语文人教版三年级下册14.检阅

1414 检检 阅阅 教学目标 会认 俱 拄 等 5 个生字 会写 俱 博 等 14 个字 正确读写 检阅 俱乐部 挑选 等词语 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会队员们关注弱势 的美好心灵以及博莱克自尊 自强的个性品质 积累文中的好词佳句 理解课文内容 体会队员们关注弱 势的美好心灵 教学重点 在阅读中体会人物的心理变化 并有感情地朗读课文 教学难点 体会关键语句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深 层含义 教学准备 识字卡片 挂图 教学时间 课时 第二课时第二课时 一 提出问题 导入新课一 提出问题 导入新课 在这次盛大的检阅中 让不让腿残的博莱克参加呢 把他放在 队伍的哪个位置呢 二 导学第 二 导学第 段 段 指名读课文 思考 队员们遇到了什么棘手的事 用文中的 语句回答 游行检阅时 博莱克怎么办 全班交流 相机理解 棘手 鸦雀无声 棘手 形容事情难办 鸦雀无声 形容非常寂静 讨论 为什么孩子们这样为难 直接告诉他不就行了吗 直 接告诉会伤害博莱克 指名读第六自然段 注意读出为难的语气 小结 多么善良的孩子们呀 那么怎么做才不会伤害这个残疾 孩子博莱克呢 三 导学 三 导学 自然段 自然段 出示自学要求 学法指导 抓住人物语言和行动的重点词句体会人物思想品质 学习习惯要求 边读边找 边找边画出重点词句 边读 边想 边想边写下自己的读书体会 学生自由朗读 自然段 小组讨论 讨论要求 先说读懂了什么 后说不懂什么 班级交流 序言导入 感受 决定 让不让博莱克参加检阅呢 把他放在队伍的什么位置呢 一连 串的难题 使俱乐部立刻鸦雀无声 最后 队长提出了一个大胆的 方案 出示并理解句子 队员们 如果把博莱克放在队伍第一排 让大家都能看见他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还不是一般的队员 队长的意见是什么 让博莱克参加 并放在第一排 队员有什么反应 指名读八 九自然段 露出笑容 情不自禁 对他们的决定你会怎么评价 观众是怎样评价儿童队员的决定 朗读 这些小伙子真棒 理解 真棒 感受场面 体会盛大隆重 齐读第 自然段 想想你从哪些词句体会出国家对国庆节很 重视呢 出示第 自然段 国庆节到了 多么盛大的节日 多么 隆重的检阅 街道上人山人海 楼房上彩旗飘扬 主席台上站满了 国家领导人和外国贵宾 指名联系语句解释重点词句 如 盛大 隆重 人山人海 彩旗飘扬 站满了 等词语 边读边展示我国建国 60 周年阅兵式的场面 加深感受 导读重点句 通联感悟 博莱克能完成任务吗 找出这句话 读一读 夸一夸 指名读 指名说 全班齐读 导读 这个小伙子真棒 体会自尊自强 出示第 自然段 指名读 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看 来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁 着大眼睛望着检阅台 理解重点词语 保持一致 忘记 在拄拐 自由朗读体会感情 讨论问题 在场的人们是如何评价他的 出示 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 读读想想 棒 是什么意思 他 棒 在哪里 这些小 伙子 棒 在哪里 棒 是观众对他和他们的肯定和赞扬 这个小伙子虽然腿不 方便 但他身残志坚 那样自信 在检阅中完全忘记了自己是个残 疾人 始终同全队保持一致 表现得十分出色 这些小伙子能够让 腿脚不方便的博莱克和他们一起参加检阅 并且让博莱克走在前面 实在难能可贵 在他们身上 充分体现了关心弱势群体 团结友爱 的精神 所以观众说 这些小伙子真棒 师 拄着拐杖的博莱克之所以能走得这么好 能与全队保 持一致 还有什么力量在支持他 让我们再静静地想想 检阅前的 训练中 你仿佛看到了什么 想象检阅前的刻苦训练和为什么要 刻苦训练 领悟自强精神 师 同学们 这一幕幕镜头 一个个场景不仅你看到了 成千上万的观众也看到了 所以 他们由衷地称赞这个自信 坚强 的孩子 生齐读 这个小伙子真棒 师 让我听听你们发自内心的称赞 生再次齐读 这个小伙 子真棒 师 看着这整齐的队伍 看着坚强的博莱克 想想队员们对博 莱克的关爱 人们怎能不称赞呢 生齐读 这些小伙子真棒 四 归纳总结 升华主题四 归纳总结 升华主题 播放音乐 爱的奉献 师 博莱克成功了 儿童队员成功了 指课题 再看看课题 你对检阅两个字是不是有了新的感受呢 这次检阅 不但检阅了他 们整齐的队伍 更检阅了他们美好的心灵 只要全社会都互相关爱 互相尊重 社会就会和谐美好 同学们 此时此刻 你们一定有许 多心里话要说 对吗 小练笔 博莱克 我想对你说 学生以小 组为单位交流小练笔 互相评议 五 延伸拓展五 延伸拓展 你们还知道哪些关爱尊重残疾人和残疾人自强不息的事迹 教学反思 充分朗读 大胆想象 移情体验 感受人物的心理 在让 学生体会 这个小伙子 和 这些小伙子 分别棒在哪里时 我主 要让学生通过抓住重点词句 在充分朗读的基础上 大胆想象 移 情体验来体会人物心理 从而感悟到人物的高尚品质 为了让学生更好地体会博莱克的坚强与勇敢 我还创设了这样 一个问题情境 拄着拐杖的博莱克之所以能走得这么好 能与全 队保持一致 还有什么力量在支持他 让我们再静静地想想 检阅 前的训练中 你仿佛看到了什么 通过想象 换位体验 让学生 充分感受博莱克能有今天的表现 付出了多么辛苦的练习 凝聚了 队员们的多少关爱 激发学生情感 将他们的理解推向高潮 我再 马上抓住学生深刻体会的机会让孩子们