浅谈小学低年级识字写字教学

浅谈小学低年级识字写字教学浅谈小学低年级识字写字教学 由于新课标的要求 小学阶段的识字量是很大的 大约要学会 常用汉字 2500 个左右 要求能读准字音 认清字形 了解字义 并 能正确地书写运用 又特别是在小学低段就要掌握 1200 多个 占整 个小学识字量的一半 怎样才能使这些刚上学的孩子将这些比较枯 燥的字 认得清 记得牢 写得好 而且能正确运用呢 在小学低 年级识字写字方面 我进行 一些探索 积累了些许心得 汉字分为四类 即象形字 会意字 指事字和形声字 汉字分为四类 即象形字 会意字 指事字和形声字 一二年 级学生学的字按结构分为两类 一类是独体字 一类是合体字 独 体字大部分是象形字和会意字 合体字大部分是会意字和形声字 在教学中以形声字为最多 在教独体字时 我根据低年级学生年龄小 认识事物简单的特点 采用形象的教学方法 把事物原来的样子临摹到黑板上 让学生 看像什么 学生看懂图意后 再写出这个字 如 日 月 木 目 网 刃 笔画稍多一点的独体字 如 兔 可以形象地告诉学 生哪是兔子的头 哪是兔子的脚和尾巴 这样的教法 学生很乐意 学 学得又很有趣味 在第一二册掌握了大部分独体字的基础上 再学习三四册出现 的合体字时 就有了一定的识字基础这时可以采用多种方法进行合 体字的教学 如用讲故事识字法 肢解字形识字法 比较识字法 猜谜识字法等方法 不同生字可以灵活运用不同的方法来教 一是讲故事识字法 一是讲故事识字法 把生字编成一个故事来学 如 一个人走路走累了 正好看到 路边有棵树 他就靠在树上休息一下 这个字是 休 再如 闻 有人听到门外有动静 他把耳朵贴在门上听一听 二是肢解字形识字法 二是肢解字形识字法 有些字看起来笔画繁多 学生一见认为难记 难写 如果把这 些字分开来记 就显得简单明了 一目了然 如 鼓 可分成十 豆十 又 赢 可分为亡 口 月 贝 凡 有些字既可以肢解 又可在肢解的基础上体现出这个字的意义 那就更易记祝如丸 享 可释为丸子放在水里煮发出香味就是 熟 字 三是比较识字法 三是比较识字法 汉字中有许多字在字音 字形方面都很相象 字义却相差很远 怎样来识记区别这些字呢 可以用比较法学习 就是把这些字写 出来进行比较 如 青 蜻 清 请 晴 睛 这些字分别在二三 册中出现 可对这些字进行字音 字形 字义上的比较 再组词 就易记住了 四是猜谜识字法 四是猜谜识字法 猜谜语是学生喜闻乐见的一种游戏 中国汉字 很多都可成为 一则谜语 寓教于乐 不失为一种好的识字法 如 一字十一笔 无横又无直 学生问孔子 孔子说无味 淡 会少离多 禽 还有许多其他教学生字的方法 如通过画画教学生字 借助实 物识字 动作演示识字 笔画添加等 在教学中各种方法可结合使 用 调动学生学习的自觉性 积极性和趣味性 培养识字能力 字和写字能力的培养 是语文教学的又一个重点 俗话说 良 好的开端 是成功的一半 相比之下 低年级的写字教学在整个小 学阶段的写字教学中显得尤为重要 对于大多数刚刚入学的孩子而 言 写字