语文人教版三年级下册寻找童话的秘密.doc_第1页
语文人教版三年级下册寻找童话的秘密.doc_第2页
语文人教版三年级下册寻找童话的秘密.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学目标 1、了解童话故事中最常见、最经典的结构反复性结构，体会反复性结构的童话又可以分为并列结构和递进结构，并学会根据故事情节画结构图； 2、通过阅读，学会利用关键词归纳文章大意，梳理情节。3、试着口头创编反复性结构的童话故事。 教学准备：阅读选文、情节结构图、PPT 教学过程教学过程:导入：1、出示：童话。说说你对童话的感受。2、过渡：童话赋予我们一个神奇的世界，充实了我们的童年生活。今天，就让我们一起去 寻找童话的秘密（出示课题）一、交流阅读感受，发现反复结构(一)梳理七颗钻石水罐发生了几次变化？A水罐第一次变化a、 找出第一次水罐变化的句子，学会把长句子读短，概括地说说水罐究竟发生了什么变化？b、变化的原因是什么？C、变化的原因是什么？d、产生变化的关键词母亲。B水罐第二次变化a、 抽生读出第二次水罐变化的句子和原因。b、用因果句说出其中的联系。c、找出关键词。C、第三次第四次变化 学生自读自圈D、小结：课文重点写了水罐这四次变化，我们刚才用了概括主要内容，把长句子读短，抓关键词的方法，梳理出来这篇故事的情节结构图。概括主要内容，提炼关键词是一种很重要的阅读能力，根据这个情节结构图，课文内容一目了然。（二）梳理总结 观察结构图，你发现在写法上有什么共同的特点？（引出课题）（3） 梳理小壁虎借尾巴1、 找找反复的情节出现了几次？2、 反复的情节出现在那几个自然段？再看看这些情节都是怎么写的？3、 梳理小壁虎借尾巴的故事情节。通过结构图，我们明白了？（4） 对比七颗钻石和小壁虎借尾巴1、 反复结构的故事，相似的情节最少应该反复几次？（3次，3表示很多）最多反复几次？（5次，太多无意义）为什么？2、观察结构图，哪一个故事情节能前后调换位置？为什么？（了解并列式和递进式）3、 观察结构图，提示并列结构和递进结构的图案。2、 小组学习、交流 （小猪变形记爱心树）1、 用“找、比、画、悟”四步学习法进行小组合作阅读。2、 2、展示合作成果（抽表达能力稍强的学生根据提示汇报）a、这个故事反复了几次？b、每一次分别是怎样的？c、你们认为这个故事是反复中的什么结构？d、从这个故事反复的情节中，你体会到什么？3、 创编反复结构的童话故事1、出示故事开头，学生口头创编。2、抽生读故事开头，其余学生默读创编要求。3、自由创
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论