散热2. （2分）下列肺的结构特点中，与其气体交换功能相适应的是（ ） 肺内有大量的肺泡 肺泡壁很薄 肺泡壁外布满毛细血管A . B . C . D . 3. （2分）人体的呼吸系统组成包括（ ）A . 呼吸道、肺B . 气管、肺C . 鼻、喉D . 鼻、咽、肺4. （2分）下列有关人体呼吸系统的叙述正确的是（ ） A . 吸气时，横膈膜向上抬升B . 人体呼吸系统由呼吸道和肺组成C . 呼气时，肺泡内气压小于外界大气压D . 肺泡内气体交换的结果是血液中的含氧量减少5. （2分）呼吸系统和消化系统共有的一个器官是（ ）A . 咽B . 口腔C . 喉D . 鼻6. （2分）如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（ ）A . 甲是呼气过程，膈肌收缩B . 乙是呼气过程，膈肌收缩C . 乙是吸气过程，膈肌舒张D . 甲是呼气过程，膈肌舒张。7. （2分）空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标，PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是（ ）A . 肺泡、支气管、气管B . 气管、肺泡、支气管C . 支气管、肺泡、气管D . 气管、支气管、肺泡8. （2分）流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图中正确的是（ ） A . 外界空气进入人体肺部：鼻咽喉气管支气管肺B . 食物通过消化道：口腔咽食道胃大肠小肠肛门C . 完成反射活动过程：效应器传入神经神经中枢传出神经感受器D . 人体肺循环的过程：左心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉右心房9. （2分）下列有关生物体的结构与功能相适应的说法，不符合实际的是（ ） A . 小肠内有多种消化液与其消化功能相适应B . 肺泡周围布满毛细血管与其气体交换相适应C . 鸟类的气囊与其双重呼吸相适应D . 心脏内的房室瓣与其血液不会倒流回心室相适应10. （2分）小科爷爷最近身体不适，在医生建议下做了肺部及尿常规等检查，经诊断患了糖尿病。请用图中序号或字母完成下列问题：（1）图1是检查肺部时，爷爷在用力吸气和用力呼气后，分别被拍摄的两张胸部X光片，其中白色虚线所围的区域为肺的位置。吸气后闭气不动时所拍摄的X光片是_。 （2）爷爷的尿检结果显示含有葡萄糖，是因为图4中_不能将原尿中的全部葡萄糖重吸收所致。（3）爷爷在进餐一段时间后，血液中葡萄糖含量会上升。葡萄糖主要是通过图2中_吸收进入血液。（4）通过皮下注射到爷爷身体的胰岛素经血液循环首先进入图3中的_。二、 中档题 (共3题；共8分)11. （2分）哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响（ ）A . 肺与外界的气体交换B . 血液与组织细胞的气体交换C . 气体在血液中的运输D . 胸廓的扩张与回缩12. （2分）在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是（ ） A . 甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化B . 乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段膈顶下降C . 丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱D . 丁图是某条食物链上生物含有毒物质的相对数量关系,这条食物链是丁乙甲丙13. （4分）阅读下列资料，回答相关问题： （1）一位妇女脑颅内长了肿瘤，经医生检查后发现眼球结构完好，但她仍双目失明，其原因可能是_。 （2）对H7N9重病患者治疗中，一种俗称“人工肺”的仪器功不可没。如图为人工肺的工作原理示意图，其主体部分由中空纤维膜制成。由此分析，血液流经人工肺时，_渗不出去，但可以使血液成分发生变化，其变化是_。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共10题；共2