编写童话故事.docx

人教版小学语文三年级上册编写童话故事教学设计 广西桂平市罗秀镇新垌中心小学 秦玉华【教学内容】人教版小学三年级上册语文园地七单元习作。【教学目标】1. 指导学生读懂例文狐狸和小兔，了解这个童话故事是如何编出来的。 2. 指导学生围绕“智慧”一词来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次习作要求来编一个童话故事。 3. 培养学生的观察能力，指导学生大胆想象创编童话。【教学重难点】能够将写文章的写作方法运用到童话故事的编写中，正确运用语言、动作、心理等描写。【教学用具】PPT课件、投影仪。【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 师：同学们，你们喜欢童话故事吗?都看过哪些童话故事呢?生：灰姑娘、小红帽、白雪公主师：你们看过这么多童话故事啊！真是爱看书的好孩子！那你知道这是谁吗？（出示图片）看图猜童话师：这些童话真有趣，你们想不想也成为一位小作家？写出这么有趣的童话故事。这节课，我们就来完成园地七的习作，一起来编写童话故事。（板书：编写童话故事）二、学习例文，了解写法师：今天我给同学们带来了一个有趣的童话故事。请看大屏幕。1. 学生读例文狐狸和小兔，边读边思考：这个童话故事主要说了谁?什么时候？在哪里？说了一件什么事? 2. 读后引导学生讨论交流上面的问题。主要找出人物（狐狸和小兔）、地点（森林里）、时间（一天）、事件（狐狸想吃小兔，反被小兔骗到，吃下蘑菇，毒倒了）。3. 再读童话，找出童话里事件的起因、经过和结果。师：同学们再读一遍这个童话故事，找一找在故事里哪个要素最具体？哪个部分最精彩？（具体描写了事情，事件中最精彩的是事情的经过）4. 归纳总结童话的特点师：读了这篇童话故事，你知道童话故事有什么特点了吗？明确主人公（动物、植物、物品）。大胆想象。5. 最后文章告诉我们一个什么道理？6. 提供素材参考。师：老师这里也有好多素材，你们知道它们有什么性格特点吗？狮子：凶猛、威武。老鼠：聪明，胆小。三、大胆想象，编写童话 1谈话拓展。师：同学们，你们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就展开想象，围绕这个主题编写故事吧。把故事编完成、具体，有趣。2. 小组内交流自己的童话故事。 3学生动笔将自己所说的童话故事写下来。四、交流评议评议学生的习作。五、小结今天我们学习了编写童话故事，大家都能认真学习，懂得了怎样编写童话故事，相信只要你们继续努力，以后肯定能编出更好、更有趣的童话故事，成为一名出色的作家。【板书设计】 编写童话故事一、主人公（时间、地点、什么事） 起因二、大胆想象 事件 经过（语言、心理） 结果三、道理【设计意图】三年级是作文的起步阶段，对学生的要求不能过高，指导也不能放得太开。习作七的内容是编写动物童话故事。于是我给学生找来一篇比较通俗易懂的童话故事，教学中这既是一篇范文，又是学生习作的引子。因为教师给学生一点思路或是一个引子，可以更好地帮助学生下笔，减少学生对习作的畏惧感。在范文的学习部分，主要是让学生明白编写童话故事有两点：一是要有想象，二